مجلس ملی سه قانون جدید را تصویب کرد که از سال ۲۰۲۶ نقطه عطفی برای آموزش و پرورش خواهد بود.

در دهم دسامبر، مجلس ملی سه قانون جدید مربوط به آموزش و پرورش را تصویب کرد: قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش و پرورش؛ قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح‌شده)؛ و قانون آموزش عالی (اصلاح‌شده).

درس ریاضی برای دانش‌آموزان پایه دوازدهم در کلاس ۱۲A5 در دبیرستان نگو ​​کوئین، فو مای وارد، شهر هوشی مین - عکس: نهو هونگ

علاوه بر این، مجلس ملی همچنین قطعنامه‌ای در مورد تعدادی از سازوکارها و سیاست‌های ویژه و برجسته برای دستیابی به پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش و قطعنامه‌ای در مورد سیاست سرمایه‌گذاری برای برنامه هدف ملی در زمینه نوسازی و بهبود کیفیت آموزش و پرورش برای دوره 2026-2035 تصویب کرد. این قوانین و قطعنامه‌ها از اول ژانویه 2026 لازم‌الاجرا خواهند بود.

کتاب‌های درسی رایگان برای دانش‌آموزان.

یکی از نکات قابل توجه جدید قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش و پرورش این است که از سال 2026 به بعد، دیگر مدرک دیپلم دوره راهنمایی صادر نمی‌شود و یک مجموعه واحد از کتاب‌های درسی در سراسر کشور وجود خواهد داشت.

بر این اساس، قانون جدید تصریح می‌کند که دیپلم‌های نظام آموزش ملی، اسنادی هستند که به صورت کاغذی یا دیجیتالی پس از فارغ‌التحصیلی از دبیرستان به دانش‌آموزان اعطا می‌شوند؛ دانش‌آموزانی که برنامه‌های آموزشی، برنامه‌های آموزشی را به پایان می‌رسانند و استانداردهای خروجی سطح مربوطه را در آموزش حرفه‌ای و آموزش عالی برآورده می‌کنند.

طبق این قانون، مدارک تحصیلی نظام آموزش ملی شامل دیپلم دبیرستان، دیپلم دبیرستان فنی و حرفه‌ای، دیپلم متوسطه، دیپلم دانشگاه، مدرک لیسانس، مدرک فوق لیسانس، مدرک دکترا و دیپلم برنامه‌های آموزشی تخصصی در رشته‌ها و گرایش‌های خاص می‌شود.

بنابراین، در مقایسه با مقررات فعلی، قانون اصلاح‌شده جدید، صدور گواهینامه‌های فارغ‌التحصیلی دوره راهنمایی را لغو کرده است. در عوض، دانش‌آموزانی که برنامه آموزش ابتدایی و برنامه آموزش راهنمایی را به پایان رسانده‌اند و شرایط مقرر شده توسط وزیر آموزش و پرورش را برآورده می‌کنند، سوابق تحصیلی آنها توسط مدیر مدرسه به عنوان تکمیل‌کننده برنامه تأیید خواهد شد.

در مورد مقررات مربوط به کتاب‌های درسی، قانون به وضوح بیان می‌کند که « دولت باید تهیه کتاب‌های درسی رایگان برای دانش‌آموزان را تنظیم کند.» وزیر آموزش و پرورش باید در مورد مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی آموزش عمومی که به طور یکسان در سراسر کشور استفاده می‌شوند، تصمیم بگیرد.

شورای ملی بررسی کتب درسی توسط وزیر آموزش و پرورش برای هر موضوع و فعالیت آموزشی به منظور بررسی کتب درسی تشکیل می‌شود. این شورا و اعضای آن مسئول محتوا و کیفیت بررسی هستند.

وزیر آموزش و پرورش، کتاب‌های درسی را پس از ارزیابی و طبقه‌بندی توسط شورای ملی ارزیابی کتاب‌های درسی، برای استفاده در مؤسسات آموزش عمومی تأیید می‌کند؛ و استانداردها و رویه‌هایی را برای تدوین و ویرایش کتاب‌های درسی آموزش عمومی تعیین می‌کند.

