روز سوم تت: معلمان و سفری برای روشن نگه داشتن شعله قدردانی در جریان فرهنگ ویتنامی.

هر سال نو قمری، مردم ویتنام این ضرب‌المثل عامیانه را تکرار می‌کنند: «در روز اول عید تت، به دیدار پدرت برو؛ در روز دوم، به دیدار مادرت برو؛ در روز سوم، به دیدار معلمت برو»، که راهی برای بیان سنت «به یاد آوردن منبع نعمت‌های خود» و «احترام به معلمان خود» است.

بت زات یکی از فقیرترین کمون‌ها در استان لائو کای است، جایی که شرایط زندگی هنوز بسیار دشوار است. در اینجا، اکثر دانش‌آموزان از گروه قومی مونگ هستند و سفر آنها به مدرسه بسیار دشوار است و آنها را ملزم می‌کند که از سپیده دم از میان جنگل‌ها عبور کنند و از نهرها عبور کنند. داستان معلمانی که رویاها را پرورش می‌دهند نیز مملو از دشواری است زیرا آنها با شرایط نامناسب تدریس و دانش‌آموزانی که کلاس را برای رفتن به مزارع ترک می‌کنند، روبرو هستند.

با این وجود، خانم نگوین تی توی، معلم مدرسه راهنمایی شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی پا چئو (لائو کای)، همچنان به این سرزمین متعهد است و با پشتکار بذر دانش را برای نسل‌های زیادی از دانش‌آموزان می‌پاشد. پایداری خانم توی از عشق او به حرفه‌اش ناشی می‌شود که با عشق به کودکان و مردم این مکان پرورش یافته است.

این معلم زن با ذکر این ضرب‌المثل که «در روز سوم عید تت، به دیدار معلمان خود می‌رویم»، نتوانست تحت تأثیر محبت خالصانه و ساده‌ی دانش‌آموزانش قرار نگیرد. با وجود شرایط سخت اقتصادی ، دانش‌آموزان هنوز احساسات قلبی خود را برای معلمانشان به ارمغان می‌آورند. این احساسات شامل آرزوهای دوست‌داشتنی و هدایای ساده‌ای مانند دسته‌هایی از برگ‌های سبز تازه موز، شاخه‌هایی از شکوفه‌های هلو وحشی پر از غنچه یا کیک‌های برنجی چسبناک و معطر است.

در هوای سرد، خنده‌ی شاد بچه‌ها، آتش سوسوزنِ دیگِ شیرینی‌های برنجیِ چسبناک و رنگ صورتیِ لطیفِ شکوفه‌های هلو با هم در می‌آمیزند و فضایی آرام و گرم از تت را در ارتفاعات ایجاد می‌کنند. این زیبایی به معلمان کمک می‌کند تا سختی‌ها و خستگی‌هایشان را فراموش کنند و آنها را تشویق می‌کند تا در کاشتن بذر سوادآموزی پشتکار داشته باشند.

خانم توی به طور محرمانه گفت: «با وجود سختی‌های فراوان، مصمم هستم که بمانم و به این سرزمین و این مدرسه کمک کنم. دیدن رشد و بلوغ دانش‌آموزانم مرا سرشار از غرور و افتخار می‌کند. این همان چیزی است که به من انگیزه می‌دهد تا به ماندن و فداکاری ادامه دهم.»

روز سوم سال نو قمری از دیرباز سنتی برای ابراز قدردانی از معلمان بوده است - راهنمایان فداکاری که نسل‌های بی‌شماری از دانش‌آموزان را پرورش داده‌اند. در فضای پر جنب و جوش بهاری، آرزوهایی که برای معلمان ارسال می‌شود، سرشار از قدردانی صمیمانه و محبت خالصانه است.

خانم دانگ تی لان آنه - معلم مدرسه بین‌المللی دوزبانه ول‌اسپرینگ هانوی ( هانوی ) - که خود زمانی دانش‌آموز بوده و اکنون معلم است، به وضوح ارتباط قوی بین معلمان و دانش‌آموزان را در نسل‌های مختلف احساس می‌کند. تبریک سال نو نه تنها شادی می‌آورد، بلکه معلمان جوان را نیز ترغیب می‌کند تا خود را وقف انتقال دانش و عشق به نسل‌های آینده دانش‌آموزان کنند.

«یادم هست دوران مدرسه‌ام را، وقتی با اشتیاق با دوستانم می‌رفتم تا سال نو را به معلمانمان تبریک بگوییم. آن روزها صبح‌های زود بود، وقتی هوا هنوز کمی سرد بود و همه با هم یک دسته گل کوچک و کمی شیرینی می‌آوردیم. با هیجان وارد خانه معلمانمان می‌شدیم و با نگرانی منتظر بودیم تا بهترین آرزوهایمان را به آنها تقدیم کنیم.»

خانم لان آن به یاد می‌آورد: «در آن زمان، شادی ما صرفاً دیدن لبخند معلمانمان، گوش دادن به نصیحت‌های مهربانانه‌شان و یادآوری خاطرات شیرین زیر سقف مدرسه بود.»

