بررسی تدریس و یادگیری اضافی به معنای موشکافی یا اعمال فشار نیست.

هدف از بررسی آموزش و یادگیری اضافی، درک وضعیت واقعی، اجرای صحیح بخشنامه ۲۹ است، نه موشکافی یا اعمال فشار. این هدفی است که وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین، وزارت آموزش و پرورش شهر تو دوک و مناطق آموزشی هنگام اجرای بازرسی‌ها تعیین کرده‌اند.

آزمایش انبوه در ماه مارس

برای بررسی اجرای بخشنامه ۲۹ در مورد آموزش و یادگیری اضافی (ET) و همچنین شناسایی سریع، رسیدگی و ارائه راه‌حل‌های مناسب برای مشکلات و مسائل، وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین، وزارت آموزش و پرورش شهر تو دوک و مناطق این منطقه از ماه مارس به طور همزمان یک طرح بازرسی را در مدارس و مراکز آموزش و پرورش اجرا کردند.

Kiểm tra dạy thêm, học thêm không phải để săm soi, gây áp lực - Ảnh 1. — در ماه مارس، وزارت آموزش و پرورش و اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین به طور همزمان بر اساس بخشنامه ۲۹، آموزش و یادگیری اضافی را بررسی خواهند کرد.

آقای هو تان مین، رئیس دفتر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، گفت که این اداره 5 تیم برای انجام بازرسی در مدارس دولتی راهنمایی و دبیرستان، مراکز آموزشی در شهر تو دوک و مناطق مختلف در مورد مدیریت DTHT در داخل و خارج از مدارس ایجاد کرده است. همزمان، این تیم‌ها بررسی خواهند کرد که آیا مراکز مهارت‌های زندگی محتوای دارای مجوز را اجرا می‌کنند یا خیر.

رئیس اداره آموزش و پرورش گفت وقتی بخشنامه ۲۹ در مورد DTTH وزارتخانه لازم‌الاجرا شود، این اداره می‌خواهد بفهمد که در واقعیت چگونه اتفاق می‌افتد، آیا مدارس، معلمان و ... با مشکلاتی روبرو هستند؛ سازماندهی آموزش برای دانش‌آموزان ممتاز، دانش‌آموزانی که پیشرفت تحصیلی نداشته‌اند و همچنین سازماندهی امتحانات دانش‌آموزان سال آخر (پایه‌های ۹ و ۱۲) چگونه است، آیا مشکلی وجود دارد که باید حل شود؟...

رئیس این دپارتمان به طور خاص تأکید کرد: «هدف بازرسی، هدایت، اصلاح و تقویت نقش و حس مسئولیت مدارس و کادر آموزشی است. هدف از بازرسی، بررسی دقیق یا اعمال فشار نیست، بلکه وادار کردن واحدها و افراد مربوطه به رعایت بخشنامه است.»

عدم اعمال فشار بر مراکز آموزشی

همچنین در ماه‌های مارس و آوریل، اداره آموزش و پرورش منطقه ۱۰ از اجرای مقررات DTHT در مدارس دولتی این منطقه، از جمله بررسی دانش‌آموزان پایه نهم برای آمادگی در آزمون ورودی پایه دهم، بازدید کرد. این بازرسی در آزمون‌های حرفه‌ای سطح پایه در ترم دوم سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ ادغام خواهد شد.

محتوای آزمون حول مسئولیت رئیس واحد در اجرای مقررات مربوط به همه کادر، معلمان، کارمندان، دانش‌آموزان، والدین؛ سازماندهی اجرای مفاد مقرر در بخشنامه ۲۹ و اسناد دستورالعمل مربوطه، به ویژه هدایت و سازماندهی فعالیت‌های آموزشی برای دانش‌آموزان ممتاز، مرور دروس دانش‌آموزان پایه نهم برای آمادگی در آزمون ورودی پایه دهم و مرور و فعالیت‌های آموزشی برای دانش‌آموزانی که نتایج رضایت‌بخشی ندارند، می‌چرخد.

