فهرست دانش‌آموزان برای بررسی و معلمان برای تدریس

اداره آموزش و پرورش داک نونگ به واحدهای آموزشی منطقه دستور داده است که مقررات مربوط به آموزش و یادگیری اضافی را طبق بخشنامه ۲۹ به طور دقیق اجرا کنند؛ همزمان، فهرستی از دانش‌آموزانی که در مرور و تدریس خصوصی شرکت می‌کنند و فهرستی از معلمانی که در تدریس شرکت می‌کنند، تهیه کنند.

در ۱۲ فوریه، آقای تران سی تان، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش داک نونگ، گفت که در حال هماهنگی با ادارات، شعب، بخش‌ها و واحدهای مربوطه است تا به کمیته مردمی استان توصیه کند که اجرای بخشنامه ۲۹/۲۰۲۴/TT-BGDDT (بخشنامه ۲۹) که آموزش و یادگیری اضافی را در استان تنظیم می‌کند، هدایت کند.

به گفته آقای تان، در حالی که منتظر صدور مقررات مربوط به آموزش و یادگیری اضافی توسط کمیته مردمی استان داک نونگ هستیم، وزارت آموزش و پرورش از واحدها می‌خواهد تعدادی از مفاد مرتبط را اجرا کنند.

به طور خاص، بر اساس مفاد بند ۱، ماده ۵ بخشنامه شماره ۲۹، آموزش و یادگیری اضافی در مدارس نباید از دانش‌آموزان وجهی دریافت کند و فقط برای دانش‌آموزانی است که بر اساس موضوع در کلاس‌های فوق برنامه ثبت‌نام می‌کنند (طبق بخشنامه شماره ۲۹، ۳ موضوع خاص وجود دارد).

بنابراین، واحدها باید مبالغ جمع‌آوری‌شده قبلی برای آموزش و یادگیری اضافی برای دانش‌آموزان را مربوط به زمانی که آموزش و یادگیری اضافی در مدرسه انجام نشده است، بازپرداخت کنند؛ به مدرسان پرداخت کامل داشته باشند و تعهدات مالیاتی را طبق مقررات جاری انجام دهند.

وزارت آموزش و پرورش داک نونگ، مدارس را ملزم می‌کند تا فهرستی از دانش‌آموزانی که در جلسات مرور و تدریس خصوصی شرکت می‌کنند و فهرستی از معلمانی که در تدریس شرکت می‌کنند، تهیه کنند تا مقررات مربوط به آموزش و یادگیری اضافی را به طور دقیق اجرا کنند.

همزمان، واحدها طرح تدریس/طرح آموزشی برای سال تحصیلی 2024-2025 را مطابق با وضعیت واقعی هر مدرسه و هر منطقه بررسی، تنظیم و تکمیل خواهند کرد تا کیفیت آموزش حفظ و بهبود یابد و به افزایش میانگین نمره امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان کمک کند. این یکی از مواردی است که بخش آموزش در تلاش برای بهبود آن است و به بهبود شاخص ارزیابی PCI استان در زمینه آموزش و پرورش کمک می‌کند.

در مرحله بعد، به هیچ وجه در سازماندهی مرور و آموزش دانش‌آموزانی که نتایج یادگیری رضایت‌بخشی ندارند، سهل‌انگاری نکنید؛ برای دانش‌آموزان سال آخر، تقویت مرور برای امتحانات ورودی و امتحانات فارغ‌التحصیلی را طبق برنامه آموزشی مدرسه سازماندهی کنید. مشخص کنید که این مسئولیت مدارس است که به دانش‌آموزان کمک کنند تا مطابق با مقررات برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، الزامات هر موضوع درسی در هر پایه تحصیلی را برآورده کنند.

واحدهای دارای سطح دبیرستان (دولتی) بر اساس وضعیت واقعی و نتایج امتحانات ترم اول (سال تحصیلی 2024-2025) پایه دوازدهم، بررسی دانش‌آموزانی را که در معرض خطر عدم موفقیت در فارغ‌التحصیلی از دبیرستان هستند، انجام می‌دهند تا بررسی و تدریس خصوصی را برای بهبود کیفیت دانش‌آموزان و افزایش نرخ فارغ‌التحصیلی از دبیرستان سازماندهی کنند. واحدها فهرستی از دانش‌آموزانی که در بررسی و تدریس خصوصی شرکت می‌کنند و فهرستی از معلمانی که در تدریس شرکت می‌کنند، تهیه کرده و آن را به وزارت آموزش و پرورش ارسال می‌کنند.

منبع: https://thanhnien.vn/thuc-hien-nghiem-day-them-hoc-them-len-danh-sach-hoc-sinh-on-tap-giao-vien-day-185250212165346225.htm