شکاف عمیق بین حقوق معلمان پیشدبستانی و ابتدایی
در پاسخ به نگرانیها در مورد عدم تناسب عناوین حرفهای و حقوق معلمان پیشدبستانی با حقوق معلمان آموزش عمومی و درخواست سیاستهای مناسب ، اداره معلمان و کارکنان مدیریت (وزارت آموزش و پرورش) توضیح داد: در حال حاضر ، دولت یک مقیاس حقوق مشترک برای همه کارمندان دولت در همه بخشها و زمینهها تنظیم میکند.
بر این اساس، ضریب حقوق کارمندان دولت نوع A0 برای کارمندان دولت با مدرک دانشگاهی اعمال میشود؛ ضریب حقوق کارمندان دولت نوع A1 برای کارمندان دولت با مدرک دانشگاهی اعمال میشود.
بسیاری از نظرات میگویند که ترتیب فعلی حقوق و دستمزد معلمان پیشدبستانی با سایر حرفهها و سطوح در سیستم آموزشی متناسب نیست.
بر اساس الزامات آموزشی استاندارد معلمان پیشدبستانی و آموزش عمومی، همانطور که در قانون آموزش و پرورش سال ۲۰۱۹ مقرر شده است: معلمان پیشدبستانی پایه سوم (سطح پایه، با الزامات مدرک دانشگاهی) مشمول ضریب حقوق کارمندان دولت نوع A0 (از ضریب حقوق ۲.۱۰ تا ۴.۸۹) هستند.
معلمان آموزش عمومی پایه سوم (پایه ابتدایی، با شرایط مدرک دانشگاهی) مشمول ضریب حقوق کارمندان دولت نوع A1 (از ضریب حقوق 2.34 تا 4.98) هستند.
اساساً، جدول حقوق و دستمزد اعمال شده برای معلمان پیشدبستانی کلاس سوم و معلمان آموزش عمومی کلاس سوم تفاوت چندانی ندارد. با این حال، جدول حقوق و دستمزد اعمال شده برای معلمان پیشدبستانی کلاس دوم و معلمان آموزش عمومی کلاس دوم تفاوت نسبی دارد.
ضریب حقوق معلمان پیشدبستانی پایه دوم، معادل کارمندان دولت نوع A1 (از ضریب حقوق 2.34 تا 4.98) است؛ معلمان آموزش عمومی پایه دوم ، معادل ضریب حقوق کارمندان دولت نوع A2.2 (از ضریب حقوق 4.0 تا 6.38) هستند.
وزارت آموزش و پرورش همچنین خاطرنشان کرد: «برای اینکه یک معلم آموزش عمومی بتواند در آزمون ثبت نام کند یا برای ارتقاء به عنوان حرفهای معلم آموزش عمومی پایه دوم در نظر گرفته شود، باید حداقل 9 سال سابقه کار در پایه سوم یا معادل آن داشته باشد؛ در حالی که یک معلم پیشدبستانی فقط باید حداقل 3 سال سابقه کار در پایه سوم یا معادل آن داشته باشد (اگرچه فرمان 204/2004/ND-CP تصریح میکند که این حداقل باید 9 سال باشد). این سیاست ترجیحی دولت برای معلمان پیشدبستانی با ویژگیهای حرفهای است که معلمان در محتوای نظرات خود به آن اشاره کردهاند . »
سیاست جدید حقوق و دستمزد را پیشنهاد خواهد کرد
حقوق و مزایای پایین معلمان که منجر به عدم رضایت معلمان از کارشان میشود... نیز از مسائلی است که بسیاری از معلمان نگران آن هستند و نظرات خود را به وزارت آموزش و پرورش ارسال کردهاند.
در خصوص این نظر، اداره معلمان و مدیران آموزشی اعلام کرد که معلمان و مدیران آموزشی مستحق سیاستهایی شامل: حقوق، حق سنوات فراتر از چارچوب، حق مقام رهبری (در صورت وجود)، حق منطقه، حق ترجیحی، حق سنوات و برخی سیاستهای دیگر هستند.
معلمان و مدیران آموزشی که در مناطق کوهستانی، ارتفاعات و مناطقی با شرایط اجتماعی -اقتصادی دشوار کار میکنند، از مشوقهایی مانند کمکهزینههای ترجیحی در سطوح بالاتر نسبت به معلمانی که در دشتها و شهرها تدریس میکنند، بهرهمند میشوند و از تعدادی کمکهزینه و یارانه دیگر مانند: کمکهزینه جذب؛ کمکهزینه کار طولانیمدت؛ کمکهزینه برای اولین بار؛ کمکهزینه یکباره هنگام انتقال به محل کار در خارج از مناطقی با شرایط اجتماعی-اقتصادی دشوار؛ پرداخت هزینههای سفر در طول مرخصی سالانه یا تعطیلات تت؛ کمکهزینه خرید و حمل آب شیرین و آب تمیز؛ کمکهزینه تردد، کمکهزینه گشت و گذار، مطالعه و آموزش حرفهای و فنی بهرهمند میشوند.
وزارت آموزش و پرورش اذعان کرد: «در سالهای اخیر، دولت به افزایش درآمد معلمان مانند کمکهزینههای ترجیحی، کمکهزینههای سنوات، گسترش استانداردها و معیارهای افزایش زودهنگام حقوق معلمان و کارکنان توجه کرده است... با این حال، در مقایسه با نوسانات قیمت کالاها و وضعیت اجتماعی-اقتصادی فعلی، درآمد معلمان هنوز پایین است.»
وزارت آموزش و پرورش همچنین اعلام کرد که این وزارتخانه ... با وزارت کشور توافق شد که حقوقها را بر اساس سطح استاندارد آموزش رتبهبندی کند (قانون آموزش و پرورش ۲۰۱۹). بر این اساس، معلمان پیشدبستانی تازه استخدام شده با ضریب حقوق اولیه ۲.۱۰ رتبهبندی میشوند؛ معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه با ضریب حقوق اولیه ۲.۳۴ رتبهبندی میشوند. رتبهبندی حقوقها بر اساس سطح استاندارد آموزش به معلمان تازه فارغالتحصیل کمک کرده است تا درآمد خود را بهبود بخشند.
در آینده، وزارت آموزش و پرورش به هماهنگی با وزارتخانهها و شعب مربوطه ادامه خواهد داد تا سیاستهای جدید حقوق و دستمزد را بر اساس موقعیتهای شغلی، عناوین و سمتهای رهبری پیشنهاد دهد و اطمینان حاصل کند که این سیاستها مطابق با روح قطعنامه شماره 27-NQ/CP، کمتر از حقوق فعلی نباشند؛ با منابع دولتی و درآمد خدمات عمومی سازگار باشند و همبستگی معقولی با حقوق در بازار کار داشته باشند.
در عین حال، این اصل را تضمین کنید که دستمزدها واقعاً باید منبع اصلی درآمد برای تضمین زندگی کارگران و خانوادههایشان باشند؛ اصل توزیع بر اساس کار و قوانین عینی اقتصاد بازار را رعایت کنید و افزایش بهرهوری نیروی کار را به عنوان مبنای افزایش دستمزدها در نظر بگیرید...
لینک منبع
نظر (0)