گسترش فرصت‌های آموزشی برای کودکان در مناطق کوهستانی.

در ۲۳ آوریل، سفارت ژاپن در ویتنام و سازمان «پلن اینترنشنال ویتنام» مراسم امضای دومین سال توافقنامه کمک به پروژه «ارتقاء محیط‌های یادگیری و مدارس پاسخگو به جنسیت برای کودکان اقلیت‌های قومی در توین کوانگ و لای چائو» را برگزار کردند.

سفیر ژاپن در ویتنام، ایتو نائوکی و خانم لو کوین لان، مدیر کشوری Plan International ویتنام، در مراسم امضای قرارداد. (منبع: کمیته سازماندهی)

این پروژه که سه سال (۲۰۲۵-۲۰۲۸) طول خواهد کشید، در شش بخش از استان توین کوانگ و سه بخش از استان لای چائو - مناطق کوهستانی که بسیاری از کودکان اقلیت‌های قومی هنوز در مسیر مدرسه با موانع آشنایی مانند مسافت‌های طولانی، شرایط زندگی محدود و کمبود فضاهای امن برای یادگیری و توسعه مواجه هستند - اجرا خواهد شد.

در اولین سال اجرا، این پروژه از ۱۳ مدرسه ابتدایی و ۱۳ مدرسه متوسطه با بودجه‌ای بالغ بر ۱۵.۷ میلیارد دونگ ویتنام حمایت کرد.

به لطف این حمایت، به تدریج تغییرات زیادی در مدارس رخ داده است: خوابگاه‌های جدید ساخته شده‌اند، بسیاری از سرویس‌های بهداشتی بهبود یافته‌اند و اتاق‌های مشاوره مدرسه و بخش‌های سلامت شروع به ایجاد و بهبود کرده‌اند - عواملی که به ظاهر کوچک هستند اما مستقیماً بر این موضوع تأثیر می‌گذارند که آیا دانش‌آموزان می‌توانند هر روز در مدرسه احساس امنیت و آرامش کنند یا خیر.

ایتو نائوکی، سفیر ژاپن در ویتنام، در سخنانی در این مراسم ابراز امیدواری کرد که دستاوردهای سال اول در سال دوم نیز ادامه یابد تا فعالیت‌های این پروژه بتواند سهم عملی‌تری در توسعه اجتماعی -اقتصادی مناطق شرکت‌کننده در این برنامه داشته باشد.

خانم لو کوین لان، مدیر کشوری سازمان Plan International Vietnam، در سخنرانی خود در این مراسم گفت که حتی تغییرات کوچک در مدارس می‌تواند تفاوت بزرگی برای کودکان مناطق کوهستانی ایجاد کند.

او تأکید کرد: «وقتی کودکان محیط یادگیری مناسبی داشته باشند و احساس کنند که حرفشان شنیده می‌شود، اعتماد به نفس بیشتری برای ادامه تحصیل و دنبال کردن مسیر انتخابی خود پیدا می‌کنند.» او افزود که ارتقای برابری جنسیتی باید با بهبود کیفیت آموزش و مشارکت اجتماعی همراه باشد.

یک بسته کمکی به ارزش تقریبی ۱۵ میلیارد دونگ ویتنام برای دومین سال در چارچوب برنامه کمک‌های بلاعوض دولت ژاپن امضا شد.

این بودجه همچنان برای بهبود شرایط یادگیری دانش‌آموزان از طریق ساخت و ارتقاء امکانات شبانه‌روزی، اتاق‌های مشاوره مدرسه، گوشه‌های بهداشت مدرسه و ایجاد یک محیط یادگیری امن‌تر و مناسب‌تر برای دانش‌آموزان دختر و پسر استفاده خواهد شد.

این پروژه فراتر از بهبود امکانات، بر تغییر نحوه یادگیری و شنیده شدن کودکان در مدارس نیز تمرکز دارد.

این پروژه از طریق فعالیت‌های ظرفیت‌سازی برای معلمان، کارکنان بهداشت مدارس و مدیران، به دسترسی‌پذیرتر و مرتبط‌تر کردن محتوای مربوط به برابری جنسیتی، آموزش جنسی و بهداشت باروری برای دانش‌آموزان کمک می‌کند.

همزمان، والدین و جامعه نیز در فعالیت‌های ارتباطی مشارکت دارند تا به طور مشترک محیطی امن و حمایتی برای کودکان ایجاد کنند.

با این رویکرد، تغییرات در مدارس فراتر از زیرساخت‌های فیزیکی گسترش می‌یابد و چگونگی یادگیری، محافظت و توانمندسازی کودکان را در بر می‌گیرد.

به ویژه برای دختران اقلیت‌های قومی، دسترسی به دانش، اعتماد به نفس و یک محیط یادگیری امن برای ادامه تحصیل و تصمیم‌گیری برای آینده‌شان بسیار مهم است.

انتظار می‌رود این پروژه از طریق همکاری بین همه طرف‌ها، به ایجاد تغییرات پایدار ادامه دهد و به کودکان کمک کند تا در محیطی امن و محترمانه آموزش ببینند. (منبع: کمیته سازماندهی)

ادامه این پروژه در سال دوم خود، تعهد بلندمدت دولت ژاپن، به همراه Plan International و شرکای آن در ویتنام، را برای کمک به پر کردن شکاف آموزشی بین مناطق، به ویژه در مناطق کوهستانی و دورافتاده - جایی که کودکان، به ویژه کودکان اقلیت‌های قومی، هنوز با موانع زیادی برای دسترسی به آموزش روبرو هستند - نشان می‌دهد.

انتظار می‌رود این پروژه از طریق همکاری بین همه طرف‌ها، به ایجاد تغییرات پایدار ادامه دهد و به کودکان کمک کند تا در محیطی امن و محترمانه یاد بگیرند، ضمن اینکه به آنها اعتماد به نفس و فرصت‌های بیشتری برای دنبال کردن مسیر خودشان می‌دهد.

منبع: https://baoquocte.vn/mo-rong-co-hoi-hoc-tap-cho-tre-em-vung-cao-385569.html