آقای نگوین تان ترونگ، رئیس اداره آموزش و پرورش منطقه ۱۰، گفت که این بازرسی با هدف کمک به درک وضعیت اجرا در مؤسسات آموزشی، به عنوان مبنایی برای گزارش‌دهی و ارائه مشاوره به کمیته دائمی کمیته مردمی منطقه؛ افزایش نقش و حس مسئولیت‌پذیری رؤسا، رهبران، سازمان‌های اجتماعی-سیاسی و مسئولان مؤسسات آموزشی وابسته در رهبری، هدایت، هماهنگی و اجرای دقیق مقررات انجام می‌شود. کار بازرسی تضمین شده است که جدی، متناسب با وضعیت واقعی باشد و فشاری بر مؤسسات آموزشی وارد نکند.

به همین ترتیب، در منطقه فو نهوان، خانم لی تی بین، رئیس اداره آموزش و پرورش، به مدارس دستور داده است که فوراً مقررات مربوط به DTHT را سازماندهی، منتشر و به همه مدیران، معلمان، کارکنان، دانش‌آموزان و والدین ابلاغ کنند. به همه کارکنان و معلمان واحد به طور کامل آموزش داده شود تا مقررات را به طور دقیق اجرا کنند، برنامه‌ای برای بازرسی و بررسی داشته باشند؛ قاطعانه نگذارند DTHT از مقررات داخل و خارج از مدرسه پیروی نکند.

روسای اداره آموزش و پرورش ناحیه فو نهوان همچنین از طرح بازرسی برای شناسایی سریع، رسیدگی و ارائه راه‌حل‌های مناسب برای مشکلات و مسائل موجود در فرآیند اجرای بخشنامه خبر دادند.

در ماه مارس، وزارت آموزش و پرورش طرحی را برای بازرسی از اجرای بخشنامه ۲۹ در مورد DTHT در شهر هوشی مین اجرا خواهد کرد. هیئت وزارت آموزش و پرورش از هم اکنون تا ۲۰ مارس یک بازرسی یک روزه انجام خواهد داد؛ مستقیماً از وزارت آموزش و پرورش، تعدادی از ادارات آموزش و پرورش، تعدادی از مؤسسات آموزش عمومی و... بازرسی خواهد کرد.

دریافت پیام‌های تبریک دانش‌آموزان و والدین

دولت شهر تو دوک، کمیته‌های مردمی ۳۴ بخش را موظف کرد تا با وزارت آموزش و پرورش و سازمان‌های مربوطه برای مدیریت و بررسی اجرای مقررات مربوط به DTHT در منطقه هماهنگی کنند. همچنین با سازمان‌های تابعه شهر برای نظارت و بازرسی از رعایت مقررات قانونی در مورد ساعات کار، ساعات اضافه کاری و مقررات قانونی در مورد امنیت، نظم، ایمنی، بهداشت محیط، پیشگیری و اطفاء حریق توسط سازمان‌ها و افراد DTHT در منطقه هماهنگی کنند.

در خصوص مؤسسات آموزشی، کمیته مردمی شهر تو دوک، مسئولیت دریافت و رسیدگی به نظرات، توصیه‌ها و خواسته‌های دانش‌آموزان و والدین در مورد DTHT را قبل و در طول فرآیند سازماندهی، به رؤسا واگذار کرد.

آقای دانگ نگوین تین، رئیس اداره آموزش و پرورش ناحیه ۷، در خصوص مدیریت DTHT گفت که اداره آموزش و پرورش این ناحیه یک تیم بازرسی تشکیل داده است. این تیم در ماه مارس، مسئولیت مدیر مدرسه را در سازماندهی اجرای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸؛ مدیریت DTHT؛ مدیریت فعالیت‌های آموزش مهارت‌های زندگی، آموزش STEM، آموزش زبان انگلیسی با معلمان خارجی؛ فعالیت‌های باشگاه‌ها، فعالیت‌های فوق برنامه، مدارس شاد و غیره بررسی خواهد کرد.

علاوه بر اجرای طرح‌هایی برای بازرسی از کار مدیریت و بیان مسئولیت‌های روسای هر موسسه آموزشی، مناطق آموزشی همگی بر ثبات در تدریس، آزمون و ارزیابی تأکید دارند.

