آموزش ابتدایی - کلاس‌هایی که کودکان در کنار والدین خود می‌نشینند

آموزش اولیه نوعی آشنایی کودکان با دانش بین سنین ۰ تا ۶ سال است. این نیز نوعی یادگیری است، اما این روش برای کودکان بیشتر علاقه و شادی به ارمغان می‌آورد تا محدودیت. اجبار...

فعال کردن و پرورش پتانسیل در کودکان

ساعت ۹:۱۵ صبح روز پنجشنبه، کلاس خانم نگوین تی دوین (موسسه آموزشی شیچیدا، نام تو لیم، هانوی ) شروع شد. این کلاس ۳ دانش‌آموز خردسال داشت: سوک، ۳ ساله، گائو، ۳ ساله و مت، ۳ ساله. علاوه بر این، ۳ نفر از والدین نیز به همراه فرزندانشان به مدرسه رفته بودند.

به گفته او، سه کودک جلوی در کلاس به صف شدند. سپس خانم دوین دست هر کودک را گرفت، به آنها دستور داد که در بزنند و آنها را به داخل کلاس دعوت کرد.

کلاس درس به سبک ژاپنی تزئین شده است. میز و صندلی‌های استفاده شده در این کلاس، میزهای بزرگ و دایره‌ای شکل هستند و دو کابینت مطالعه در دو طرف میز قرار دارند. روی میز، پلاک‌های اسم بچه‌ها که توسط معلم و طبق سلیقه هر کودک با دست کشیده شده است، قرار دارد. به محض ورود به کلاس، سوک، گائو و مت بلافاصله پلاک‌های اسم خود را تشخیص دادند و به ترتیبی که معلم آنها را چیده بود، نشستند.

والدین در طول کلاس، فرزندان خود را همراهی می‌کنند

درس با فعالیت گوش دادن و خواندن آغاز شد. آهنگ این هفته «Hickory Dickory Dock» با ملودی پر جنب و جوش و شعر ساده بود. بچه ها دست زدند و با ریتم خانم دوین همخوانی کردند.

آهنگ تمام شد و بچه‌ها در اولین فعالیتِ تصورِ «تبدیل شدن به خرگوش» شرکت کردند. تحت راهنمایی معلم، سه کودک خود را در دنیای خیالی غرق کردند و با شور و اشتیاق داستان‌های بی‌نظیری خلق کردند.

در ادامه درس، فعالیت‌هایی برای تمرین تفکر وجود دارد، مانند پازل، برداشتن لوبیا، تخته آبی، پیوند دادن حافظه، عکس گرفتن از ۹ جعبه، انتخاب اشیاء دیگر، گوش دادن به موسیقی و کشیدن موشک، گل لاله و غیره. در فعالیت‌های توسعه زبان، کودکان به داستان‌ها گوش می‌دهند، شعر می‌خوانند و با حروف الفبا که بزرگ و واضح چاپ شده‌اند، «یاد می‌گیرند». سه دانش‌آموز توسط مادرشان نگه داشته شده‌اند و به هر حرف اشاره می‌کنند و با صدای بلند بعد از او می‌خوانند.

یکی از فعالیت‌هایی که بچه‌ها بیشتر به آن علاقه داشتند، تماشای ورق زدن فلش کارت‌ها بود. به نظر می‌رسید که این دقایق، متمرکزترین دقایق کل درس بودند. سرعت بالای ورق زدن کارت و تصاویر دائماً در حال تغییر، با موفقیت توجه کوچولوها را به خود جلب کرد.

خانم دوین اظهار داشت که هر کلاس مانند این حدود ۵۵ دقیقه طول می‌کشد و شامل حدود ۳۰ فعالیت است. این فعالیت‌ها بر فعال کردن ۹ سیستم حسی مختلف کودک تمرکز دارند. یک دوره آموزش اولیه در موسسه شیچیدا شامل ۱۱ جلسه با مدت زمان ۱ جلسه در هفته است. هر کلاس یک برنامه درسی منظم را مطابق با هر هفته از رشد کودک اعمال خواهد کرد.

