معلم موسیقی خودسرانه نتایج یادگیری را تغییر داد، فاقد استانداردهای معلمی بود

در 10 ژوئن، اداره آموزش و پرورش (DET) شهر پلیکو، بازرسی از مدرسه ابتدایی کو چین لان را به پایان رساند. این بازرسی پس از آن انجام شد که خانم نگوین دو تی بائو تران، معلم موسیقی این مدرسه، توسط برخی از والدین مورد انتقاد قرار گرفت، زیرا در سال تحصیلی 2022-2023، این مدرسه 10 دانش‌آموز داشت که برنامه درسی موسیقی را تکمیل نکرده بودند.

بر این اساس، والدین در دادخواست خود اظهار داشتند که خانم نگوین دو تی بائو تران - معلم موسیقی مدرسه - در تدریس فعال نبوده، مهارت‌های ارتباطی و پیشنهاددهی ضعیفی داشته و باعث شده دانش‌آموزان محتوای درس را حس نکنند. در نتیجه، آنها نمی‌توانند مهارت‌های لازم برای رعایت الزامات را در خود پرورش دهند.

علاوه بر این، فرآیند بازرسی و ارزیابی فاقد بی‌طرفی بود که منجر به عدم اجماع و ناامیدی دانش‌آموزان شد. بنابراین، والدین از مدرسه و اداره آموزش و پرورش درخواست کردند که تدریس معلمان را بررسی کنند. پس از این حادثه، کمیته مردمی استان گیا لای سندی صادر کرد و از کمیته مردمی شهر پلیکو درخواست کرد تا سازمان‌های تخصصی را برای تأیید و شفاف‌سازی محتوا هدایت کند.

معلم موسیقی گیا لای خودسرانه نتایج یادگیری را که با استانداردهای معلمی مطابقت نداشت، اصلاح کرد. شکل 1 — پیش از این، بسیاری از والدین به مدرسه ابتدایی کو چین لان می‌آمدند تا از مردودی فرزندانشان در درس موسیقی شکایت کنند (عکس از TH)

نتایج آزمون مشخص کرد که برای معلم نگوین دو تی بائو تران، کیفیت آموزش موسیقی در برخی از کلاس‌ها به اهداف تعیین‌شده در ابتدای سال تحصیلی ۲۰۲۲-۲۰۲۳ نرسیده است. به‌طور خاص، در ابتدای سال، معلم ۰٪ از هدف محقق‌نشده را ثبت کرده بود، اما در پایان سال، ۳ دانش‌آموز درس موسیقی را تکمیل نکرده بودند.

علاوه بر این، این معلم دفترچه‌ای برای ثبت و نظارت بر پیشرفت دانش‌آموزان نداشت؛ هیچ برنامه‌ای برای آموزش و کمک به دانش‌آموزان برای تکمیل ترم اول وجود نداشت (نتایج نظرسنجی در ابتدای سال تحصیلی نشان داد که ۱۶ دانش‌آموز ترم اول را تکمیل نکرده‌اند، تا پایان ترم اول، این تعداد به ۲۸ دانش‌آموز افزایش یافته بود). هیچ هماهنگی با برخی از معلمان کلاس، معلمان همان کلاس و والدین در ارزیابی دانش‌آموزان وجود نداشت.

خانم نگوین دو بائو تران به طور منظم دفترچه‌های دانش‌آموزان را بررسی و در مورد آنها نظر نداده است تا آنها را برای غلبه بر محدودیت‌ها و اشتباهاتشان راهنمایی کند؛ هیچ برنامه آموزشی یا سوابقی به طور خاص برای ادغام دانش‌آموزان معلول در مدرسه وجود ندارد.

علاوه بر این، این معلم استفاده از حساب‌های SMAS برای مدیریت یادگیری دانش‌آموزان را نیز نقض کرده است. بر این اساس، خانم نگوین دو تی بائو تران در ۲ سال (۲۰۲۱-۲۰۲۲ و ۲۰۲۲-۲۰۲۳) به طور خودسرانه نتایج یادگیری ۷۵ دانش‌آموز را در کلاس‌ها اصلاح کرد (افزایش، کاهش و اصلاح نظرات). در میان آنها، برخی از دانش‌آموزان بارها بدون گزارش، درخواست اجازه و بدون رضایت مدیر، افزایش و کاهش یافتند.

