رفع موانع زبانی برای کودکان

بسیاری از پیش‌دبستانی‌ها در کمون با چوک از طریق فعالیت‌های آموزشی و بازی روزانه، مهارت‌های زبان ویتنامی را برای کودکان اقلیت‌های قومی تقویت می‌کنند.

مهدکودک Le Tri بر مهارت‌های زبان ویتنامی دانش‌آموزان خمر خود تمرکز دارد و آنها را تقویت می‌کند. عکس: DUC TOAN

روش‌های خلاقانه

در سال تحصیلی 2025-2026، کمون با چوک 3 مرکز آموزش پیش‌دبستانی خواهد داشت: 1 پیش‌دبستانی و 2 مهدکودک. مهدکودک لو تری، به عنوان یکی از نقاط روشن در کل کمون، بیش از 275 کودک دارد که بیش از 50٪ آنها کودکان اقلیت‌های قومی هستند و 10 معلم مستقیماً در تدریس مشارکت دارند. در سال‌های تحصیلی اخیر، هیئت مدیره مدرسه به طور مؤثر برنامه تقویت مهارت‌های زبان ویتنامی را برای کودکان اقلیت‌های قومی اجرا کرده است. خانم هوین تی می کی، مدیر مهدکودک لو تری، اظهار داشت که با تلاش‌های هیئت مدیره و کل کارکنان و معلمان، این مدرسه تضمین می‌کند که 100٪ از کودکان اقلیت‌های قومی در تقویت مهارت‌های زبان ویتنامی متناسب با سن خود حمایت دریافت می‌کنند.

برای اطمینان از اینکه زبان ویتنامی به تدریج و به طور طبیعی و بدون اجبار در ذهن کودکان خردسال نفوذ می‌کند، روش‌های آموزشی نقش حیاتی دارند. در مهدکودک Le Tri، مدیریت مدرسه معلمان را راهنمایی می‌کند تا از طریق فعالیت‌هایی مانند خواندن کتاب، تمرین تلفظ و تشخیص کلمات از طریق اشیاء، اسباب‌بازی‌ها، تصاویر، گیاهان و غیره، بر توسعه مهارت‌های شنیداری و گفتاری ویتنامی کودکان تمرکز کنند. آنها همزمان، فعالیت‌های یادگیری، بازی و تجربی خلاقانه را سازماندهی می‌کنند و یک محیط غنی به زبان ویتنامی ایجاد می‌کنند.

یکی از ابتکارات برجسته، ایجاد گوشه‌های محلی و گوشه‌های کتابخانه در کلاس‌های درس و مکان‌های مدرسه است. معلمان با برچسب‌گذاری مطالب آموزشی، تصاویر تزئینی و گیاهان داخل و خارج از کلاس‌های درس با نام‌های ویتنامی، توجه دقیقی به جزئیات نشان می‌دهند و به کودکان کمک می‌کنند تا به راحتی زبان را تشخیص داده و به آن دسترسی پیدا کنند. وقتی کودکان نام اشیاء مشخص شده به زبان ویتنامی را می‌بینند، آنها را به صورت غیرفعال اما عمیق و ماندگار به خاطر می‌سپارند.

برای غلبه بر موانع روانی اولیه کمرویی در کودکان، منابع انسانی به صورت استراتژیک به کار گرفته می‌شوند. در حال حاضر، حدود ۵۰٪ از معلمانی که مستقیماً به کودکان از گروه‌های اقلیت قومی آموزش می‌دهند، می‌توانند از زبان مادری کودکان استفاده کنند و از این طریق به طور مؤثر از ارتباط و تدریس پشتیبانی کنند. این مزیت به معلمان کمک می‌کند تا در روزهای اولیه ناآشنایی کودکان با کلاس درس، به راحتی آنها را توضیح دهند، آرام کنند و راهنمایی کنند...

کودکان با اعتماد به نفس ارتباط برقرار می‌کنند و یاد می‌گیرند.

شادی رفتن به مدرسه و غرق شدن در یک محیط پر جنب و جوش ویتنامی زبان به وضوح در چهره‌های درخشان کودکان منعکس می‌شود. پسر تا وینل، دانش‌آموز کلاس اول در مهدکودک لو تری، گفت: «من از آمدن به کلاس لذت می‌برم چون معلم به من ویتنامی صحبت کردن را یاد می‌دهد و می‌توانم با دوستانم بازی کنم. حالا بیشتر از قبل با معلم و دوستانم صحبت می‌کنم و خیلی خوشحالم!» جمله معصومانه اما مشتاقانه پسر تا وینل، معتبرترین معیار موفقیت تلاش‌های نوآورانه در مهدکودک لو تری است.

خانم هوین تی می کی، پس از یک دوره طولانی تلاش، با ارزیابی چشم‌انداز کلی آموزشی، گفت: «از زمان اجرای برنامه تقویت زبان ویتنامی، کودکان در برقراری ارتباط اعتماد به نفس بیشتری پیدا کرده‌اند و جسورتر شده‌اند؛ دایره لغات و توانایی‌های بیانی آنها به طور قابل توجهی بهبود یافته است. کودکان مشتاق شرکت در فعالیت‌های یادگیری و بازی هستند و مرتباً در زندگی روزمره خود از زبان ویتنامی استفاده می‌کنند. والدین نیز به طور فعال با مدرسه در آموزش زبان ویتنامی به فرزندانشان همکاری می‌کنند. در نتیجه، کودکان راحت‌تر می‌توانند وارد کلاس اول شوند و این به بهبود کیفیت کلی آموزش در منطقه کمک می‌کند.»

دستاوردهای مهدکودک Le Tri ناشی از جهت‌گیری استراتژیک دولت محلی است. به گفته خانم لو تی می لین، نایب رئیس کمیته مردمی کمون با چوک: «این منطقه همیشه اولویت خود را هدایت مدارس به سمت تقویت مهارت‌های زبان ویتنامی برای کودکان اقلیت‌های قومی قرار می‌دهد. ما این را یک راه حل اساسی برای بهبود کیفیت کلی آموزش و ایجاد شرایطی برای کودکان می‌دانیم تا به طور مساوی و با اطمینان در جامعه ادغام شوند.»

در سال‌های اخیر، کمون با چوک بر سرمایه‌گذاری سنگین در زیرساخت‌ها و تجهیزات آموزشی در مناطقی با جمعیت اقلیت‌های قومی بزرگ تمرکز کرده است. تلاش‌های ارتباطی نیز به طور انعطاف‌پذیری اصلاح شده‌اند تا برداشت والدین از اهمیت حضور منظم فرزندانشان در مدرسه را تغییر دهند. این رویکرد پیوند محکمی بین خانواده‌ها و مدارس در آموزش دانش‌آموزان ایجاد کرده است.

دوک توآن

منبع: https://baoangiang.com.vn/go-rao-can-ngon-ngu-cho-tre-a485463.html