هدف از تشکیل یک مرکز آموزشی بزرگ

دولت، طرح شبکه مؤسسات آموزش عالی و آموزشی و طرح نظام مؤسسات آموزشی تخصصی برای افراد دارای معلولیت و نظام مراکز حمایت از توسعه آموزش فراگیر را برای دوره 2021-2030، با چشم‌اندازی تا سال 2050، تصویب کرده است.

گسترش مقیاس آموزش

نگوین آنه دونگ، معاون مدیر بخش آموزش عالی، در خصوص مفاد اصلی برنامه ریزی شبکه موسسات آموزش عالی و آموزشی برای دوره 2021-2030، با چشم انداز تا سال 2050، گفت: این برنامه ریزی اهداف کلی و تعدادی از اهداف و مقاصد خاص را تعیین می کند و بر عامل تحکیم و گسترش فضای توسعه مطابق با الزامات استانداردهای موسسات آموزش عالی برای اجرای قانون آموزش عالی (اصلاح و تکمیل شده در سال 2018) تأکید دارد. در عین حال، هدف، توسعه موسسات آموزش عالی است که استانداردهای کیفی را در سطح منطقه و جهان برآورده کنند و الزامات اجرای اهداف استراتژی توسعه آموزش تا سال 2030 را برآورده سازند.

دانشجویان شرکت کننده در مسابقه نوآوری جوانان ۲۰۲۴. عکس: HUST.

این هدف همچنین گسترش مقیاس آموزشی شبکه را تأیید می‌کند و بر لزوم افزایش نسبت مقیاس آموزشی در علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات (STEM) به 35٪ از کل بیش از 3 میلیون یادگیرنده تأکید دارد (تضمین 260 دانشجوی دانشگاه به ازای هر 10،000 نفر). تشکیل مراکز آموزشی دانشگاهی بزرگ، آموزش با کیفیت بالا، آموزش سطح بالا مرتبط با تحقیقات علمی، توسعه فناوری و نوآوری در 4 منطقه شهری از جمله هانوی، دانانگ، شهر هوشی مین و کان تو، ایجاد نیروی محرکه برای توسعه مناطق کلیدی اقتصادی و کل کشور.

معاون وزیر آموزش و پرورش، هوانگ مین سون، در خصوص مبنای برنامه‌ریزی شبکه مؤسسات آموزش عالی و تربیتی برای تعیین هدف بیش از ۳ میلیون دانشجو تا سال ۲۰۳۰، گفت: هدف توسعه تا سال ۲۰۳۰، نسبت دانشجویان دانشگاه به ۲۶۰ دانشجو به ازای هر ۱۰ هزار نفر است. بر این اساس، هنگام تدوین برنامه‌ریزی، مقیاس کالج‌های تحصیلات تکمیلی و تربیتی در نظر گرفته می‌شود، بنابراین برنامه‌ریزی، هدف بیش از ۳ میلیون دانشجو تا سال ۲۰۳۰ را تعیین می‌کند که کاملاً منطقی است.

رفع نیازهای آموزشی افراد دارای معلولیت

تای وان تای، مدیر اداره آموزش عمومی، در خصوص برنامه‌ریزی سیستم امکانات آموزشی تخصصی برای افراد دارای معلولیت و سیستم مراکز حمایت از توسعه آموزش فراگیر، گفت: هدف کلی تا سال 2030، توسعه سیستمی از امکانات آموزشی تخصصی برای افراد دارای معلولیت و سیستمی از مراکز حمایت از توسعه آموزش فراگیر در نظام آموزش ملی است که کمیت، ساختار و کیفیت را تضمین می‌کند، الزامات تضمین فرصت‌های برابر در دسترسی و بهره‌مندی از خدمات آموزشی با کیفیت و نیاز به یادگیری مادام‌العمر برای افراد دارای معلولیت در همه مناطق را برآورده می‌سازد.

هدف خاص، توسعه سیستمی از مراکز آموزشی تخصصی برای افراد دارای معلولیت و سیستمی از مراکز برای حمایت از توسعه آموزش فراگیر در نظام آموزش ملی است که در آن ۱۰۰٪ واحدهای استانی تلاش می‌کنند تا مراکز عمومی برای حمایت از توسعه آموزش فراگیر داشته باشند. سیستمی از مراکز آموزشی تخصصی برای افراد دارای معلولیت را به طور مؤثر اداره کنید که از این تعداد ۱۱ مرکز در حال حاضر وجود دارد و ۱ مرکز عمومی جدید تأسیس شده است.

تا سال ۲۰۵۰، سیستم مراکز آموزشی تخصصی برای افراد دارای معلولیت و سیستم مراکز حمایت از توسعه آموزش فراگیر، به طور مؤثر عمل کرده و در سطح بین‌المللی ادغام خواهند شد تا اطمینان حاصل شود که افراد دارای معلولیت از فرصت‌های برابر برای دسترسی به آموزش با کیفیت، تکمیل آموزش اجباری، ایجاد فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر برای به حداکثر رساندن پتانسیل فردی و مشارکت مثبت در جامعه برخوردارند.

آقای تا نگوک تری، معاون مدیر کل آموزش و پرورش، در مورد راهکار توسعه منابع انسانی برای آموزش ویژه در آموزش‌های تربیتی گفت: منابع انسانی برای سیستم تخصصی از دو نیرو تشکیل شده است: فارغ التحصیلان دانشکده‌ها و رشته‌های آموزش ویژه و معلمان مدارس راهنمایی که آموزش‌های حرفه‌ای بیشتری دریافت کرده‌اند. از این میان، نیروی دوم از نظر تعداد بیشتر است. در حال حاضر، در برخی از مؤسسات آموزش عالی، بخش آموزش ویژه وظیفه آموزش دانشجویان را بر عهده داشته و نیازهای جامعه را برآورده می‌کند. بنابراین، ایجاد سیستم برنامه‌ریزی مؤسسات آموزشی تخصصی برای افراد دارای معلولیت و سیستم مراکز حمایت از توسعه آموزش فراگیر، نشانه خوبی برای مؤسسات آموزش عالی است تا اهداف آموزشی را برنامه‌ریزی کنند و نیازهای استفاده از منابع را برآورده سازند.

منبع: https://daidoanket.vn/quy-hoach-mang-luoi-co-so-giao-duc-muc-tieu-hinh-thanh-trung-tam-giao-duc-lon-10301192.html