«اگر می‌خواهیم علم ویتنام اوج بگیرد، باید جایی برای بازگشت افراد بااستعداد ایجاد کنیم»

پروفسور دکتر نگوین مین تو گفت: «وقتی افراد با استعداد برمی‌گردند، باید آزمایشگاه، ماشین‌آلات، تیم‌های تحقیقاتی و زیرساخت‌های لازم را داشته باشند؛ ویتنام... هنوز نتوانسته این کار را انجام دهد.»

مشکلات علم و فناوری در ویتنام جدید نیستند و مانند گردابی تکرار می‌شوند: کمبود منابع انسانی، کمبود آزمایشگاه، کمبود همکاری، کمبود استراتژی بلندمدت.

پروفسور نگوین مین تو، دانشمندی با سال‌ها تجربه کار در سیستم تحقیقات بین‌المللی، در گفتگو با VTC News، صراحتاً در مورد تنگناهایی که مانع از تبدیل شدن ویتنام به یک قطب تحقیقاتی می‌شوند، صحبت کرد.

پروفسور دکتر نگوین مین تو.

- استاد، شما بارها گفته‌اید که علم و فناوری ویتنام در «مشکلات قدیمی که دهه‌ها ادامه داشته‌اند» گیر کرده است. به‌طور خاص، چه چیزی را می‌بینید؟

مشکلات علم و فناوری در ویتنام جدید نیستند. این مشکلات دهه‌هاست که وجود دارند و بدون هیچ راه حلی، مدام در حال تغییر و تحول بوده‌اند. در نتیجه، تحقیقات علمی نمی‌تواند به درستی توسعه یابد.

تاکنون، ما هنوز دانشگاه‌های تحقیقاتی واقعی زیادی نداریم. برخی مکان‌ها مانند دانشگاه ملی یا دانشگاه‌های منطقه‌ای در حال تلاش هستند، در حالی که دانشگاه‌های خصوصی مانند فنیکا، دوی تان، ون لانگ پویا اما هنوز جوان هستند. آنها بسیار مصمم هستند، اما برای تبدیل شدن به یک دانشگاه تحقیقاتی، نه تنها اراده، بلکه به افراد، تجهیزات، فرهنگ و زمان نیز نیاز است.

- یکی از مسائلی که اغلب مطرح می‌شود «فرار مغزها» است. به گفته استاد، آیا این مشکل ریشه‌ای است؟

این در واقع یکی از ریشه‌های مهم است. این وضعیت دهه‌ها ادامه داشته است. پیش از این، تحصیل در خارج از کشور برای دانشجویان ویتنامی بسیار دشوار بود و دریافت بورسیه تحصیلی نادر بود.

اما از سال ۲۰۰۰، همه چیز بازتر شده است. دانش‌آموزان در زبان انگلیسی بهتر هستند، فرصت‌های بیشتری دارند. و جالب اینجاست که اکنون، «اگر نمی‌خواهی بروی، مردم تو را به رفتن ترغیب می‌کنند»، زیرا جهان فاقد محققان خوب است.

برای مثال، به ایالات متحده نگاه کنید، به مدت ۴۰-۵۰ سال، علوم پایه آنها به شدت به دانشجویان تحصیلات تکمیلی چینی وابسته بود، تقریباً نیمی از آنها. بعداً، این افراد به اساتید برتر تبدیل شدند. ویتنام چنین منابعی ندارد و اکوسیستمی برای حفظ افراد ایجاد نکرده است.

- آیا می‌توانید نحوه برخورد کشورهای دیگر با مسائل مربوط به استعدادها را مقایسه کنید؟

به چین در ۴۰ سال گذشته نگاه کنید. آنها همزمان دو کار انجام دادند: تعداد زیادی دانشجوی ممتاز را برای تحصیل به خارج از کشور فرستادند و همزمان یک بنیاد داخلی برای استقبال از آنها ایجاد کردند.

وقتی افراد خوب نیاز به بازگشت دارند، آزمایشگاه‌ها، ماشین‌آلات، تیم‌های تحقیقاتی و زیرساخت‌ها را دارند. ژاپن این کار را درست بعد از جنگ جهانی دوم انجام داد. کره جنوبی و تایوان هم همین کار را کردند.

در مورد ویتنام... نتوانسته است این کار را انجام دهد. ما افراد با استعدادی داریم که به خارج از کشور می‌روند، اما وقتی می‌خواهند کار علمی انجام دهند، کشور فاقد محیطی برای بازگشت آنهاست.