تفاوت «آموزش زودهنگام» در تمرکز بر فعال‌سازی و توسعه پتانسیل موجود کودک و به حداکثر رساندن توانایی‌های شناختی و عاطفی کودک نهفته است. در «آموزش زودهنگام»، والدین این روش را از زمانی که فرزندشان نوزاد است، اعمال می‌کنند.

تاکنون، در ویتنام، مراکز آموزشی پیشرفته بسیاری برای آموزش کودکان خردسال وجود داشته است، مانند: موسسه آموزشی شیچیدا، آکادمی مربابی، مرکز آموزش ویژه یاکی، مرکز تحقیق و توسعه آموزش کودکان خردسال EPEL و غیره.

به کودکان و... بزرگسالان آموزش دهید

به گفته دانشیار، دکتر تران تان نام - رئیس دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه آموزش و پرورش، آموزش اولیه یک علم آموزشی در مورد مغز است، اساساً فرآیندی که کودکان همه چیز را در اطراف خود یاد می‌گیرند. بنابراین، آموزش اولیه از رحم مادر آغاز می‌شود، زمانی که جنین حواس خود را به طور کامل برای دریافت همه محرک‌ها از محیط بیرون توسعه می‌دهد.

آموزش، پتانسیل پنهان و بی‌حد و حصر انسان‌ها را بیدار می‌کند، پایه‌های شخصیت را در مرحله‌ای که هوش انسان بیشترین رشد را دارد (مغز در حال رشد است) پرورش می‌دهد، زیرا ماهیت آموزش اولیه، فراهم کردن یک زندگی جالب برای کودکان است، اما باید به طور مناسب تحریک و آموزش داده شود تا ویژگی‌های اساسی بهبود یابد.

در مقایسه با سایر سطوح آموزشی، «آموزش ابتدایی» نه تنها بر انتقال دانش تمرکز دارد، بلکه بر رشد جسمی، اجتماعی، عاطفی و شناختی کودکان نیز تأکید دارد.

خانم بویی تی توی، مدیر مرکز شیچیدا نام تو لیم، گفت: «کودکان هنگام شرکت در کلاس‌های آموزش دوران کودکی، یک موضوع خاص مانند ریاضی، ادبیات، انگلیسی و غیره را یاد نمی‌گیرند یا مهارت‌های زندگی را توسعه و تقویت نمی‌کنند. در روش آموزش دوران کودکی، تمرکز بر رشد مغز، پرورش روح و اراده است تا به کودکان کمک شود مهارت‌های غیرشناختی را از طریق تعامل توسعه دهند.»

یکی از روش‌های کلیدی تدریس در «آموزش دوران کودکی» تبدیل بازی‌ها به فرصت‌های یادگیری و سرگرم‌کننده کردن آنها است.

پدرها هم برای بردن بچه هایشان به کلاس درس «رقابت» می کنند.

نکته ویژه دیگر در مورد کلاس‌های آموزش کودکان خردسال این است که علاوه بر معلم، پدر یا مادر نیز در طول درس کودک را همراهی می‌کنند. این درس‌ها نه تنها به والدین کمک می‌کند تا فرزندانشان را بهتر درک کنند، بلکه به پیوند عاطفی نیز کمک می‌کنند و ارتباطی شهودی بین کودک و والدین ایجاد می‌کنند.

خانم تران تی خان لین، معلم مرکز تحقیقات و آموزش آکادمی مِربابی، گفت که معلمان علاوه بر تدریس در کلاس، به تدریس در خانه نیز روی خواهند آورد.

همچنین لازم است که به کارگیری روش‌های آموزش اولیه بر اساس توانایی و همکاری کودک باشد. معلمانی مانند خانم لین، کسانی خواهند بود که والدین را در جهت‌دهی روش‌های آموزشی متناسب با هر مرحله از رشد فرزندشان، حمایت و همراهی می‌کنند.

آموزش به کودکان دشوار است، کمک به والدین برای غلبه بر نقاط ضعف خود در فرآیند تربیت فرزندانشان تا بزرگسالی حتی دشوارتر است.

منبع: https://phunuvietnam.vn/giao-duc-som-lop-hoc-tre-ngoi-lan-voi-phu-huynh-20240624094500087.htm