
صبح روز ۲۵ نوامبر، مجلس ملی به صورت گروهی سیاست سرمایهگذاری برای برنامه ملی هدف در زمینه مراقبتهای بهداشتی، جمعیت و توسعه برای دوره ۲۰۲۶-۲۰۳۵؛ سیاست سرمایهگذاری برای برنامه ملی هدف در زمینه نوسازی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش برای دوره ۲۰۲۶-۲۰۳۵ را مورد بحث و بررسی قرار داد.
نگوین هوآ بین، معاون دائمی نخستوزیر، در سخنرانی خود در این گروه گفت که ما ضعفی داشتهایم که در بسیاری از دورهها وجود داشته است: سیاستها درست هستند اما اجرا با مشکل مواجه بوده است و منجر به عدم اجرای بسیاری از سیاستهای صحیح یا کندی اجرای آنها شده است. این بار، دفتر سیاسی درخواست کرد که به هر قیمتی بر این مشکل غلبه شود.
معاون اول نخست وزیر در مورد عدم اجرای سیاست صحیح، دلایل آن را عدم نهادینه شدن آن و عدم تخصیص منابع عنوان کرد. اجرای آن قاطع نبود و مسائل و تنگناهای داغ حل نشدند.
این بار، درست پس از آنکه دفتر سیاسی دو قطعنامه مهم در مورد بهداشت و آموزش صادر کرد، از دولت خواسته شد که همزمان یک برنامه هدف ملی برای گزارش به مجلس ملی تدوین کند. هدف، تخصیص منابع، تمرکز بر مسائل اصلی، سیاستهای اصلی و پروژهها و برنامههای اصلی است.
در آموزش، مشکلات ذکر شده شامل تأکید زیاد بر تشریفات، کیفیت پایین و آموزشهای غیرمرتبط با نیازهای عملی است. این امر منجر به نرخ بسیار بالای افراد دارای صلاحیت بالا میشود که در مشاغلی غیر از حرفه خود مشغول به کار هستند.
در حوزه سلامت، تغییر جهت بسیار مهمی وجود دارد. پیش از این، ما بر درمان فشرده، درمان بیماریهای لاعلاج و دشوار تمرکز داشتیم. این بار، به موازات آن، به سمت پیشگیری از بیماری، مراقبت و بهبود سلامت و وضعیت جسمی افراد در حال تغییر هستیم. این امر ارتباط نزدیکی با سلامت خانواده و مراقبتهای بهداشتی اولیه دارد. در حوزه درمان با کیفیت بالا، این قطعنامه و برنامه همچنین با هدف تبدیل ویتنام به یک جاذبه جهانی برای انواع خاصی از بیماریها، توسعه گردشگری مراقبتهای بهداشتی، مراقبت از سالمندان و درمان تدوین شده است.
در زمینه آموزش، یکی از اهداف این است که دانشگاهها در رتبههای برتر جهان قرار گیرند. این قطعنامه همچنین موضوع در نظر گرفتن زبان انگلیسی به عنوان یک زبان جهانی را مطرح میکند و بر آموزش مهارتهای نرم و غلبه بر وضعیت «یادگیری طوطیوار» تمرکز دارد.
معاون اول نخست وزیر با بیان اینکه این برنامه باید به وضعیت فعلی رقابت برای تأسیس دانشگاهها بپردازد، گفت: «میتوان گفت که ما یک سیستم رقابت برای تأسیس دانشگاهها داریم که معیاری برای رتبهبندی استانها محسوب میشود. این امر باعث شده است که بسیاری از مکانها برای جمعآوری معیارهای تبدیل دانشکدهها به دانشگاه هجوم آورند.»

دفتر سیاسی حزب کمونیست، مسئله ساخت ۱۰۰ یا ۲۰۰ دانشگاه را مطرح نکرد. در عوض، این بار تمرکز بر بازسازی معیارهای دانشگاههایی بود که استانداردهای بینالمللی را رعایت میکنند. دانشگاههایی که این استانداردها را رعایت نکنند، ادغام یا منحل خواهند شد. این معیارها به وضوح تعداد اساتید، پزشکان و رشتههای آموزشی را تعیین میکنند.
این قطعنامه همچنین از عدم اجازه به دانشگاههای غیرتخصصی برای آموزش در رشتههای خاص حمایت میکند. به عنوان مثال، فقط دانشکدههای پزشکی مجاز به آموزش پزشکان هستند. در حال حاضر، ویتنام بیش از ۹۰ دانشکده حقوق در دانشگاههای غیرتخصصی دارد. در آینده، دانشگاههای غیرتخصصی مجاز به آموزش لیسانس حقوق نخواهند بود، بلکه فقط مجاز به تدریس حقوق به عنوان یک موضوع ترکیبی خواهند بود.
مسئله کیفیت تحصیلات تکمیلی نیز اصلاح شده است، با هدف غلبه بر وضعیت اساتید پاره وقت که در 9-10 دانشکده ثبت نام کرده اند اما تمام سال در دانشکده حضور ندارند و در واقع در تدریس مشارکت ندارند و منجر به اعداد "غیرقابل توجه" می شوند. این سیاست ها در بهبود کیفیت بسیار مؤثر هستند. اگرچه برخی از دانشکده ها مانند دانشگاه ملی هانوی، دانشگاه ملی شهر هوشی مین و باخ خوآ به 200 دانشکده برتر رسیده اند، هدف این بار رسیدن به 100 دانشکده برتر و افزایش تعداد دانشکده های واجد شرایط است. نکته مهمتر این است که مسئله کیفیت باید تضمین شود تا فارغ التحصیلان بتوانند نیازهای عملی را برآورده کنند.
این قطعنامه به طور خاص هدف آموزش فارغ التحصیلان با کیفیتی که جامعه خواهان آن است و مطابق با استانداردهای بین المللی است را دنبال میکند. این گامی در جهت تشکیل منابع انسانی با کیفیت بالا است که یکی از سه پیشرفت استراتژیک شناسایی شده است. سیستم دانشگاهی فعلی ضعیفترین نقطه محسوب میشود و باید بر غلبه بر آن تمرکز شود.
بهروزرسانیشده در ۲۵ نوامبر ۲۰۲۵
منبع: https://laichau.gov.vn/tin-tuc-su-kien/chuyen-de/tin-trong-nuoc/khac-phuc-bang-duoc-tinh-trang-chu-truong-thi-dung-nhung-thuc-hien-lai-co-van-de-.html






نظر (0)