پس از تلاشهای فراوان، مقدمات سال تحصیلی جدید ۲۰۲۴-۲۰۲۵ در مدرسه راهنمایی شبانهروزی قومی دائو سان، واقع در ناحیه فونگ تو، استان لای چائو ، اساساً تکمیل شده است. ۲۸ معلم که مستقیماً در کلاس درس تدریس میکنند نیز در مدرسه حضور داشتهاند تا برای استقبال از بیش از ۷۰۰ دانشآموز اقلیتهای قومی برای بازگشت به مدرسه آماده شوند.
معلم مای وان تونگ، مدیر مدرسه راهنمایی شبانهروزی قومی دائو سان، گفت که مشکلات مربوط به امکانات مدرسه و مواد آموزشی به طور فعال توسط مدرسه برطرف شده است. تنها نگرانی مدرسه در حال حاضر کمبود معلم هنرهای زیبا است و منتظر است تا مافوقها معلمی اضافه کنند. از آنجا که این یک موضوع تخصصی است که به معلم متخصص نیاز دارد، در صورت کمبود، مدرسه باید برنامه تدریس را متناسب با آن تنظیم کند.
آقای مای ون تونگ گفت: «برای غلبه بر این وضعیت، مدرسه به طور فعال درخواستی را به وزارت آموزش و پرورش و کمیته مردمی منطقه ارسال کرده است تا از ابتدای سال تحصیلی، بسیج یا تقویت معلمان هنرهای زیبا را درخواست کند. در صورتی که معلمان هنوز در دسترس نباشند، مدرسه ترتیب میدهد تا ساعات بیشتری را در سایر دروس برای جایگزینی هنرهای زیبا تدریس کند و سپس وقتی معلمان هنرهای زیبا وجود داشته باشند، ترتیب تدریس آنها را به جای آنها خواهد داد.»
مانند بسیاری از مدارس دیگر در لای چائو، در سال تحصیلی جاری، مدرسه ابتدایی شبانهروزی تا لنگ، واقع در منطقه تام دونگ، نیز به دلیل کمبود ۲ معلم فناوری اطلاعات با مشکلاتی مواجه است. راه حلی که این مدرسه ارائه داده است، ادامه استفاده از معلمان فرهنگی است که از سال تحصیلی گذشته در زمینه فناوری اطلاعات آموزش دیدهاند. این بدان معناست که وظیفه آموزش فرهنگ به نزدیک به ۶۰۰ دانشآموز در مدرسه مرکزی و ۳ مدرسه روستایی توسط ۳۱ معلم باقی مانده انجام خواهد شد.
معلم نگوین دین ترونگ، مدیر مدرسه، گفت: «به منظور برآورده کردن برنامه آموزشی دانشآموزان، مدرسه ۲ معلم آموزش عمومی را برای شرکت در آموزش فناوری اطلاعات انتخاب کرده و از سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴ مشغول به تدریس هستند. پس از ۱ سال اعزام معلمان برای دریافت گواهینامه آموزش فناوری اطلاعات، معلمان در فرآیند انجام وظایف تدریس خود بسیار تلاش کردهاند. ما تأیید میکنیم که در مقایسه با معلمان متخصص در فناوری اطلاعات، کیفیت برابر نیست، اما کیفیت به تدریج الزامات برنامه جدید آموزش عمومی را برآورده کرده است.»
در سال تحصیلی 2024-2025، لای چائو 335 واحد مدرسه، بیش از 5200 کلاس و بیش از 150000 دانشآموز دارد. برای برآورده کردن نیازهای سال تحصیلی جدید، تاکنون نزدیک به 11400 مدیر، معلم و کارمند، از جمله نزدیک به 8600 معلم که مستقیماً در کلاس درس تدریس میکنند، در واحدها حضور داشتهاند تا برای سال تحصیلی جدید آماده شوند. با این حال، چالش بخش آموزش و پرورش محلی در این سال تحصیلی این است که در مقایسه با هدف تعیین شده برای نیروی انسانی، کمبود 972 معلم وجود دارد.
خانم نگیم تی کیم هو، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش لای چائو، گفت که معلمان در تمام سطوح آموزشی فاقد تمرکز هستند و از این تعداد به بیش از ۳۳۰ معلم در دروس تخصصی مانند انگلیسی، فناوری اطلاعات، هنرهای زیبا و موسیقی نیاز مبرم داریم. برای غلبه بر این مشکل، اداره آموزش و پرورش لای چائو به طور انعطافپذیر و همزمان راهحلهایی را اجرا کرده است، هم مقیاس مدارس و کلاسها را تغییر داده و هم معلمان را برای آموزش استخدام و قرارداد بسته است، اما این مشکل هنوز منبع استخدام است.
خانم نگیم تی کیم هوئه گفت: «مشکل استخدام در لای چائو مشابه بسیاری از استانهای دیگر است که همان کمبود منابع استخدام است. در حال حاضر، اکثر استانهای سراسر کشور نیز با کمبود معلم مواجه هستند و نیاز به استخدام دارند، بنابراین منابع استخدام فراوان نیستند. برای لای چائو، شرایط جغرافیایی و همچنین شرایط عمومی اقتصادی و اجتماعی در مقایسه با سایر استانها نیز دشوار است، بنابراین جذب منابع استخدام به لای چائو نیز دشوارتر از برخی استانهای دیگر است.»
به گفته خانم هو، در سال تحصیلی 2023-2024، هدف استخدام محلی 422 موقعیت شغلی است، اما تنها 192 معلم استخدام میشوند و در سال تحصیلی جاری نیز هدف استخدام همچنان 535 موقعیت شغلی است. برای پر کردن شکاف کمبود معلم، این اداره همچنین با کمیتههای مردمی مناطق و شهرها هماهنگی کرده است تا برنامههایی را برای استخدام معلمان طبق تمرکززدایی بررسی و تدوین کند، اما تاکنون درخواستهای بسیار کمی دریافت شده است. این وضعیت چالشی برای مدارس در بهبود کیفیت تدریس و یادگیری است، به ویژه در اجرای هدف بهبود کیفیت برنامه جدید آموزش عمومی 2018 که کل صنعت در حال اجرای آن است.
منبع: https://vov.vn/xa-hoi/lai-chau-thieu-nguon-tuyen-giao-vien-post1117539.vov






نظر (0)