کنفرانس ملی برای جمع‌بندی سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴ و تعیین وظایف برای سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵

این کنفرانس به صورت ترکیبی از قالب‌های حضوری و آنلاین با پل اصلی در هانوی و ۶۳ پل استانی/شهری برگزار شد.

نخست وزیر فام مین چین؛ وزیر آموزش و پرورش ، نگوین کیم سون، معاونان وزیر، نگوین ون فوک، فام نگوک توونگ، هوانگ مین سون و نگوین تی کیم چی ریاست کنفرانس را بر عهده داشتند.

در استان لائو کای ، رفیق جیانگ تی دونگ، نایب رئیس کمیته خلق استان، در کنفرانس شرکت داشت.

گزارش کنفرانس ارزیابی کرد: با هدایت دقیق دولت و نخست وزیر، همراه با هماهنگی مؤثر وزارتخانه‌های مرکزی، شعب، کمیته‌های حزبی در تمام سطوح و مقامات محلی؛ با حمایت اکثریت مردم و والدین؛ به ویژه با عزم و مسئولیت تیم معلمان، مدیران آموزش و پرورش و تلاش دانش‌آموزان، کل بخش آموزش و پرورش برنامه سال تحصیلی 2023-2024 را با نتایج مثبت بسیاری به پایان رسانده است. کار همگانی کردن آموزش پیش‌دبستانی، آموزش ابتدایی، آموزش متوسطه اول و ریشه‌کنی بی‌سوادی همچنان مورد توجه است. برنامه آموزش عمومی 2018 با نکات جدید فراوان به طور همزمان و کامل در تمام موضوعات و فعالیت‌های آموزشی همه کلاس‌ها در سراسر کشور اجرا شده است. کیفیت آموزش عمومی و کلیدی همچنان در حال بهبود است. وزارت آموزش و پرورش با موفقیت آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان 2024 را برگزار کرده است. استقلال در آموزش عالی به تدریج در حال تبدیل شدن به یک واقعیت است.

علاوه بر دستاوردهای فوق، اجرای طرح سال تحصیلی 2023-2024 هنوز دارای کاستی‌ها و محدودیت‌هایی است. کمبود معلم هنوز در اکثر مناطق رایج است، استخدام محلی هنوز کند است، همه موقعیت‌های تعیین‌شده استخدام نشده‌اند که بر تضمین و بهبود کیفیت آموزش تأثیر می‌گذارد. شبکه مراکز آموزش پیش‌دبستانی و عمومی در برخی مناطق به طور معقول توزیع نشده است، هنوز کمبود مدارس و کلاس‌ها در شهرهای بزرگ، پارک‌های صنعتی، مناطق پرجمعیت و مناطق کوهستانی وجود دارد. کار تضمین ایمنی کودکان پیش‌دبستانی در مراکز پیش‌دبستانی مستقل و خصوصی، به ویژه در مناطق شهری، پارک‌های صنعتی و مناطق پردازش صادرات هنوز محدود است. کیفیت آموزش دانشگاهی الزامات منابع انسانی برای بخش‌های اقتصادی جدید و فناوری پیشرفته را برآورده نکرده است.

تعداد مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان در کشور

نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، در سخنرانی خود در این کنفرانس تأکید کرد: سال تحصیلی 2024-2025 با موضوع «نظم، مسئولیت‌پذیری، نوآوری مستمر، بهبود کیفیت»، پایان دوره اجرای قطعنامه سیزدهمین کنگره ملی حزب است. این سال تحصیلی همچنین سال تحصیلی است که در آن برنامه آموزش عمومی 2018 در تمام مقاطع تحصیلی از کلاس اول تا کلاس دوازدهم اجرا می‌شود؛ این اولین سال تحصیلی است که آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان طبق برنامه آموزش عمومی 2018 برگزار می‌شود. بنابراین، بخش آموزش و پرورش بر تعدادی از وظایف کلیدی تمرکز دارد: اجرای نتیجه‌گیری شماره 91-KL/TW، مورخ 12 آگوست 2024 دفتر سیاسی، ادامه اجرای قطعنامه 29-NQ/TW؛ حصول اطمینان از تضمین دسترسی عادلانه به آموزش برای همه؛ تضمین پرورش، مراقبت و آموزش کودکان برای برآورده کردن الزامات برنامه آموزش پیش‌دبستانی؛ توسعه تشکیل تیمی از معلمان، مدرسان و مدیران مؤسسات آموزشی برای تضمین کمیت کافی و بهبود کیفیت؛ استفاده مؤثر از بودجه دولتی و بسیج منابع سرمایه‌گذاری برای آموزش؛ تقویت آموزش در مورد آرمان‌های انقلابی، ایدئولوژی سیاسی، اخلاق و سبک زندگی برای مدیران، معلمان، مدرسان، کارکنان، دانشجویان و کارآموزان؛ بهبود کیفیت آموزش منابع انسانی، به ویژه منابع انسانی باکیفیت مرتبط با تحقیقات علمی و نوآوری؛ تقویت ادغام بین‌المللی در آموزش؛ ترویج تحول دیجیتال و اصلاحات اداری در کل بخش؛ تقویت بازرسی، بررسی و رسیدگی به تخلفات در حوزه آموزش و پرورش؛ تقویت کار ارتباطات آموزشی.