Kiểm tra dạy thêm, học thêm không phải để săm soi, gây áp lực - Ảnh 2. — وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین، فعالیت‌های آموزشی فوق برنامه مؤسسات آموزشی فوق برنامه را بازرسی و کنترل می‌کند تا اطمینان حاصل شود که دانش‌آموزانی که نیاز به بهبود دانش خود دارند، می‌توانند طبق مقررات در کلاس‌های فوق برنامه شرکت کنند.

له تی بین، رئیس اداره آموزش و پرورش ناحیه فو نهوان، به مدارس ابتدایی و متوسطه دستور داد تا اطمینان حاصل کنند که ایجاد آزمون‌ها و ارزیابی‌های منظم و دوره‌ای باید با برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ سازگار باشد و دانش‌آموزان را برای شرکت در کلاس‌های اضافی تحت فشار قرار ندهد.

مطلقاً در سازماندهی مرور و آموزش دانش‌آموزانی که نتایج یادگیری رضایت‌بخشی ندارند، سهل‌انگاری نکنید؛ برای دانش‌آموزان پایه‌های آخر برنامه‌ریزی کنید تا مرور خود را برای امتحانات ورودی طبق برنامه آموزشی مدرسه تقویت کنند. مشخص کنید که این مسئولیت مدرسه است که به دانش‌آموزان کمک کند تا مطابق با مقررات برنامه، الزامات هر موضوع درسی هر پایه را برآورده کنند.

به گفته خانم بین، مدارس باید برنامه‌هایی را برای اجرای برنامه دو جلسه در روز، افزایش و تکمیل فعالیت‌های باشگاهی، فعالیت‌هایی برای پرورش استعدادهای هنری، ورزش و آموزش مهارت‌های زندگی تنظیم و تدوین کنند و از تناسب آنها با ویژگی‌های محلی و زمان‌های سوار و پیاده شدن برای والدین اطمینان حاصل کنند.

تضمین کیفیت آموزش عمومی

رهبران وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین اظهار داشتند که با اجرایی شدن بخشنامه ۲۹، نگرانی والدین دانش‌آموزان، به ویژه دانش‌آموزان سال‌های آخر، اجتناب‌ناپذیر خواهد بود. با این حال، به گفته رهبران وزارت آموزش و پرورش، وزارتخانه و بخش آموزش شهر، راهکارهایی را برای مدارس تعیین و به کار گرفته‌اند تا با بالاترین مسئولیت، کیفیت تدریس و ارزیابی دانش‌آموزان سال آخر را تضمین کنند.

وزارت آموزش و پرورش با ادارات، شعب و مناطق محلی در بازرسی و کنترل فعالیت‌های تدریس خصوصی موسسات تدریس خصوصی خارج از مدارس هماهنگی خواهد کرد تا اطمینان حاصل شود که دانش‌آموزانی که نیاز به بهبود دانش خود دارند می‌توانند مطابق با مقررات در تدریس خصوصی شرکت کنند. علاوه بر این، بخش آموزش و پرورش شهر به ترویج تحول دیجیتال، بهبود اثربخشی سیستم‌های یادگیری آنلاین و ساخت مواد آموزشی دیجیتال برای پشتیبانی از یادگیری و خودآموزی دانش‌آموزان ادامه داده و خواهد داد.

وزارت آموزش و پرورش همچنین از والدین درخواست می‌کند که به حمایت و هماهنگی خود با بخش آموزش در آموزش دانش‌آموزان ادامه دهند؛ به نظارت، ایجاد انگیزه و تشویق دانش‌آموزان به مطالعه مستقل توجه کنند. هنگامی که نیاز است فرزندانشان برای بهبود مهارت‌های خود در کلاس‌های فوق برنامه شرکت کنند، والدین باید اطلاعات مربوط به مرکز آموزش خصوصی را به طور کامل درک کنند تا کلاس‌های فوق برنامه بتوانند به نتایج مطلوب برسند و در عین حال به معلمان شرکت‌کننده در کلاس‌های فوق برنامه کمک کنند تا مقررات بخشنامه ۲۹ را رعایت کنند.

منبع: https://thanhnien.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-khong-phai-de-sam-soi-gay-ap-luc-185250305221617369.htm