چرا والدین هزینه زیادی برای فرستادن فرزندانشان به مدارس بین‌المللی صرف می‌کنند؟

کیفیت معلم، کیفیت آموزش، فعالیت‌های فوق برنامه جامع و... دلایلی هستند که بسیاری از والدین حاضرند سالانه صدها میلیون دلار برای مدارس بین‌المللی بپردازند.

طبق پایگاه داده مدارس بین‌المللی ، هانوی و هوشی مین سیتی در میان 20 شهر برتر جهان با گران‌ترین شهریه سالانه برای مدارس بین‌المللی هستند. شهریه مدارس بین‌المللی در هانوی و هوشی مین سیتی به ترتیب در رتبه‌های 14 و 19 جهان قرار دارند. میانگین شهریه سالانه برای مدارس بین‌المللی در هانوی 19505 دلار آمریکا و بالاترین آن 28820 دلار آمریکا است. میانگین این رقم در شهر هوشی مین 16078 دلار آمریکا و بالاترین آن 25344 دلار آمریکا است.

در اینجا به دلایلی که والدین مدارس بین‌المللی را انتخاب می‌کنند، اشاره می‌کنیم:

کیفیت معلم و کلاس درس

برای اداره یک مدرسه بین‌المللی، مؤسسات آموزشی باید معلمان بومی با استانداردهای بالای صلاحیت و تجربه را استخدام کنند. به ویژه در جنبه زبان خارجی، معلمان این مؤسسات اغلب دارای گواهینامه‌های بین‌المللی تدریس زبان انگلیسی مانند TKT، TEFL، CELTA، DELTA، TESOL یا TESL هستند.

در یک محیط آموزشی استاندارد بین‌المللی، علاوه بر معلمان دانشگاهی، مدارس روانشناسان و متخصصان پشتیبانی ویژه زیادی نیز دارند. به عنوان مثال، مدرسه بین‌المللی سایگون پرل دارای کمیته پشتیبانی دانش‌آموزی و کمیته ایمنی مدرسه است. در اینجا، دانش‌آموزان در مورد احساسات اجتماعی، سلامت روان و بسیاری از مسائل دیگر در زندگی مشاوره دریافت می‌کنند. بنابراین، شهریه‌ها بیشتر برای پرداخت به معلمان استفاده می‌شود تا کیفیت آموزش تضمین شود.

دانش‌آموزان با معلمان بومی درس می‌خوانند. عکس: ISSP

علاوه بر این، بسیاری از والدین به دلیل اندازه کلاس، حاضرند هزینه‌های بالاتری را برای تحصیل فرزندانشان در مدارس بین‌المللی یا برخی مدارس خصوصی بپردازند. به طور معمول، یک کلاس از این واحدها فقط حدود 20 دانش‌آموز یا کمتر دارد. به عنوان مثال، در ISPH، این نسبت 11 دانش‌آموز به ازای هر معلم حفظ می‌شود تا مزایای آن هم برای معلمان و هم برای دانش‌آموزان تضمین شود.

خانم فام هان (دونگ دا، هانوی ) گفت که فرزندش را به یک مهدکودک بین‌المللی فرستاده است تا بتواند هنگام برقراری ارتباط با معلمان خارجی، به طور طبیعی‌تری در معرض زبان انگلیسی قرار گیرد. او افزود: «علاوه بر این، وقتی کلاس فقط ۱۲ دانش‌آموز دارد، مانند کلاس فرزند من، معلمان می‌توانند توجه بیشتری به کودک داشته باشند و روانشناسی او را بهتر مشاهده کنند.»

برنامه آموزشی ادغام

کیفیت برنامه آموزشی نیز یکی از عواملی است که هزینه تحصیل در اینجا را بالاتر می‌برد. در طول دوره آموزش عمومی، به ویژه برای کودکان پیش‌دبستانی، توانایی زبان به شدت توسعه می‌یابد. بنابراین، مدارس بین‌المللی اغلب برنامه آموزش عمومی وزارت آموزش و پرورش را به موازات برنامه‌های بین‌المللی مانند کمبریج، AP، دیپلم بین‌المللی (IB) و ... آموزش می‌دهند.

به گفته مشاور آموزشی بویی خان نگوین، رشد زودهنگام دوزبانگی برای کودکان از نظر تفکر مزایای زیادی دارد. در یک محیط یادگیری بین‌المللی، زبان انگلیسی به عنوان ابزاری برای زندگی، مطالعه و برقراری ارتباط بین اعضای چندملیتی، از جمله: دانش‌آموزان، معلمان، کارکنان و والدین، استفاده می‌شود.