درصد مدارسی که در سراسر کشور استانداردهای ملی را رعایت می‌کنند.

در این کنفرانس، نمایندگان، ادارات مرکزی، وزارتخانه‌ها و شعب، تجربیات خود را در مناطق مختلف به اشتراک گذاشتند و تبادل نظر کردند. بر این اساس، آنها راهکارهایی را برای اجرای مؤثر وظایف سال تحصیلی 2024-2025 و وظایف مهم بخش آموزش که توسط حزب و دولت تعیین شده است، ارائه دادند.

نخست وزیر فام مین چین با اشاره به علل و درس‌های آموخته شده، تحلیل شرایط و وظایف و راه‌حل‌های کلیدی برای سال تحصیلی 2024-2025 و سال‌های آینده، به وزارت آموزش و پرورش، وزارتخانه‌ها، شعب و ادارات محلی دستور داد تا تخصیص منابع، ارتقاء امکانات، تضمین بهداشت، امنیت و ایمنی مدارس را در اولویت قرار دهند؛ به بررسی و برنامه‌ریزی شبکه پیش‌دبستانی، آموزش عمومی، آموزش مداوم، آموزش معلولین، آموزش عالی و کالج‌های آموزشی ادامه دهند. وزارت آموزش و پرورش، وزارتخانه‌ها، شعب و ادارات محلی به برنامه‌ریزی ساخت و ساز، تضمین بودجه زمین مناسب برای ساخت مدارس و کلاس‌های درس، و برآورده کردن نیازهای آموزشی مرتبط با روند شهرنشینی و تغییرات جمعیتی توجه دارند.

نخست وزیر همچنین درخواست کرد که استقلال را همراه با بهبود کیفیت آموزش دانشگاهی به شیوه‌ای عملی و عمیق، همراه با پاسخگویی، تبلیغات و شفافیت، ارتقا دهند؛ به ایجاد محیطی مساعد برای جذب منابع سرمایه‌گذاری برای توسعه آموزش و پرورش، با تضمین عدالت و برابری بین بخش‌های دولتی و خصوصی، ادامه دهند؛ همکاری دولتی-خصوصی را ارتقا دهند؛ آموزش و پرورش غیرانتفاعی را در سطح دانشگاه ترویج دهند. در عین حال، سیاست‌ها و رژیم‌های حقوق و دستمزد مناسب برای کادر آموزشی را تدوین، بررسی، اصلاح و تکمیل کنند؛ استخدام و بازسازی کادر آموزشی را طبق حقوق و دستمزد تعیین شده انجام دهند، بر مازاد و کمبود معلمان در مؤسسات آموزشی غلبه کنند، اصل «هر جا دانشجو هست، معلم هم باید در کلاس درس باشد» را تضمین کنند و با واقعیت سازگار باشند.

در آستانه سال تحصیلی جدید 2024-2025، نخست وزیر فام مین چین برای کل تیم مدیران، معلمان و مدرسان آرزو کرد که همیشه حس مسئولیت پذیری و اشتیاق خود را برای این حرفه ارتقا دهند، بر همه مشکلات غلبه کنند، بر همه چالش ها غلبه کنند، در هدف نوآوری اساسی و جامع در آموزش و پرورش پایدار بمانند و انتظارات حزب، دولت و مردم را برآورده کنند.

برای استان لائو کای، در سال تحصیلی 2023-2024، کیفیت آموزش جامع همچنان تغییرات آشکاری دارد. کل استان در حال حاضر 403 مدرسه واجد شرایط دارد. در مسابقه ملی دانش آموزان ممتاز، 63/99 نفر از داوطلبان جوایزی را کسب کردند؛ در مسابقه ملی تحقیقات علمی، 2/2 نفر جوایزی را کسب کردند (1 جایزه دوم و 1 جایزه سوم)؛ در آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان، 99.68٪ از بین 14 استان در مناطق میانی و کوهستانی شمال (پس از فو تو، توین کوانگ و باک گیانگ) رتبه چهارم را کسب کردند و مقام اول را در بلوک تقلید 7 استان کوهستانی شمالی حفظ کردند.

در سال تحصیلی 2024-2025، بخش آموزش و پرورش استان لائو کای همچنان با پشتکار و عزم راسخ به اجرای شعار سال تحصیلی: "برای دانش‌آموزان عزیز؛ ساخت مدارس منضبط - مسئول - شاد؛ نوآوری و ادغام" ادامه می‌دهد و کل بخش همچنان بر حوزه‌های دستیابی به موفقیت تمرکز دارد که عبارتند از: ترویج تحول دیجیتال در بخش آموزش؛ بهبود کیفیت آموزش و یادگیری زبان‌های خارجی - ادغام بین‌المللی در آموزش و پرورش؛ ساخت مدارس استاندارد ملی، کشف و پرورش دانش‌آموزان ممتاز و با استعداد.

منبع