دانش‌آموزان ویتنامی در منطقه آسه‌آن رتبه دوم را کسب کردند

در تاریخ ۲۸ فوریه، اطلاعات وزارت مدیریت کیفیت (وزارت آموزش و پرورش) حاکی از آن بود که سازمان همکاری و توسعه اقتصادی (OECD) اخیراً نتایج نظرسنجی PISA ویتنام در سال ۲۰۲۲ را اعلام کرده است.

این نتایج توسط سازمان همکاری و توسعه اقتصادی (OECD) از یک نظرسنجی از ۶۰۶۸ دانش‌آموز در ۱۷۸ مدرسه در رشته‌های ریاضی، خواندن یا علوم ، که تقریباً ۹۳۹۵۰۰ دانش‌آموز ۱۵ ساله در ویتنام را نمایندگی می‌کنند، منتشر شده است.

دانش‌آموزان ویتنامی بر اساس شاخص وضعیت اجتماعی-اقتصادی، در بین گروه‌های مختلف، نمرات ریاضی بالایی دارند.

به طور خاص، میانگین نمره ۳ درس دانش‌آموزان ویتنامی از بین ۸۱ کشور، رتبه ۳۴ را کسب کرد که پس از سنگاپور، دومین رتبه در منطقه آسه‌آن است.

نتایج آزمون PISA 2022: ویتنام، میانگین کشورهای عضو OECD و کشورهای منتخب.

در رشته ریاضیات: ویتنام رتبه ۳۱ از ۸۱ کشور را کسب کرد. ترتیب کشورهای عضو آسه‌آن به شرح زیر است: سنگاپور: ۱ از ۸۱؛ برونئی: ۴۰ از ۸۱، مالزی: ۴۰ از ۸۱؛ تایلند: ۵۸ از ۸۱؛ اندونزی: ۶۹ از ۸۱؛ فیلیپین: ۷۵ از ۸۱؛ کامبوج: ۸۱ از ۸۱.

علم: ویتنام از بین ۸۱ کشور، رتبه ۳۵ را کسب کرد.

مطالعه: دانش‌آموزان ویتنامی از بین ۸۱ کشور، رتبه ۳۴ را کسب کردند.

دانش‌آموزان ویتنامی همچنین نمرات ریاضی‌شان در میان بالاترین نمرات بر اساس شاخص شرایط اجتماعی-اقتصادی PISA قرار دارد.

شاخص PISA در مورد وضعیت اجتماعی-اقتصادی و فرهنگی به گونه‌ای محاسبه می‌شود که همه دانش‌آموزانی که در آزمون PISA شرکت می‌کنند، صرف نظر از کشور مبدا، بتوانند در یک مقیاس اجتماعی-اقتصادی قرار گیرند. این بدان معناست که می‌توان از این شاخص برای مقایسه نتایج یادگیری دانش‌آموزان با پیشینه‌های اجتماعی-اقتصادی مشابه در کشورهای مختلف استفاده کرد.

در مجموع، هزینه‌های آموزش عالی با نمرات بالاتر ریاضی در آزمون PISA مرتبط است. با این حال، ویتنام نمونه خوبی از دانش‌آموزانی است که با وجود هزینه‌های اندک در آموزش، به نتایج تحصیلی بالایی دست یافته‌اند.

هزینه ویتنام برای هر دانش‌آموز ۶ تا ۱۵ ساله تنها حدود ۱۳۸۰۰ دلار آمریکا است، در حالی که کشورهای عضو سازمان همکاری و توسعه اقتصادی (OECD) ۷۵۰۰۰ دلار آمریکا هزینه می‌کنند، اما میانگین نمره ریاضی دانش‌آموزان ویتنامی ۴۳۸ امتیاز است که یکی از بالاترین نمرات برای دانش‌آموزانی با پیشینه اجتماعی-اقتصادی مشابه است.

حدود ۱۳٪ از دانش‌آموزان محروم در ویتنام نمرات بالایی در ریاضیات کسب می‌کنند (میانگین OECD: ۱۰٪).

شاخص‌های ویتنام نزدیک به میانگین ۳۸ کشور عضو سازمان همکاری و توسعه اقتصادی است.

طبق اعلام دپارتمان مدیریت کیفیت، نظرسنجی PISA 2022 علاوه بر خواندن و علوم، بر ریاضیات نیز تمرکز دارد؛ تفکر خلاق یک حوزه ارزیابی جدید است و دانش‌آموزان ویتنامی در ارزیابی این محتوا شرکت نمی‌کنند.

در نتیجه، دانش‌آموزان ویتنامی در ریاضیات، خواندن و علوم، نمراتی نزدیک به میانگین کشورهای عضو سازمان همکاری و توسعه اقتصادی (OECD) کسب کردند.

طبق گزارش OECD، در ویتنام، ۷۲٪ از دانش‌آموزان حداقل به سطح ۲ در ریاضیات می‌رسند (میانگین OECD: ۶۹٪). حدود ۵٪ از دانش‌آموزان در ویتنام در ریاضیات عملکرد بالایی دارند، به این معنی که آنها در آزمون ریاضی PISA به سطح ۵ یا ۶ می‌رسند (میانگین OECD: ۹٪).

حدود ۷۷٪ از دانش‌آموزان در ویتنام به سطح ۲ یا بالاتر در خواندن دست می‌یابند (میانگین OECD: ۷۴٪). ۱٪ از دانش‌آموزان به پیشرفت بالا دست می‌یابند و نمره ۵ یا بالاتر در خواندن کسب می‌کنند (میانگین OECD: ۷٪).

حدود ۷۹٪ از دانش‌آموزان در ویتنام به سطح ۲ یا بالاتر در علوم دست می‌یابند (میانگین OECD: ۷۶٪). ۲٪ از دانش‌آموزان به سطوح بالای علوم دست می‌یابند، به این معنی که در سطح ۵ یا ۶ مهارت دارند (میانگین OECD: ۷٪).

وزارت مدیریت کیفیت اعلام کرد که با توجه به نتایج نظرسنجی منتشر شده توسط OECD در بالا، با مقایسه نتایج در سطح بین‌المللی، سیاست‌گذاران و مربیان در ویتنام می‌توانند از سیاست‌ها و رویه‌های سایر کشورها بیاموزند.

نتایج این نظرسنجی همچنین بینشی در مورد چگونگی آماده‌سازی دانش‌آموزان برای چالش‌های زندگی واقعی و موفقیت در آینده توسط سیستم آموزشی ارائه می‌دهد.

برنامه ارزیابی بین‌المللی دانش‌آموزان (PISA) دانش و مهارت‌های دانش‌آموزان ۱۵ ساله را در ریاضیات، خواندن و علوم ارزیابی می‌کند. آزمون‌های PISA بررسی می‌کنند که دانش‌آموزان چقدر می‌توانند مسائل پیچیده را حل کنند، به طور انتقادی فکر کنند و به طور مؤثر ارتباط برقرار کنند.

از زمانی که ویتنام برای اولین بار در سال ۲۰۱۲ در آزمون PISA شرکت کرد، به نتایج مهم بسیاری دست یافته است، که این نتایج در سطح بین‌المللی و منطقه‌ای قابل مقایسه بوده و داده‌های تحلیل آموزشی ملی را ارائه می‌دهد.

این آزمون PISA در ابتدا قرار بود در سال ۲۰۲۱ برگزار شود، اما به دلیل همه‌گیری کووید-۱۹ یک سال به تعویق افتاد. شرایط استثنایی در این مدت، از جمله تعطیلی مدارس در بسیاری از کشورها، جمع‌آوری برخی از داده‌ها را دشوار کرد.

منبع