حالا که خانم لان آن به عنوان معلم روی سکو ایستاده، عمیقاً معنای روز سوم تت (سال نو قمری) را که به معلمان مهمان اختصاص دارد، درک می‌کند. این معلم جوان با دیدن دانش‌آموزانش که مشتاقانه برای بازدید می‌آیند، خودِ جوان‌ترش را در چشمان معصوم و لبخندهای درخشان آنها می‌بیند.

خانم دو تی تو نگا، معلم دبیرستان تانگ دهم (توین کوانگ)، با بیش از ۲۰ سال سابقه تدریس، همیشه مشتاقانه منتظر روز معلم است زیرا این روز فرصتی برای اوست تا دوباره با دانش‌آموزان سابقش ارتباط برقرار کند و شاهد رشد و بلوغ آنها باشد.

«روز سوم تت (سال نو قمری) زمانی است که بسیاری از دانش‌آموزانم برای دیدار به خانه‌ام می‌آیند. برای دانش‌آموزان، این فرصتی است تا به دیدار یکدیگر بروند، سال نو را به معلمشان تبریک بگویند و همچنین خاطرات زیادی را مرور کنند.»

خانم نگا به طور محرمانه گفت: «برای من، روز معلم فرصتی است تا رشد و بلوغ تک تک دانش‌آموزان سابقم را ببینم. این شاید یکی از شادترین اتفاقات برای یک معلم باشد.»

در سومین روز سال نو قمری، وقتی معلمان و دانش‌آموزان با هم ملاقات می‌کنند، فرصتی برای به اشتراک گذاشتن داستان‌ها است. معلمان، در نقش خود به عنوان مربی، تجربیات و توصیه‌های ارزشمندی را به دانش‌آموزان خود ارائه می‌دهند. گاهی اوقات، این توصیه‌ها می‌تواند زندگی کودکان را تغییر دهد.

«سال‌ها پیش، عصر یک روز سوم عید تت، یکی از دانش‌آموزان کلاس دوازدهم خواست به خانه‌ام بیاید و سال نو را به من تبریک بگوید. بعد از احوالپرسی، ناگهان زد زیر گریه و گفت که بعد از عید تت مدرسه را رها می‌کند تا سر کار برود و به خانواده‌اش کمک کند.»

خانم نگا به یاد می‌آورد: «در آن زمان، من به دانش‌آموزم اعتماد کردم و به او مشاوره دادم. در نهایت، او تصمیم گرفت دبیرستان را تمام کند، سپس به نیروی پلیس پیوست و اکنون ازدواج کرده، فرزند دارد و هنوز هم به دیدن من می‌آید. بنابراین، تت (سال نو قمری) فرصتی برای ملاقات، به اشتراک گذاشتن و ارتباط برقرار کردن است.»

طبق سنت عامیانه، «روز سوم تت به بزرگداشت معلمان اختصاص داده شده است» تا یادآور سنت «احترام به معلمان و ارزش نهادن به آموزش» باشد، ادای احترام به معلمانی که دانش و مهارت را به دانش‌آموزان خود منتقل کرده‌اند و آنها را قادر ساخته‌اند تا به موفقیت، استعداد و تبدیل شدن به افراد کامل دست یابند.

به گفته پروفسور فام تات دونگ، معاون سابق رئیس کمیته دائمی کمیته مرکزی علوم و آموزش، این بیانیه معلمان را در کنار والدین - کسانی که ما را به دنیا آورده و پرورش داده‌اند - قرار می‌دهد و نقش حیاتی معلمان را در رشد و توسعه هر فرد تأیید می‌کند.

تعطیلات تت که در آغاز سال نو جشن گرفته می‌شود، با روز معلم ویتنامی در 20 نوامبر نیز تفاوت دارد. در میان فضای جشن تت، این زمان به عزیزان خاص، کسانی که تأثیر قابل توجهی بر ما داشته‌اند، اختصاص داده شده است. تبریک سال نو همچنین دعا برای عزیزان است تا سالی آرام و پررونق داشته باشند.

در بحبوحه توسعه سریع جامعه، سنت «احترام به معلمان و ارزش نهادن به آموزش» که در روز معلم بیان می‌شد، نیز برای تطبیق با زمان تغییر کرده است. امروزه، بازدید از معلمان در روز سوم سال نو قمری ضروری نیست؛ بازدیدها در روز چهارم یا پنجم نیز قابل قبول است، که بستگی به برنامه هر دو طرف دارد.

پروفسور فام تات دونگ تأکید کرد: «با توسعه رسانه‌های اجتماعی، دانش‌آموزان و معلمان می‌توانند از طریق پیام‌ها، نظرات در پست‌ها یا یک تماس تلفنی دوستانه با هم ارتباط برقرار کنند. احترام به معلمان مربوط به چیزهای عجیب و غریب یا دارایی‌های ارزشمند نیست، بلکه مربوط به احساساتی است که رد و بدل می‌شود.»