معلم موسیقی گیا لای خودسرانه نتایج یادگیری را که با استانداردهای معلمی مطابقت نداشت، اصلاح کرد. — بسیاری از والدین در جریان گفتگوی بین وزارت آموزش و پرورش، مدرسه، والدین و معلم موسیقی، خشم خود را ابراز کردند (عکس از TH)

طبق برنامه مدرسه برای سال تحصیلی ۲۰۲۲-۲۰۲۳، معلمان دروس باید نتایج ارزیابی دانش‌آموزان را حداکثر تا ۱۳ مه وارد کنند. با این حال، از ۱۴ تا ۲۶ مه، خانم تران ۸۰ بار نتایج یادگیری درس موسیقی ترم دوم را روی ۵۸ دانش‌آموز ویرایش کرد. تنظیم نتایج ارزیابی دانش‌آموزان در سیستم SMAS نقض مقررات است.

به طور خاص، در نتیجه‌گیری اداره آموزش و پرورش شهر پلیکو همچنین آمده است که وقتی والدین واکنش نشان دادند و با ارزیابی خانم تران مخالفت کردند، معلم زن (از طریق شبکه‌های اجتماعی) با کلمات و عبارات توهین‌آمیزی که با معیارهای اخلاقی یک معلم مطابقت ندارد، پاسخ داد.

در مواجهه با کاستی‌های فوق، اداره آموزش و پرورش شهر پلیکو به مدرسه توصیه کرد که بر اساس نتیجه‌گیری تیم بازرسی و مقررات مربوط به اقدامات انضباطی علیه کارمندان دولت، بررسی‌هایی را برای روشن شدن مسئولیت‌های سازمان‌ها و افراد متخلف ترتیب دهد و مطابق با قانون با آنها برخورد قاطع کند.

معلم موسیقی گیا لای خودسرانه نتایج یادگیری را که با استانداردهای معلمی مطابقت نداشت، اصلاح کرد، تصویر 3 — اداره آموزش و پرورش شهر پلیکو اعلام کرد که خانم نگوین دو تی بائو تران - معلم موسیقی در مدرسه ابتدایی کو چین لان - خودسرانه نتایج یادگیری ۷۵ دانش‌آموز در کلاس‌هایش را تغییر داده است (عکس از TH)

این وزارتخانه همچنین توصیه می‌کند که هیئت مدیره مدرسه یک آیین‌نامه مدیریتی سختگیرانه برای سیستم SMAS تدوین کند که عدم تمرکز کامل، واضح و دقیق و تفویض اختیار مطابق با مقررات را تضمین کند. به وضعیتی که معلمان خودسرانه نتایج یادگیری دانش‌آموزان را بدون اجازه کتبی هیئت مدیره مدرسه تنظیم می‌کنند یا وقتی مدرسه نتایج را به وزارت آموزش و پرورش گزارش کرده است، خود را تنظیم می‌کنند، پایان دهید.

برای خانم نگوین دو تی بائو تران، بررسی و شفاف‌سازی کاستی‌ها و تخلفات، اجرای دقیق مقررات وزارت آموزش و پرورش؛ تدوین برنامه‌ای برای آموزش و کمک به دانش‌آموزانی که دوره تحصیلی خود را به پایان نرسانده‌اند؛ تدوین برنامه‌ای ویژه دانش‌آموزان دارای معلولیت؛ ارزیابی و مدیریت نتایج یادگیری مطابق با مقررات، به صورت عینی و منصفانه، اجتناب از ایجاد فشار بر دانش‌آموزان؛ احترام و گوش دادن به نظرات و مشارکت‌های سازنده همکاران، والدین و دانش‌آموزان؛ الگو بودن و اجرای دقیق مقررات مربوط به اخلاق معلمان.

منبع