استاد دانشگاه از دانشجویی که «کل» پیام تبریک ChatGPT را کپی کرده بود، تا سر حد مرگ خندید و اشک ریخت.

برخی از دانش‌آموزان به جای تبدیل هوش مصنوعی به ابزاری برای خدمت بهتر به یادگیری، آن را «کاملاً» کپی کرده‌اند و باعث خنده و گریه معلمان شده‌اند.

جوانانی که در زمینه هوش مصنوعی دانش دارند، فرصت‌های شغلی بیشتری خواهند داشت - عکس: گردهمایی سازندگان رسانه

به گفته خواننده لای تی نگوک هان، در عصر حاضر، اپلیکیشن Chat GPT توسط بسیاری از دانشجویان مورد استفاده قرار می‌گیرد.

اما به جای تبدیل هوش مصنوعی (AI) به ابزاری برای خدمت بهتر به یادگیری، برخی از دانش‌آموزان آن را «کاملاً» کپی کرده‌اند و باعث خنده و گریه معلمان شده‌اند.

داستان زیر توسط یکی از خوانندگان برای Tuoi Tre Online ارسال شده است تا دیدگاه‌های بیشتری در مورد استفاده از هوش مصنوعی ارائه دهد.

«معلم! فقط بیستم نوامبر نیست که به یادت هستم»

در روز معلم ویتنامی، ۲۰ نوامبر، یک پیام تبریک بسیار طولانی از یک دانش‌آموز به شرح زیر دریافت کردم:

«۱. خیلی ممنونم. شما معلمان ما هستید، کسانی که به ما نصیحت و رویا می‌دهند تا زندگی‌مان را بسازیم.

۲. کاش می‌توانستم مراتب قدردانی‌ام را از شما ابراز کنم. هرچند، بیان آن با کلمات دشوار است. فقط امیدوارم این کارت کوچک بتواند بخشی از عمیق‌ترین قدردانی من از صمیم قلب را بیان کند.

۳. معلم! من فقط در روز بیستم آبان به شما فکر نمی‌کنم. برای من هر روز بیستم آبان است. برای شما آرزوی خوشبختی همیشگی دارم و به شاگردانتان افتخار می‌کنم.

۴. در روز معلم ویتنامی. تدریس شما هرگز پایان نمی‌یابد. قدردانی من پایانی ندارد. برای شما آرزوی سلامتی، آرامش و شادی دارم.

۵. به مناسبت روز معلم ویتنامی، مایلم بهترین آرزوهایم را برای شما ارسال کنم. برای شما آرزوی سلامتی و پیشرفت مداوم در مسیر شغلی‌تان دارم.

بعد از خواندن این آرزوی طولانی، نگران شدم. بدیهی است که این آرزویی بود که توسط Chat GPT نوشته شده بود - که در حال حاضر مورد اعتماد بسیاری از دانشجویان است.

نکته نگران‌کننده اینجاست که دانش‌آموز، پیام تبریک نوشته شده توسط Chat GPT را بدون خواندن آن کپی کرده و این منجر به یک وضعیت مضحک شده است: گیرنده پیام خودش بود، اما پیام به صورت «معلم» نوشته شده بود و در یک بخش حتی او را «دوست» خطاب کرده بود!

علاوه بر این، پیام شامل هیچ کارت کوچکی نبود زیرا آرزوها نوشته شده بودند.

این نشان می‌دهد که این دانش‌آموز بیش از حد به هوش مصنوعی اعتماد داشته و فکر می‌کرده که Chat GPT همیشه در هر دستوری درست عمل می‌کند.

آیا دانش‌آموزان توانایی تفکر، استدلال و ارزیابی را از دست خواهند داد؟

برای انجام یک آزمون، در یک کلاس، وقتی از دانش‌آموزان خواستم به محتوای دیدگاه مربوط به معیار دوست داشتن مردم و مربوط به خودشان پاسخ دهند، دانش‌آموزان برای نشان دادن عشق به مردم چه اقداماتی انجام دادند؟

یک دانش‌آموز به من پاسخ داد: برای نشان دادن عشق به بشریت، باید الف را انجام دهید، باید ب را انجام دهید…

سوال را تکرار می‌کنم: در مورد خودتان، نه به هیچ شخص خاصی.

آیا این پاسخ را از Chat GPT گرفتی؟ دانش‌آموز با خجالت لبخند زد و اعتراف کرد که از Chat GPT استفاده کرده است.

سوال سخت نبود، اما دانش‌آموزان به جای اینکه خودشان فکر کنند، از Chat GPT خواستند که برایشان فکر کند و خودشان ارزیابی نکردند که آیا جواب درست است یا غلط.

به نظر می‌رسد که بر اساس Chat GPT به طور خاص و ابزارهای هوش مصنوعی به طور کلی، تنبلی در تفکر به عادت بخشی از دانش‌آموزان تبدیل شده است، تا جایی که به امری عادی تبدیل شده است.

این عادت در درازمدت برای دانش‌آموزان فوق‌العاده خطرناک خواهد بود، زیرا اگر بیش از حد به هوش مصنوعی وابسته باشند، در مقطعی دانش‌آموزان توانایی تفکر، استدلال، ارزیابی و حتی باور به پاسخ‌های هوش مصنوعی را بیش از آنچه به خودشان باور دارند، از دست خواهند داد.

در کنار روند وابستگی به هوش مصنوعی، عادت استفاده از شبکه‌های اجتماعی برای ساعت‌های طولانی در روز برای تماشای ویدیوهایی با محتوای سرگرم‌کننده، حتی محتوای بی‌فایده و مزخرف صرفاً برای سرگرمی، به جای تعامل مستقیم با افراد واقعی، وجود دارد.

تصادفی نیست که کلمه Brain rot توسط انتشارات دانشگاه آکسفورد به عنوان کلمه سال ۲۰۲۴ انتخاب شد.

«پوسیدگی مغز» به زوال ذهنی یا فکری یک فرد، به ویژه به دلیل مصرف بیش از حد محتوای بی‌اهمیت یا بی‌ارزش، گفته می‌شود.

انتشارات دانشگاه آکسفورد اعلام کرد که این اصطلاح در سال ۲۰۲۴ برجسته‌تر شده است، زمانی که برای برجسته کردن نگرانی‌ها در مورد تأثیر مصرف بیش از حد محتوای آنلاین بی‌کیفیت، به ویژه در رسانه‌های اجتماعی، مورد استفاده قرار گرفت.

استفاده از هوش مصنوعی یک روند برگشت‌ناپذیر است. اما به جای اینکه انسان‌ها فعال باشند، نمی‌توانیم خودمان را در موقعیت منفعل قرار دهیم و اجازه دهیم هوش مصنوعی از ما استفاده کند.

دانش‌آموزان حق استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی را دارند، اما نباید کاملاً به آنها اعتماد کنند، بلکه لازم است آنها را با دقت بخوانند، ارزیابی کنند و به طور مناسب ویرایش کنند.

منبع: https://tuoitre.vn/giang-vien-cuoi-ra-nuoc-mat-voi-sinh-vien-sao-chep-nguyen-con-loi-chuc-cua-chatgpt-20241221133714962.htm