این امر مراکز آموزش حرفه‌ای و کالج‌های دارای سیستم ۹+ را مجبور می‌کند تا استراتژی‌های تدریس و مرور را تغییر دهند تا دانش‌آموزان بتوانند با نرخ بالاتری نسبت به هر سال فارغ‌التحصیل شوند.
به دانش‌آموزان کمک کنید تا نقاط ضعف خود را برطرف کنند
در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان سال ۲۰۲۵، کالج مرکزی حمل و نقل ۱، ۳۲۸ دانش‌آموز از برنامه ۹+ در آزمون شرکت کردند که از این تعداد، ۳۲۷ داوطلب در آزمون فارغ‌التحصیلی قبول شدند و به نرخ ۹۹.۷٪ رسیدند. خانم فونگ تی لین - معاون رئیس دانشکده آموزش حرفه‌ای، کالج مرکزی حمل و نقل ۱ - گفت: «ورودی برنامه ۹+ مدرسه بسیار کم است، بنابراین به محض ورود دانش‌آموزان به مدرسه، مدرسه توانایی‌های آنها را بررسی کرد، آنها را در سطوح مختلف طبقه‌بندی کرد، سپس به افکار و خواسته‌های آنها گوش داد تا راهنمایی‌های خاصی ارائه دهد و به دانش‌آموزان کمک کند تا مسیر درست را پیدا کنند.»
برای دانش‌آموزانی که دانش پایه خود را از دست داده‌اند، مدرسه به آنها انگیزه می‌دهد و آنها را به مطالعه ترغیب می‌کند و از دلسردی جلوگیری می‌کند. به عنوان مثال: دانش‌آموزانی که فقط ۵-۶ نمره در آزمون خود کسب می‌کنند، مدرسه آزمون‌هایی با دانش مناسب به آنها می‌دهد و به تدریج با پیشرفت آنها، دشواری را افزایش می‌دهد. بنابراین، در طول فرآیند یادگیری، دانش‌آموزان انگیزه تلاش دارند و از یادگیری دشوار دلسرد نمی‌شوند.
همزمان، کالج مرکزی حمل و نقل ۱، معلمان باتجربه را برای تدریس پایه دوازدهم انتخاب کرد و مباحث را طبق توزیع برنامه‌های وزارت آموزش و پرورش تدوین کرد؛ هر درس تئوری دارای مباحث، تمرین‌ها و سوالات تمرینی است. خانم لین گفت: «با ورود به پایه دوازدهم، دانش‌آموزان باید هم درس بخوانند و هم برای امتحانات مرور کنند.»
با شرایط ورودی مشابه، مرکز آموزش مداوم استان لانگ سون شماره ۲، علاوه بر تمرکز بر تخصص، در ابتدای سال تحصیلی از والدین خواست تا در حفظ اندازه کلاس و جلسات مرور مطالب، مدرسه را همراهی کنند.
آقای داو دین فونگ - مدیر مرکز - اظهار داشت: «در سال ۲۰۲۵، ۱۰۰٪ دانش‌آموزان مرکز فارغ‌التحصیل خواهند شد. این نتیجه به لطف تلاش‌های معلمان، دانش‌آموزان و والدین حاصل شده است. برای دانش‌آموزانی که در معرض خطر مردودی هستند، مدرسه یک برنامه درسی جداگانه برای کمک به آنها در دسترسی به دانش پایه ایجاد خواهد کرد. سوالات تمرینی و آزمون‌های تمرینی نیز در سطح فارغ‌التحصیلی ارائه می‌شوند. به دانش‌آموزانی که توانایی خوبی دارند، دانش پیشرفته برای کسب نمرات پذیرش دانشگاه و کالج آموزش داده می‌شود و از آموزش صرف دانش پایه که باعث خستگی و از دست دادن علاقه دانش‌آموزان به تحصیل می‌شود، اجتناب می‌شود.»
آقای فونگ افزود که از فوریه ۲۰۲۵، بخشنامه ۲۹/۲۰۲۴ دیگر اعمال نخواهد شد و مدرسه از ساعات کلاس درس برای تدریس نهایت استفاده را برده است؛ از سوی دیگر، از طریق گروه‌های زالو و فیس‌بوک، از دانش‌آموزانی که دانش دشوار و نامشخصی دارند، حمایت می‌کند.
از پیشرفت محدود بهره ببرید
برای کاهش فشار و حفظ نرخ فارغ‌التحصیلی ۱۰۰٪ دبیرستان مانند سال ۲۰۲۵، کالج حرفه‌ای هوآ سن به طور فعال در حال بازسازی محتوای دوره‌های آموزشی به منظور توسعه ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان است؛ و با معلمان باتجربه هماهنگی نزدیکی دارد تا اطمینان حاصل شود که برنامه آموزش فرهنگی از الزامات جدید آزمون پیروی می‌کند.
آقای لی تین هوی - معاون مدیر مسئول کالج حرفه‌ای هوآ سن - گفت: «علاوه بر به ارث بردن و توسعه راه‌حل‌های خوب در سال تحصیلی 2024-2025، این مدرسه بر مشاوره به دانش‌آموزان برای انتخاب ترکیب امتحانی مناسب با توانایی‌هایشان، ترکیب جهت‌گیری شغلی به گونه‌ای که بتوانند یک مسیر یادگیری معقول را انتخاب کنند و فشار امتحان را کاهش دهند، تمرکز خواهد کرد.»
