کلاس‌های درس باز را تشویق کنید.

با تغییرات در فضای کلاس درس، نه تنها در کلاس‌های درس سنتی با تخته سیاه و گچ، کلاس‌های درس باز می‌توانند در فضاهایی مانند زمین فوتبال، غذاخوری، حیاط مدرسه، کتابخانه، کلاس‌های درس با موضوع خاص و غیره، بسته به ایده‌های خلاقانه معلم، تشکیل شوند و به پرورش نوآوری و خلاقیت کمک کنند.

دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی ترونگ وونگ (منطقه هوان کیم، هانوی ) در حال تحصیل در موزه ملی تاریخ. عکس: NTCC.

گذراندن دروس اختیاری بر اساس علاقه به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا فعالانه‌تر و با اشتیاق بیشتری در مطالعات خود شرکت کنند و دروس را سرزنده‌تر و مؤثرتر سازند.

از سال تحصیلی 2023-2022، دبیرستان تیزهوشان لو هونگ فونگ (شهر هوشی مین) یک مدل کلاس درس پویا و بسیار انعطاف‌پذیر را اجرا کرده است. صبح‌ها، دانش‌آموزان در کلاس‌های مربوط به خود شرکت می‌کنند و طبق یک جدول زمانی مشترک، ریاضیات، ادبیات و انگلیسی را مطالعه می‌کنند. بعدازظهرها، هر دانش‌آموز طبق ترجیحات خود به کلاس‌های انتخابی می‌رود. در آنجا، آنها همان موضوع را با دانش‌آموزان کلاس‌های دیگر مطالعه می‌کنند و پس از آن کلاس، طبق جدول زمانی فردی خود به کلاس‌های دیگر می‌روند.

خانم فام تی به هین، مدیر دبیرستان تخصصی لی هونگ فونگ، گفت که بزرگترین چالش در اجرای این مدل یادگیری پویا، برنامه‌ریزی زمانی برای هر دانش‌آموز، اطمینان از عدم تداخل برنامه‌های آنها با سایر دروس، و متعادل بودن برنامه‌های تدریس معلمان و داشتن ساعات تدریس کافی است. با این حال، بزرگترین مزیت این است که دانش‌آموزان می‌توانند بر اساس توانایی‌ها و علایق خود در دروس اختیاری ثبت‌نام کنند. یادگیری در کلاس‌های گروهی و انفرادی همچنین به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مهارت‌های ارتباطی خود را بهبود بخشند و به طور فعال برنامه‌های زمانی خود را مدیریت کنند.

نمایندگان وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین ضمن اذعان به این مدل خوب، خاطرنشان کردند که اجرای گسترده آن در تمام مدارس شهر هوشی مین به دلایل مختلف، مشابه آنچه دبیرستان تیزهوشان لو هونگ فونگ تجربه کرده است، یک چالش بزرگ است. به طور خاص، با وجود کلاس‌های بزرگ، سازماندهی کلاس‌های پویا مانند این، چالش برانگیزتر می‌شود. راه حل فعلی که توسط دبیرستان‌های شهر هوشی مین و تمام مدارس آموزش عمومی در سراسر کشور اجرا می‌شود، اجباری کردن ترکیب ثابت دروس از ۳ تا ۴ درس است که به دانش‌آموزان اجازه انتخاب می‌دهد. این امر منجر به این می‌شود که دانش‌آموزان مجبور به مطالعه دروس مورد علاقه خود شوند. با هدف به حداکثر رساندن پتانسیل فردی دانش‌آموزان، همانطور که در برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ پیش‌بینی شده است، وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین از مدارس می‌خواهد تا راه حل‌هایی برای اجرای تدریجی این مدل پیدا کنند.

در همین حال، بسیاری از مدارس اکنون به طور انعطاف‌پذیری جلسات یادگیری تجربی را برای دانش‌آموزان در موزه‌ها، اماکن تاریخی و سایر مکان‌ها در نظر می‌گیرند تا یادگیری را با موقعیت‌های دنیای واقعی مرتبط کنند و محیط کلاس را به فضایی پر جنب و جوش‌تر و جذاب‌تر تبدیل کنند. علاوه بر این، در خود مدرسه، کلاس‌های آزاد و پر جنب و جوش می‌توانند در سالن اجتماعات یا سالن ورزشی برای دروس ریاضی، در چمن فضای باز برای کلاس‌های ادبیات یا در باغ مدرسه برای دروس انگلیسی با تمرکز بر زندگی روزمره برگزار شوند. نکته مهم این است که این کلاس‌ها می‌توانند والدین و سایر معلمان را به شرکت دعوت کنند و به آنها اجازه دهند روش‌های تدریس معلم را بهتر درک کنند، شاهد تعامل فرزندشان با همکلاسی‌ها باشند و در نتیجه از یادگیری فرزندشان در خانه بهتر حمایت کنند.

به گفته خانم لام هونگ لام توی، رئیس بخش آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، بخش آموزش این شهر مدارس را تشویق می‌کند تا کلاس‌های آزاد را به اشکال مختلف برگزار کنند. این سریع‌ترین، مناسب‌ترین و در دسترس‌ترین راه برای والدین است تا برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ را بهتر درک کنند. وقتی والدین در کنار مدرسه کار می‌کنند، به دستیابی به هدف توسعه ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان کمک می‌شود. مشارکت والدین در مدرسه منجر به درک بهتر و افزایش اعتماد به معلمان و در نتیجه بهبود عملکرد مدرسه می‌شود - که به ترویج مدارس شاد نیز کمک می‌کند.

«

دکتر تران شوان نهی، دانشیار و معاون سابق وزیر آموزش و پرورش، با سال‌ها تجربه در بخش آموزش، خاطرنشان کرد که برای اصلاحات موفقیت‌آمیز، سازمان‌های مدیریتی باید به تکمیل کادر آموزشی نیز توجه کنند تا اجرای مؤثر برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ تضمین شود، آموزش و توسعه حرفه‌ای در مورد روش‌های جدید تدریس برای معلمانی که در حال حاضر مشغول به کار هستند، فراهم شود و جسورانه به یادگیری، تحقیق و به‌کارگیری مدل‌های پیشرفته کلاس درس مانند کلاس‌های درس باز با توجه به واقعیت‌های محل، مدارس و کلاس‌هایشان بپردازند. غلبه بر کمبود امکانات کافی در مناطق محروم نیز برای تضمین عدالت آموزشی برای همه دانش‌آموزان بسیار مهم است.

منبع: https://daidoanket.vn/khuyen-khich-lop-hoc-mo-10295353.html