سیاست بازسازی، ادغام و انحلال دانشگاهها و مؤسسات آموزش حرفهای توسط دفتر سیاسی در قطعنامه شماره ۷۱ در مورد پیشرفتهای چشمگیر در توسعه آموزش و پرورش تأیید شد. وزارت آموزش و پرورش موظف شد این پروژه را تدوین کند، آن را برای تصمیمگیری به نخستوزیر ارائه دهد و در سال ۲۰۲۶ آن را اجرا کند.
ارزیابی و تجدید ساختار پرسنل
دانشیار دکتر دو ون دونگ، مدیر سابق دانشگاه آموزش فنی شهر هوشی مین، گفت که ادغام دو موسسه آموزشی دانشگاهی/کالج مختلف، فرآیندی پیچیده است که با هدف بهینهسازی منابع، بهبود کیفیت آموزش و دستیابی به استانداردهای بینالمللی انجام میشود. با این حال، این فرآیند اغلب با چالشهای بسیاری روبرو است: تفاوت در فرهنگ سازمانی، پراکندگی منابع و مقیاس کوچک. نباید به صورت مکانیکی ادغام شود، بلکه باید به صورت استراتژیک بازسازی شود تا یک دانشگاه قوی و چند رشتهای تشکیل شود.

هنگام تنظیم و بازسازی امکانات آموزشی دانشگاه، مسائل زیادی مطرح میشود که باید حل شوند.
عکس: سازمان مردمنهاد دائو (DAO NGOC THACH)
به گفته دانشیار دانگ، تفاوت در صلاحیتها، فرهنگ کاری، تضاد نقشها (تکراری بودن سمتها) و نگرانیها در مورد از دست دادن شغل یا کاهش حقوق منجر به کاهش انگیزه و درگیریهای داخلی میشود. بنابراین، لازم است با ایجاد یک کمیته مستقل (شامل نمایندگان دو دانشکده و کارشناسان خارجی) از طریق آزمون مهارتها و مصاحبهها، منابع انسانی ارزیابی و بازسازی شوند. از آنجا، کارگران را به 3 گروه طبقهبندی کنید: حفظ، ارائه آموزشهای اضافی و انتقال سمتها. اولویت باید به حفظ مدرسان دارای مدرک دکترا و ارائه آموزشهای اضافی برای سایر گروهها داده شود.
به گفته دانشیار دانگ، ادغام این دو موسسه آموزشی همچنین تفاوتهایی در برنامههای آموزشی و روشهای تدریس دارد. این ادغام باید با هدف ایجاد یک دانشگاه چند رشتهای انجام شود. علاوه بر این، باید یک شورای حرفهای برای بررسی و ادغام برنامه در عرض ۶ تا ۱۲ ماه، حذف موارد تکراری و اضافه کردن موضوعات جدید ایجاد شود. در عین حال، باید به دانشجویان اجازه داده شود که برنامه قدیمی را در عرض ۲ سال تکمیل کنند، سپس با واحدهای معادل به برنامه جدید منتقل شوند. برای کاهش اختلال، آموزش آنلاین اضافی ترتیب دهید.
رئیس یکی از دانشگاههای منطقه مرکزی معتقد است که چیدمان امکانات دانشگاه اساساً باید از جهتگیریهای توسعهای سیستم دانشگاه و برنامهریزی شبکه موجود پیروی کند. او تحلیل کرد: «باید به صورت تخصصی چیدمان شود تا از دوبارهکاری و اتلاف منابع عمومی جلوگیری شود. با این حال، راهحل این مشکل به وضعیت خاص توزیع مدارس و رشتههای آموزشی بر اساس منطقه بستگی دارد.»
با این حال، به گفته این رهبر، تعداد شعب دانشگاه بسیار زیاد است اما مقیاس آموزش بسیار کوچک است. بنابراین، حفظ شعب در این موارد برای دانشگاهها بلافاصله مؤثر نیست. این رهبر اظهار داشت: «در سالهای اخیر، بسیاری از مؤسسات آموزشی دانشگاهی تمایل به افزایش مقیاس و توسعه افقی داشتهاند. در آینده، مدارس باید بیشتر بر علم، فناوری و نوآوری تمرکز کنند تا سطح خود را بهبود بخشند، نه اینکه مانند گذشته فقط بر آموزش تمرکز کنند.»