این تجهیزات فقط برای نمایش نیستند، بلکه باید به طور مداوم کار کنند.

- منابع انسانی تنها بخشی از مشکل است. بسیاری از مردم فکر می‌کنند امکانات نیز مانع بزرگی است. نظر شما چیست، استاد؟

علوم پایه به تجهیزات خوب، پایدار و مداوم نیاز دارد. ویتنام اغلب مبلغ زیادی سرمایه‌گذاری می‌کند و سپس... آن را همانجا رها می‌کند. تجهیزات فرسوده می‌شوند، کاملاً مستهلک می‌شوند، کمبود کادر فنی وجود دارد و هیچ منبعی برای نگهداری وجود ندارد.

در کشورهای توسعه‌یافته، بودجه عملیاتی آزمایشگاه حتی از بودجه خرید نیز بیشتر است.

پروفسور نگوین مین تو به همراه اساتید و محققان دانشگاه وین یونی.

مشکل دیگر این است که فرهنگ علمی ما فاقد گشودگی است. دانشمندان اغلب به تنهایی کار می‌کنند، تمایلی به اشتراک‌گذاری داده‌ها ندارند و تمایلی به همکاری در تألیف ندارند.

دانشگاه‌ها و کسب‌وکارها به یکدیگر نگاه می‌کنند، اما به ندرت واقعاً با هم دست می‌دهند. علم مدرن به همکاری متکی است: بین‌المللی، بین رشته‌ای، بین دانشگاه‌ها و کسب‌وکارها. بدون شبکه‌ها، هیچ پیشرفتی حاصل نمی‌شود.

- به گفته استاد، مهمترین کاری که ویتنام برای پیشرفت باید انجام دهد چیست؟

ویتنام به یک استراتژی بلندمدت، حداقل ۲۰ تا ۳۰ ساله، نیاز دارد، نه پروژه‌های کوتاه‌مدت. علم و فناوری باید به عنوان یک اکوسیستم در نظر گرفته شوند، نه چند برنامه‌ی مالی.

اگر می‌خواهید یک دانشگاه تحقیقاتی واقعی داشته باشید، باید سه کار را همزمان انجام دهید: افراد خوب را حفظ کنید، آزمایشگاه‌هایی با استاندارد بین‌المللی بسازید و یک فرهنگ واقعی همکاری ایجاد کنید.

اگر «حمایت داخلی» نداشته باشیم، افراد بااستعداد حتی اگر بخواهند برگردند، نمی‌توانند کار علمی انجام دهند.

- آیا انتظار این تغییر را دارید؟

کاملاً. ویتنام اکنون دانشگاه‌های جوان اما جاه‌طلب زیادی دارد. بسیاری از دانشمندان ویتنامی خارج از کشور می‌خواهند مشارکت کنند و نسل جوان به طور فزاینده‌ای با استعداد است. مشکل این است که محیطی ایجاد شود که در آن آنها باور داشته باشند که بازگشت به خانه یک «فداکاری» نیست، بلکه یک گزینه مناسب با آینده است.

متشکرم، پروفسور!

پروفسور دکتر نگوین مین تو در سال ۱۹۵۳ از کوانگ نام متولد شد. او در اواخر سال ۱۹۷۱ بورسیه ملی برای تحصیل در بلژیک دریافت کرد و در سال ۱۹۸۹ به عنوان استاد در دانشگاه KU لوون (بلژیک) منصوب شد.

از سال ۱۹۹۷، او مرتباً برای تدریس دوره‌های پیشرفته تحصیلات تکمیلی در چندین دانشگاه در هانوی، هوئه و هوشی مین به ویتنام بازگشته است. او در حال حاضر رئیس آزمایشگاه مدل‌سازی محاسباتی و شیمیایی، مؤسسه علوم محاسباتی و هوش مصنوعی، دانشگاه ون لانگ است.

او به عنوان یکی از تأثیرگذارترین دانشمندان جهان با شاخص H بالا شناخته می‌شود. در سال ۲۰۲۳، او طبق رأی دانشگاه استنفورد، جزو ۲٪ دانشمندان برتر جهان بود.

((عکس: NVCC))

منبع: https://vtcnews.vn/muon-nguoi-gioi-quay-ve-phai-co-san-nen-tang-va-moi-truong-nghien-cuu-ar988165.html