کتاب‌های درسی که برنامه آموزش عمومی را اجرا می‌کنند، الزامات برنامه آموزش عمومی را در مورد اهداف آموزشی، محتوا و ویژگی‌ها و شایستگی‌های مورد نیاز دانش‌آموزان مشخص می‌کنند؛ آنها در مورد روش‌های تدریس و راه‌های آزمایش و ارزیابی کیفیت آموزش راهنمایی ارائه می‌دهند؛ محتوا و قالب کتاب‌های درسی حاوی تعصبات مبتنی بر قومیت، مذهب، شغل، جنسیت، سن و وضعیت اجتماعی نیست؛ کتاب‌های درسی در قالب کتاب‌های چاپی، کتاب‌های بریل و کتاب‌های الکترونیکی ارائه می‌شوند.

پیش از این، وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، ضمن ارائه گزارش و توضیح و پاسخ به بازخوردها، اظهار داشت که بسیاری از نمایندگان با این آیین‌نامه موافقند که وزارت آموزش و پرورش باید در مورد یک مجموعه واحد از کتاب‌های درسی برای استفاده یکپارچه در سراسر کشور، که از سال تحصیلی 2026-2027 اعمال می‌شود، تصمیم بگیرد. دولت مجموعه مشترک کتاب‌های درسی را که تا سال 2030 تکمیل می‌شود، به صورت رایگان ارائه خواهد داد.

به گفته آقای سون، قطعنامه مربوط به برخی سازوکارها و سیاست‌های خاص و برجسته برای دستیابی به پیشرفت در آموزش و پرورش، به طور خاص‌تر، بازه زمانی اجرای مجموعه‌ای واحد از کتاب‌های درسی برای استفاده در سراسر کشور را از سال تحصیلی تعیین کرده است.

۲۰۲۶-۲۰۲۷. همزمان، دولت مجموعه‌ای رایگان از کتاب‌های درسی را برای استفاده عموم ارائه خواهد کرد که قرار است تا سال ۲۰۳۰ تکمیل شود تا وضوح و شفافیت در اجرای دستورالعمل‌های قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی تضمین شود.

دولت به بازخوردها توجه کرده و آنها را بررسی خواهد کرد تا در آیین‌نامه‌ها، دستورالعمل‌های قانونی، قطعنامه‌ها و سایر اسناد تحت اختیار خود، معیارهای انتخاب کتاب‌های درسی، تعریف دامنه کتاب‌های درسی رایگان و مدیریت کتاب‌های همراه را مشخص کند تا از استفاده کارآمد از بودجه اطمینان حاصل شود.

دانش‌آموزان در مدرسه ابتدایی تان دونگ، شعبه دهکده تام پو (بخش تان دونگ، استان تای نین) در کلاس درس - عکس: THU BUI

وزارت بهداشت، آموزش پزشکان متخصص و رزیدنت را مدیریت می‌کند.

در قانون اصلاح‌شده آموزش عالی که اخیراً تصویب شده است، نکته قابل توجهی که مورد تأکید قرار گرفته، گروه مباحث مربوط به آموزش‌های تکمیلی منجر به اخذ مدرک رزیدنتی، مدرک دکترای تخصصی (سطح یک و دو) وزارت بهداشت و مفصل‌بندی بین مدرک رزیدنتی و دکترای تخصصی با مدرک دکترا و کارشناسی ارشد است.

در این خصوص، دولت اذعان و توضیح می‌دهد که تیم پزشکان متخصص و پزشکان مقیم، افراد بسیار شایسته‌ای هستند که سهم بسزایی در مراقبت و حفاظت از سلامت مردم داشته‌اند و شایسته تقدیر و دریافت درمان مناسب می‌باشند.

با این حال، به رسمیت شناختن معادل بودن مدارک رزیدنتی و دکترای تخصصی با مدارک کارشناسی ارشد یا دکترا در حال حاضر فاقد مبنای علمی و سابقه بین‌المللی است. رویه در کشورهای مختلف نشان می‌دهد که سیستم‌های آموزشی به وضوح بین آموزش مبتنی بر مدرک (کارشناسی ارشد، دکترا) و آموزش عملی تخصصی تمایز قائل می‌شوند.

مدارک کارشناسی ارشد و دکترا متعلق به سیستم آموزش آکادمیک با برنامه‌ها، نتایج یادگیری و مقررات خاص خود هستند؛ در حالی که برنامه‌های رزیدنتی و برنامه‌های آموزش تخصصی (سطح I و سطح II) به عنوان آموزش عملی فشرده مختص رشته پزشکی شناخته می‌شوند اما متعلق به سیستم مدرک کارشناسی ارشد یا دکترا نیستند.

علاوه بر این، رشته پزشکی همچنان به تربیت دانشجویان کارشناسی ارشد و دکترا و تعیین عناوین دانشگاهی مانند دانشیار و استاد مطابق با مقررات جاری ادامه می‌دهد.