ما نباید به صورت مکانیکی ترکیب شویم، بلکه باید استراتژی خود را برای تشکیل یک دانشگاه قوی و چندرشتهای بازسازی کنیم.
عکس: دائو نگوک تاچ
ج. سیاست شهریه و پذیرش
رئیس یکی از دانشگاههای شهر هوشی مین در گفتگو با خبرنگار تان نین ، راهکارهای سازمانی و مدیریتی را در فرآیند ادغام مؤسسات آموزش عالی به طور کلی پیشنهاد کرد. برای اطمینان از وحدت و کارایی در سازماندهی فعالیتها بین مؤسسات پس از ادغام، لازم است برخی راهکارهای سازمانی و مدیریتی خاص اعمال شود.
به گفته این مدیر، از نظر ساختار سازمانی و واگذاری وظایف، در طول فرآیند ادغام، در هر پردیس دانشگاهی، یک نفر نقش اصلی هر دپارتمان در آن پردیس را بر عهده خواهد داشت. این امر تضمین میکند که هر پردیس دانشگاهی، فردی را داشته باشد که در درجه اول مسئول مدیریت و عملیات در پردیس باشد و باعث ایجاد شفافیت و کارایی در اجرای کار شود. در صورت وجود شرایط، یک نفر میتواند نقش مدیریت ۲-۳ دپارتمان در شعب مختلف را بر عهده بگیرد و به صرفهجویی در هزینههای پرسنلی و حفظ انعطافپذیری در مدیریت بین پردیسها کمک کند. با این حال، ستاد دانشگاه نقش رهبری را ایفا خواهد کرد و تصمیمات مهمی در مورد استراتژی، امور مالی، آموزش و فعالیتهای همکاری بینالمللی اتخاذ خواهد کرد و باعث ایجاد هماهنگی در کل سیستم آموزشی میشود.
رهبر افزود: «مقررات مربوط به مقررات آموزشی، برنامههای آموزشی و روشهای سنجش و ارزیابی نتایج یادگیری، یکپارچه و به صورت همزمان در تمام مراکز و شعب دانشگاه اعمال خواهد شد. مقررات آموزشی به طور یکسان برای همه دانشجویان و مدرسان دانشکده، صرف نظر از مرکز یا منطقه، اعمال خواهد شد. این امر باعث ایجاد عدالت و کیفیت یکسان در آموزش، یادگیری و ارزیابی نتایج یادگیری دانشجویان در تمام مراکز میشود.»
در مورد شهریه، این رهبر معتقد است که باید بر اساس موقعیت مکانی انعطافپذیری وجود داشته باشد. شهریهها بسته به موقعیت شعب، به صورت انعطافپذیر تنظیم میشوند. اگر دفتر مرکزی مدرسه در شهر هوشی مین واقع شده باشد، جایی که هزینه زندگی و فعالیت بالاست، شهریه در شعب مناطق دیگر بسیار کمتر از شهر هوشی مین خواهد بود. تنظیم شهریه کاملاً منطقی است زیرا هزینه زندگی و فعالیت در مناطق مختلف تفاوت زیادی دارد و شهریهها باید این موضوع را منعکس کنند تا اطمینان حاصل شود که دانشآموزان در مناطق مختلف فرصت دسترسی به آموزش بدون مشکلات مالی را دارند.

هنگام ادغام و تنظیم مؤسسات آموزشی دانشگاه، لازم است کار ثبت نام نیز در نظر گرفته شود.
عکس: دائو نگوک تاچ
رهبر تأکید کرد: «سیاست شهریه انعطافپذیر به ایجاد عدالت برای دانشجویان در مناطق مختلف کمک میکند، ضمن اینکه به دانشگاه در حفظ توسعه پایدار و جذب دانشجو از مناطق کمتر توسعهیافته یاری میرساند.»
در همین حال، در مورد ثبت نام، به گفته این مدیر، ستاد مدرسه نقش اصلی را در مدیریت کل فرآیند ثبت نام، از برنامه ریزی ثبت نام، تدوین استراتژی های تبلیغاتی گرفته تا جذب داوطلبان، بر عهده خواهد گرفت. شعب از ستاد پشتیبانی خواهند کرد و عمدتاً به مدرسه اصلی در سازماندهی فعالیت های محلی کمک خواهند کرد.
این رهبر گفت: «ادغام مؤسسات آموزش عالی فرصتی برای بهینهسازی فعالیتهای مدیریتی و بهبود کیفیت آموزش است. با سازماندهی منطقی بخشها، یکسانسازی مقررات آموزشی و برنامههای آموزشی و تنظیم انعطافپذیر شهریهها بر اساس منطقه، مؤسسات آموزش عالی به توسعه قوی خود ادامه خواهند داد، آموزش با کیفیت بالا را حفظ کرده و فرصتهای یادگیری را برای دانشجویان از همه مناطق گسترش خواهند داد.»
پیشنهاد عدم آموزش کالج در دانشگاهها
رئیس هیئت مدیره دانشگاهی در شهر هوشی مین با طرح مسائل خاص پس از ادغام مراکز آموزشی، گفت که در آینده نزدیک ممکن است شرایطی پیش بیاید که کالجها در دانشگاهها ادغام شوند. با این حال، به جز در موارد خاص، کالجها فقط باید در کالجهای کوچک ادغام شوند تا قدرت کلی در آموزشهای حرفهای افزایش یابد.
این شخص تحلیل کرد: «اگر قرار باشد کالجها در دانشگاهها ادغام شوند، فقط کالجهای موجود باید آموزش ببینند و هیچ دانشجوی جدیدی نباید در دانشگاه جذب شود. مراکز آموزشی دانشگاهها فقط باید بر آموزش در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد تمرکز کنند. حتی کالجها نیز باید دو نوع آموزش داشته باشند: کالجهای حرفهای که میتوانند به سطوح آموزش عالی مرتبط باشند و کالجهای حرفهای که ارتباطی ندارند اما عمدتاً مهارتهای حرفهای را آموزش میدهند.»
در مورد سایر مسائل، رئیس هیئت مدیره این مدرسه معتقد است که پس از ادغام، لازم است از استانداردهای مشترک دانشگاه ادغام شده، مانند: مدارک تحصیلی، شهریه، برنامههای آموزشی و غیره، پیروی شود. رئیس هیئت مدیره این مدرسه گفت: «در طول فرآیند ادغام، «دشوارترین» مسئله احتمالاً منابع انسانی است. با این حال، فرآیند غربالگری با روحیه انسانیت، به عنوان مثال، ادغام یک کالج در یک دانشگاه، ممکن است پرسنل کالجی که استانداردهای دانشگاه را ندارند، برای تکمیل مدارک لازم برای احراز شرایط شغلی به مدتی زمان نیاز داشته باشند.»
منبع: https://thanhnien.vn/sap-xep-sap-nhap-truong-dh-quyen-loi-cua-nguoi-lao-dong-sinh-vien-ra-sao-185251015195228329.htm
نظر (0)