بعد از یک جلسه تدریس خصوصی اضافه، چهره دانشآموز کلاس هشتم، دی.ال.پی (از بخش کائو زان)، پر از غم بود. وقتی معلم او را برای توضیح تحت فشار قرار داد، پی به طور محرمانه گفت که میخواهد به تیم ادبیات بپیوندد، اما والدینش میخواستند او ریاضی بخواند: «مادرم میگوید باید ریاضی بخوانم تا بتوانم بعداً در اقتصاد کار کنم و سنت خانوادگی را ادامه دهم. خواندن ادبیات پیدا کردن شغل را دشوار میکند، بنابراین والدینم اجازه نمیدهند آن را بخوانم.» صدای کمی لرزان پی منحصر به فرد نبود؛ این انعکاس واقعی شکاف بزرگی در رابطه بین بزرگسالان و کودکان امروز بود - شکاف در گوش دادن.
طبق یک نظرسنجی کوچک، ۶۸٪ از کودکان مورد بررسی اظهار داشتند که والدینشان هنگام تصمیمگیری در مورد زندگی شخصی خود، مانند درس، زمان بازی یا استعدادهایشان، به ندرت با آنها مشورت میکنند. اکثر بزرگسالان هنوز طرز فکر «کودکان چیزی نمیدانند» یا «کودکان باید از والدین خود اطاعت کنند» را دارند و حق تصمیمگیری در مورد همه چیز را برای فرزندانشان قائلند. این تحمیل، حتی اگر ناشی از مهربانی و عشق باشد، ناخواسته دیوارهای نامرئی ایجاد میکند. وقتی صدای آنها نادیده گرفته میشود، کودکان تمایل دارند در دو حالت افراطی قرار گیرند: اول، مقاومت منفی، لجبازی و سرکشی برای جلب توجه؛ دوم، کنارهگیری، توقف اشتراکگذاری، افسردگی یا از دست دادن استقلال و خودمختاری در بزرگسالی. خانم بویی توی های از بخش ها لونگ اظهار داشت: «کودکان به والدین بینقص نیاز ندارند؛ آنها به بزرگسالانی نیاز دارند که با قلب خود گوش دهند.»

گوش دادن به کودکان صرفاً سکوت کردن هنگام صحبت آنها نیست، بلکه هنری است که نیاز به صبر و کاهش خودخواهی دارد. این چیزی است که والدین ویتنامی هر روز در حال تغییر آن هستند. بوی تری دونگ، دانشآموز کلاس 3A2 در مدرسه ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان دوآن تی دیم در هالونگ، میگوید: «قبلاً وقتی از مدرسه به خانه میآمدیم، پدر میپرسید: 'امروز چند نمره گرفتی؟' من فشار زیادی را احساس میکردم. اما حالا، مامان و بابا فقط میپرسند: 'خوشحالی؟' من احساس خوشبختی بیشتری میکنم.»

به گفته خانم نگوین مین هانگ، رئیس تیم پیشگامان جوان هوشی مین در دبیرستان لو وان تام، این مدرسه فعالیتهای زیادی را برای ابراز نظرات کودکان انجام داده است. از جمله نمونههای قابل توجه میتوان به طرحهای «اکوسیستم رسانههای دیجیتال» و «برج دوستی زیبا» اشاره کرد. با توجه به مشکل مداوم خشونت در مدارس، این مدلها به عنوان سپر انسانی در پیشگیری و مبارزه با خشونت در مدارس و زورگویی سایبری در دوران مدرن دیده میشوند. این مدل که در سطح استانی در سومین دوره مسابقه «ابتکارات برای تضمین نظم مدرسه و جلوگیری از خشونت در مدارس» در سال ۲۰۲۶ جایزه اول را کسب کرده و برای مسابقات ملی آماده میشود، دارای یک جعبه ابزار دیجیتالی جامع شامل موارد زیر است: مجموعهای از ۵ ویدیوی انیمیشن هوش مصنوعی که موقعیتهای واقعی را شبیهسازی میکنند، یک مجموعه کتاب کمیک با عنوان «دوستی زیبا»، ۲۰ فلش کارت الکترونیکی که مهارتهای رفتار متمدنانه را راهنمایی میکنند، یک موزیک ویدیوی رپ نیوز با عنوان «روح مدرسه» و یک مدل از مرکز «برج دوستی زیبا». این یک انجمن بسیار مؤثر برای جوانان است تا از حق مشارکت خود استفاده کنند.

کنوانسیون بینالمللی حقوق کودک و قانون کودکان ویتنام در سال ۲۰۱۶ هر دو تأکید میکنند: «کودکان حق دارند در امور مربوط به کودکان مشارکت کنند.» حقوق کودکان اکنون در تمام زمینههای زندگی بیشتر مورد احترام و پذیرش قرار گرفته است. حق مشارکت کودکان فقط یک ماده قانونی نیست، بلکه پایه و اساس ساختن یک جامعه متمدن است.
در پاسخ به ماه اقدام برای کودکان در سال ۲۰۲۶، مناطق و واحدهای کوانگ نین بر فعالیتهای بسیاری که به حقوق کودکان احترام میگذارند، تمرکز کردهاند. کلاسهای آموزش مهارتهای زندگی بیشتری نیز برای تجهیز کودکان به دانش بیشتر در مورد سبک زندگی، تفکر و نحوه ابراز خواستههایشان برگزار شده است.
وقتی بزرگسالان با نگاه یک دوست به پایین نگاه میکنند و با همدلی گوش میدهند، کودکان واقعاً احساس احترام و دوست داشته شدن خواهند کرد.
منبع: https://baoquangninh.vn/lang-nghe-tieng-noi-con-tre-khi-yeu-thuong-khong-con-ap-dat-3409414.html








نظر (0)