قبل از شروع سال تحصیلی جدید، مدرسه آموزش‌هایی را برای معلمان ترتیب می‌دهد تا سخنرانی‌های الکترونیکی، مطالب آموزشی دیجیتال، بانک‌های سؤال و ویدیوهای آموزشی در مورد موضوعات را توسعه دهند تا دانش‌آموزان کلاس دوازدهم در طول سال تحصیلی مطالب و منابع مطالعاتی داشته باشند. بنابراین، دانش‌آموزان می‌توانند در هر زمان و هر مکان تحت نظارت و پشتیبانی معلمان دروس، مرور کنند. به طور خاص، معلمان کلاس‌های خصوصی از همان ابتدا به دانش‌آموزان در انتخاب دروس مناسب بر اساس توانایی‌هایشان مشاوره می‌دهند تا فشار را کاهش داده و شانس قبولی آنها در آزمون فارغ‌التحصیلی را افزایش دهند.
سال تحصیلی گذشته، کالج حرفه‌ای هوآ سن برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ را از نزدیک دنبال کرد و به دانش‌آموزان کمک کرد تا یک نقشه راه مؤثر برای مطالعه سال آخر ایجاد کنند. در عین حال، شورای آموزشی مدرسه اوایل جلسه تشکیل داد تا در مورد تمرکز بررسی، یعنی طبقه‌بندی توانایی‌های دانش‌آموزان از طریق برگزاری آزمون‌های ارزیابی آزمایشی، بحث و گفتگو کند.
آقای هوی گفت: «این مدرسه یک بانک آزمون ایجاد کرده است که از نزدیک برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ را بر اساس آخرین سوالات مرجع وزارت آموزش و پرورش دنبال می‌کند و بر توانایی به‌کارگیری دانش، تمایز و ارزیابی جامع تمرکز دارد. دانش‌آموزان از طریق سیستم OLM، با یک بانک آزمون، تمرین و نمره‌دهی خودکار، برای مطالعه آنلاین پشتیبانی می‌شوند. این امر به ویژه برای دانش‌آموزانی که هم در رشته‌های فنی و حرفه‌ای و هم در رشته‌های فرهنگی تحصیل می‌کنند، مفید است.»
در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵، کالج فار ایست ۴۱۳ دانش‌آموز از برنامه ۹+ در آزمون شرکت کرد که از این تعداد، ۲ داوطلب موفق به فارغ‌التحصیلی نشدند. بلافاصله پس از دریافت اطلاعات، مدرسه این دو دانش‌آموز را به مدرسه دعوت کرد تا آنها را تشویق کند و دلیل عدم قبولی آنها به دلیل نوشتن کد امتحانی اشتباه را جویا شود.
خانم فان تی له تو - معاون دائمی کالج فار ایست - گفت: «از طریق تمرین، آموخته‌ایم که علاوه بر تمرکز بر مرور، باید آموزش‌های کامل‌تری در مورد فرآیند آزمون، روانشناسی آزمون و دستورالعمل‌هایی در مورد نحوه خواندن سوالات، بررسی اطلاعات شخصی و کدهای آزمون برای دانشجویان قبل از ارسال برگه‌هایشان ارائه دهیم تا از بروز حوادث ناگوار جلوگیری شود. در عین حال، از طریق آزمون‌های آزمایشی، اشتباهات رایج داوطلبان را برای ارزیابی و یادگیری از آنها خلاصه خواهیم کرد.»
خانم تو افزود که امسال مدرسه سوالات مرجع بیشتری را توسعه خواهد داد و به ویژه مجموعه‌ای از آزمون‌های تمرینی را روی رایانه ایجاد خواهد کرد تا دانش‌آموزان بتوانند به طور فعال به نرم‌افزار آزمون تمرینی دسترسی داشته باشند و نتایج به طور خودکار در پایان آزمون ظاهر می‌شوند. بنابراین، پس از هر آزمون، دانش‌آموزان از توانایی‌ها و محدودیت‌های خود آگاه خواهند شد. در مورد دانش‌آموزانی که موفق به فارغ‌التحصیلی نمی‌شوند، ما از بررسی رایگان پشتیبانی خواهیم کرد تا بتوانند سال آینده در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان شرکت کنند.
خانم فونگ تی لین - معاون رئیس دانشکده آموزش حرفه‌ای، کالج مرکزی حمل و نقل، گفت: «بر اساس تجربه عملی، در سال تحصیلی 2025-2026، مدرسه مدل پیشرفت تحصیلی دو دوست را درست در ابتدای سال تحصیلی اجرا خواهد کرد. در حال حاضر، بخشنامه 29/2024 اعمال شده است، بنابراین این مدل از دانش‌آموزان برای مطالعه در خانه و خارج از ساعات مدرسه پشتیبانی می‌کند. در طول فرآیند اجرا، مدرسه معلمانی را به عنوان مشاور تعیین می‌کند تا از هر دو دوست حمایت کنند.»
منبع: https://giaoducthoidai.vn/gia-tang-kien-thuc-goc-cho-hoc-vien-truong-nghe-post741450.html
![گذار دونگ نای OCOP: [ماده 3] پیوند گردشگری با مصرف محصولات OCOP](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/10/1762739199309_1324-2740-7_n-162543_981.jpeg)
نظر (0)