با این حال، این بدان معنا نیست که کودکان زبان مادری و فرهنگ سنتی خود را فراموش خواهند کرد. در آموزش، یادگیری زبان یا فرهنگ دوم مکمل است، نه حذف یا انکار مطالب آموخته شده قبلی. سخنران تأکید کرد: «هرچه مدارس از نظر ملیت، زبان، فرهنگ متنوع‌تر باشند... زودتر به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا توانایی برقراری ارتباط بین فرهنگی، که از ویژگی‌های شهروندان جهانی است، را توسعه دهند.»

محیط یادگیری چندملیتی با معلمان خارجی، دوزبانگی را برای کودکان توسعه می‌دهد. عکس: ISSP

اگر به درستی به آن پرداخته شود، زبان دوم می‌تواند توانایی‌های شناختی را افزایش داده و مهارت‌های حل مسئله را بهبود بخشد و نقاط قوتی را که در افراد دوزبانه رایج است، ارتقا دهد. علاوه بر این، آقای نگوین اظهار داشت که مدارس بین‌المللی در ویتنام از مدل دوزبانه (50٪ زبان مادری، 50٪ زبان خارجی) استفاده می‌کنند یا زبان‌های خارجی را به طور منظم با کمتر از 20٪ زمان قرار گرفتن در معرض زبان خارجی به خوبی آموزش می‌دهند.

بر این اساس، دانش‌آموزان مدارس بین‌المللی از مزایایی در زبان‌های خارجی، توانایی‌ها و مدارک تحصیلی تأیید شده در بسیاری از کشورهای توسعه‌یافته برخوردارند و از آنجا به راحتی به مدارس دیگر در سراسر جهان منتقل می‌شوند.

فعالیت‌های فوق برنامه

شهریه مدارس بین‌المللی اغلب شامل طیف گسترده‌ای از فعالیت‌های فوق برنامه می‌شود. علاوه بر تحصیلات دانشگاهی، دانش‌آموزان مدارس بین‌المللی اغلب در بسیاری از فعالیت‌های هنری و بدنی شرکت می‌کنند، جهان را کشف می‌کنند یا حتی در خارج از کشور تجربه کسب می‌کنند.

دانش‌آموزان در طول برنامه‌ی روز تجربه‌ی ISSP در یک چالش شرکت می‌کنند. عکس: ISSP

به طور خاص، مدارسی مانند مدرسه بین‌المللی ویتنام استرالیا (VAS)، مدرسه بین‌المللی سایگون پرل...، دانش‌آموزان می‌توانند در فعالیت‌های زیادی برای ارتباط اعضای خانواده شرکت کنند، برای محافظت از جنگل‌های محافظت‌شده دست به دست هم دهند... در طول تابستان، VAS همچنین پیک‌نیک‌های تابستانی را در بسیاری از کشورها مانند ایالات متحده، استرالیا، ژاپن... برای دانش‌آموزان ترتیب می‌دهد تا محیط زندگی را تجربه کنند، مهارت‌های نرم و زبان‌های خارجی را بهبود بخشند و از این طریق برای ادغام بین‌المللی آماده شوند.

علاوه بر سه عامل فوق، امکانات یکی از معیارهای اصلی است که والدین هنگام تصمیم‌گیری برای انتخاب یک مدرسه بین‌المللی برای فرزندانشان به آن اهمیت می‌دهند. برای اطمینان از آموزش برنامه‌های تحصیلی، فیزیکی و مهارتی، واحدها اغلب در تجهیزات مدرن و فضاهای آموزشی دلباز و جادار سرمایه‌گذاری می‌کنند.

فضای آموزشی در فضای باز در مدرسه بین‌المللی. عکس: ISSP

برای مثال، مدرسه بین‌المللی استرالیا (AIS) دارای یک فضای شبانه‌روزی با کیفیت بالا است که نیازهای امکانات، امنیت و مراقبت معلمان را برآورده می‌کند. اتاق‌های اینجا نیز به سبک هتل تزئین شده‌اند؛ یا مدرسه بین‌المللی آسیا آزمایشگاه STEM مخصوص به خود را برای دانش‌آموزان دارد تا دانش علمی خود را توسعه دهند. علاوه بر کلاس‌های درس استاندارد بین‌المللی و سرمایه‌گذاری در فناوری، ISSP اتاق‌های کاربردی زیادی برای هنرهای تجسمی، موسیقی، نمایش، رقص و... دارد تا به دانش‌آموزان کمک کند تا سرگرم شوند، مهارت‌های نرم ضروری را توسعه دهند و استعدادهای خود را به طور جامع پرورش دهند.

نات له

خوانندگانی که به سیستم مدارس بین‌المللی علاقه‌مند هستند، برای اطلاعات بیشتر اینجا را ببینید

لینک منبع: https://vnexpress.net/ly-do-phu-huynh-chi-lon-cho-con-hoc-truong-quoc-te-4622063.html