بنابراین، دولت به وزارت آموزش و پرورش و وزارت بهداشت دستور داده است تا از منظر حرفه‌ای تحقیق و بحث کنند و در مورد آیین‌نامه‌ای به اجماع برسند که بر اساس آن، برنامه‌های آموزش پیشرفته تحصیلات تکمیلی در بخش بهداشت که منجر به اخذ مدرک رزیدنتی و دکترای تخصصی می‌شود، توسط وزارت بهداشت هدایت، سازماندهی و مدیریت شود. هدف این آیین‌نامه تقویت مسئولیت وزارت بهداشت در مدیریت آموزش پیشرفته تحصیلات تکمیلی در بخش بهداشت است.

علاوه بر این، مدل دانشگاه منطقه‌ای بدون تغییر باقی می‌ماند، در حالی که دولت در حال بررسی و ساده‌سازی این مدل است؛ تمرکززدایی را ترویج می‌دهد و مراحل میانی را کاهش می‌دهد تا عملکرد کارآمد تضمین شود و از ایجاد سطوح مدیریتی جدید جلوگیری شود.

در خصوص استقلال دانشگاه‌ها همراه با پاسخگویی، دولت اظهار داشت که بازخورد در مورد استقلال دانشگاه‌ها را لحاظ کرده و سیاست‌های خود را کاملاً نهادینه کرده است و استقلال کامل و جامع مؤسسات آموزش عالی را صرف نظر از سطح استقلال مالی آنها تضمین می‌کند. این دیدگاه از «استقلال به معنای خوداتکایی» به سازوکاری تغییر یافته است که در آن دولت و مؤسسات آموزش عالی به طور مشترک از توسعه آموزش عالی مراقبت می‌کنند.

اضافه کردن یک مدل دبیرستان حرفه‌ای.

قانون اصلاح‌شده آموزش حرفه‌ای شامل مفاد کلی؛ مقررات مربوط به سازماندهی و مدیریت مؤسسات آموزش حرفه‌ای؛ فعالیت‌های آموزشی؛ مدرسان، معلمان، مربیان حرفه‌ای و فراگیران؛ تضمین کیفیت و اعتباربخشی؛ همکاری با مشاغل؛ امور مالی و دارایی‌ها؛ همکاری و سرمایه‌گذاری در آموزش حرفه‌ای است.

نکته قابل توجه این است که قانون جدید، نظام آموزش ملی را به سمت باز بودن، انعطاف‌پذیری و ارتباط متقابل سوق می‌دهد و از طریق افزودن مدل‌های دبیرستان‌های حرفه‌ای و گسترش گروه هدف شرکت‌کننده در فعالیت‌های آموزش حرفه‌ای، فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر را برای همه شهروندان ایجاد می‌کند.

دبیرستان‌های حرفه‌ای به عنوان دبیرستان‌هایی تعریف می‌شوند که در همان سطح آموزشی دبیرستان‌های معمولی قرار دارند و دانش اصلی برنامه درسی دبیرستان را با مهارت‌های حرفه‌ای ادغام می‌کنند تا به دانش‌آموزان در تکمیل آموزش عمومی خود کمک کنند.

معلمان حداقل ۷۰ درصد افزایش حقوق دریافت خواهند کرد.

مجلس ملی همچنین قطعنامه‌ای در مورد تعدادی از سازوکارها و سیاست‌های ویژه و برجسته برای ایجاد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش تصویب کرد که از اول ژانویه ۲۰۲۶ لازم‌الاجرا است. نکته قابل توجه این است که این قطعنامه سیاست‌های ویژه و برجسته‌ای را در مورد پرداخت حقوق به منابع انسانی در بخش آموزش تصریح کرده است.

بر این اساس، کمک هزینه ترجیحی برای آموزش حرفه‌ای طبق نقشه راهی که توسط دولت برای مؤسسات آموزش پیش‌دبستانی و عمومی دولتی تعیین شده است، با حداقل نرخ ۷۰٪ برای معلمان، حداقل نرخ ۳۰٪ برای کارکنان و ۱۰۰٪ برای معلمان شاغل در مناطقی با شرایط اقتصادی-اجتماعی به ویژه دشوار، مناطق اقلیت‌های قومی، مناطق مرزی و جزایر، اجرا خواهد شد.

برگردیم به موضوع

تان چونگ - تین لانگ

منبع: https://tuoitre.vn/quoc-hoi-thong-qua-ba-luat-moi-tao-buoc-ngoat-cho-giao-duc-tu-nam-2026-20251211093100855.htm