
بر این اساس، از سال ۲۰۲۵، دانشآموزانی که در سال ۲۰۲۴ و سالهای قبل از آن در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان قبول نشدهاند، مجاز خواهند بود بر اساس برنامه درسی آموزش عمومی که قبلاً خواندهاند، در آزمون فارغالتحصیلی شرکت کنند، ضمن اینکه از حقوق کامل آنها محافظت میشود. این موضوع در مفاد انتقالی بخشنامه ابلاغ آییننامه آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان از سال ۲۰۲۵ گنجانده خواهد شد.
آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ آخرین آزمون فارغالتحصیلی تحت برنامه آموزش عمومی ۲۰۰۶ است. آزمون سال ۲۰۲۵ اولین آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان تحت برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ خواهد بود. بنابراین، دانشآموزانی که برای آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴ آماده میشوند، بسیار نگران هستند که اگر در این آزمون قبول نشوند، مجبور شوند در سال ۲۰۲۵ با استفاده از آزمون برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ دوباره در آزمون شرکت کنند، حتی با وجود اینکه ۱۲ سال با استفاده از کتابهای درسی برنامه آموزش عمومی ۲۰۰۶ درس خواندهاند.
پیش از این، در پایان سال ۲۰۲۳، وزارت آموزش و پرورش تصمیمی در مورد طرح آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان از سال ۲۰۲۵ اعلام کرد. داوطلبان چهار درس را خواهند گذراند: دو درس اجباری و دو درس اختیاری. معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، تأیید کرد که اصل «تزلزلناپذیر» تضمین حقوق و منافع مشروع دانشآموزان است. برای دانشآموزانی که در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان تحت برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۰۶ مردود شدهاند، وزارت آموزش و پرورش سازماندهی آزمون را در سال ۲۰۲۵ اما با دو قالب امتحانی متفاوت بررسی خواهد کرد. یک آزمون پس از برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ و دیگری پس از برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۰۶ برگزار خواهد شد.
به گفته دانشیار دکتر نگوین نگوک ها، معاون مدیر بخش مدیریت کیفیت (وزارت آموزش و پرورش)، اصل کلی این است که دانشآموزان طبق برنامه درسی که دنبال میکنند، مورد آزمون قرار گیرند. بنابراین، دانشآموزان میتوانند مطمئن باشند که طبق برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۰۶ مورد آزمون قرار نمیگیرند، بلکه طبق برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ مورد آزمون قرار میگیرند.
در خصوص نگرانیهای بسیاری از داوطلبان در مورد محتوا و برنامه درسی آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴، پروفسور هوین ون چونگ، مدیر دپارتمان مدیریت کیفیت وزارت آموزش و پرورش، اظهار داشت که ساختار آزمون امسال تغییر نخواهد کرد زیرا این آخرین سال برگزاری آزمون تحت برنامه آموزش عمومی ۲۰۰۶ است. حفظ یک ساختار پایدار با هدف جلوگیری از اختلال و اطمینان خاطر دانشآموزان انجام میشود. با این حال، به گفته پروفسور چونگ، آزمون فارغالتحصیلی ۲۰۲۴ نکات دیگری نیز خواهد داشت. به طور خاص، برخی از سوالات مبتنی بر کاربرد بر موقعیتهای عملی تمرکز خواهند داشت و سطح بالاتری از تمایز را برای کمک به دانشگاهها در تمایز داوطلبان و استفاده بالقوه از آنها برای پذیرش دانشگاهها خواهند داشت. برخی از سوالات به تدریج به ارزیابی شایستگی نزدیک میشوند و متناسب با آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ تنظیم میشوند.
داوطلبان باید توجه داشته باشند که آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان باید به سه هدف دست یابد: اولاً، این آزمون برای تعیین واجد شرایط بودن فارغالتحصیلی به کار میرود؛ ثانیاً، به مدارس اجازه میدهد تا فرآیند تدریس و یادگیری را در طول سه سال ارزیابی کنند و به طور بالقوه از نتایج آن برای پذیرش در دانشگاه، کالج و مدارس فنی و حرفهای استفاده کنند. در سالهای اخیر، تقریباً 60 درصد از دانشگاهها و کالجها از نتایج آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان برای پذیرش استفاده کردهاند. اداره مدیریت کیفیت به وزارت آموزش و پرورش توصیه میکند که مطابق با استقلال مؤسسات آموزشی، به استفاده از نتایج آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان به عنوان مبنایی برای پذیرش در دانشگاه ادامه دهد.
وزارت آموزش و پرورش، نقشه راه و معیارهای ایجاد یک کتابخانه/بانک سوالات امتحانی مشترک را بررسی خواهد کرد، زمانی که شرایط برای تمرکززدایی از سازماندهی امتحانات ارزیابی کیفی در سطح دبیرستان به محلات و مؤسسات آموزشی فراهم شود و جایگزین روش فعلی برگزاری یک آزمون سراسری واحد در همان مکان شود.
در خصوص نقشه راه آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان تحت برنامه جدید آموزش عمومی، از سال ۲۰۲۵ تا ۲۰۳۰، روش آزمون کتبی ثابت خواهد ماند. پس از سال ۲۰۳۰، یک برنامه آزمایشی برای آزمون کامپیوتری برای دروس چندگزینهای در مناطقی که شرایط لازم را دارند، اجرا خواهد شد (ترکیبی از آزمون کتبی و کامپیوتری ممکن است امکانپذیر باشد). به محض اینکه همه مناطق در سراسر کشور شرایط را احراز کنند، آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان برای همه دروس چندگزینهای به صورت کامپیوتری برگزار خواهد شد.
منبع






نظر (0)