سال تحصیلی جدید، شهر هوشی مین کاربرد فناوری را در دروس علوم و زبان‌های خارجی ترویج می‌دهد

شهر هوشی مین در سال تحصیلی 2025-2026، کاربرد فناوری را در آموزش و یادگیری دروس علوم، زبان‌های خارجی و فعالیت‌های آموزشی ترویج می‌دهد.

دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی تران ون اون (بخش تان دین) در کلاس STEM شرکت می‌کنند.

عکس: بیچ تان

در 20 آگوست، وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین خلاصه‌ای از سال تحصیلی 2024-2025 را ارائه داد و وظایف سال تحصیلی جدید 2025-2026 برای دبیرستان را تعیین کرد.

طبق گزارش وزارت آموزش و پرورش، شهر هوشی مین در حال حاضر 2,015,436 دانش‌آموز آموزش عمومی دارد که شامل 948,487 دانش‌آموز دبستان، 716,300 دانش‌آموز دبیرستان و 350,649 دانش‌آموز دبیرستان می‌شود. کل شهر دارای 1,583 مدرسه آموزش عمومی از دبستان تا دبیرستان با بیش از 51,000 کلاس درس است.

در سال تحصیلی گذشته، شهر هوشی مین در بین 10 استان و شهر برتر با بالاترین میانگین نمرات فارغ‌التحصیلی دبیرستان در دروس 8/12 قرار داشت. بخش آموزش این شهر همواره بر بهبود کیفیت آموزش و یادگیری زبان‌های خارجی تمرکز دارد. تمرکز بر تحقیق و تدوین برنامه‌هایی برای اجرای پروژه "تبدیل تدریجی زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس" طبق نتیجه‌گیری 91/KL-TW دفتر سیاسی ؛ سازماندهی یک نظرسنجی از مهارت زبان انگلیسی معلمان در سراسر شهر مطابق با استانداردهای بین‌المللی، به منظور ارزیابی جامع وضعیت فعلی، ظرفیت و سطح زبان انگلیسی کادر آموزشی. از آنجا، شناسایی نقاط قوت، محدودیت‌ها و توزیع مهارت زبان خارجی در کل سیستم آموزشی، به عنوان مبنایی علمی و عملی برای پیشنهاد محتوای مناسب، نقشه راه و راه‌حل‌ها برای توسعه پروژه.

این شهر ۳۹ مدرسه را برای اجرای مدل‌های پیشرفته و باکیفیت مدارس تأیید کرده است.

در سال تحصیلی جدید، این شهر همچنان به طور مؤثر مدل کلاس درس دیجیتال را حفظ می‌کند؛ آموزش زبان انگلیسی و فناوری اطلاعات از راه دور، و پخش آن برای مدارس ابتدایی در کان جیو، کو چی و کان دائو. سازماندهی آموزش آنلاین در زمان واقعی به مدارسی که فاقد معلم زبان انگلیسی و فناوری اطلاعات هستند، کمک می‌کند تا یادگیری دانش‌آموزان را سازماندهی کنند و کیفیت و برنامه درسی دروس را تضمین کنند.

خانم لام هونگ لام توی، رئیس اداره آموزش عمومی اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، خلاصه‌ای از سال تحصیلی 2024-2025 ارائه می‌دهد و وظایف سال تحصیلی جدید را تعیین می‌کند.

عکس: بیچ تان

اجرای بسیاری از فعالیت‌های آموزشی جدید

با ورود به سال تحصیلی جدید 2025-2026، خانم لام هونگ لام توی، رئیس اداره آموزش عمومی اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، مدارس را برای اجرای مؤثر برنامه آموزش عمومی 2018 به منظور تضمین ارزش‌های علمی و آموزشی، به کارگیری حداکثری و مؤثر امکانات و تجهیزات آموزشی برای کمک به دانش‌آموزان در دستیابی به الزامات تعیین‌شده، اجرای مؤثر آموزش دو جلسه‌ای در روز، بهبود نرخ و کیفیت آموزش دو جلسه‌ای در روز و ترویج کاربرد فناوری اطلاعات در تدریس و مدیریت آموزشی، مستقر کرد.

بهبود اثربخشی روش‌ها و فرم‌های تدریس، آزمون‌ها و ارزیابی‌ها برای توسعه‌ی ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان. ایجاد مجموعه‌ای از سوالات آزمون و ارزیابی برای دروس، با تضمین اجرای مداوم و همزمان مطابق با برنامه‌ی آموزش عمومی سال ۲۰۱۸.

از کتاب‌های درسی، منابع یادگیری و تجهیزات آموزشی به طور مؤثر و مطابق با رویه‌های معمول بهره‌برداری و استفاده کنید. کلاس‌های درس دیجیتال، منابع یادگیری دیجیتال، سخنرانی‌های دیجیتال برای موضوعات و فعالیت‌های آموزشی بسازید.

در سال تحصیلی 2024-2025، آموزش STEM (علوم، فناوری، مهندسی، ریاضیات) به اشکال مختلفی اجرا شده است: دروس STEM؛ تحقیقات علمی STEM... تا سال تحصیلی 2025-2026، شهر هوشی مین برنامه STEM را اجرا خواهد کرد - که پیشرفت‌های خلاقانه را ارتقا می‌دهد. تمام مطالب برنامه به دو زبان انگلیسی و ویتنامی گردآوری شده است و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا همزمان مهارت‌های تفکر و زبان STEM را توسعه دهند.

طبق گفته وزارت آموزش و پرورش، مزیت برنامه آموزشی STEM - افزایش پیشرفت‌های خلاقانه - این است که از عمل ساخته شده و از مشکلات واقعی جامعه مانند آلودگی هوا، آب پاک، انرژی تجدیدپذیر، بهداشت عمومی نشأت گرفته است... در عین حال، آموزش دو زبانه به زبان انگلیسی - ویتنامی به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا STEM را یاد بگیرند و زبان انگلیسی خود را در ریاضیات - علوم - فناوری توسعه دهند و به تدریج مطابق با هدف پروژه "تبدیل گام به گام زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس" اجرا کنند.

هنوز معلمان فاقد صلاحیت و کلاس‌های با جمعیت بالا وجود دارند.

طبق اعلام اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، در سال تحصیلی 2024-2025، اکثر مدارس تعداد کافی معلم را تضمین خواهند کرد. با این حال، هنوز کمبود معلم، عمدتاً در دروسی مانند انگلیسی، فناوری اطلاعات، تربیت بدنی، هنرهای زیبا و موسیقی به دلیل کمبود معلمان واجد شرایط، وجود دارد. برای این گروه از دروس، مدارس سخنرانی‌های مهمان برگزار می‌کنند و قراردادهای کاری امضا می‌کنند تا تعداد کافی معلم را تضمین کنند.

برخی واحدها هنوز معلمانی دارند که استانداردهای آموزشی را رعایت نکرده‌اند و در گروه معلمان مسن‌تر متمرکز شده‌اند که طبق سیستم نزدیک به سن بازنشستگی هستند. معلمانی که استانداردهای آموزشی را رعایت نکرده‌اند اما هنوز زمان کاری زیادی دارند، مدارس آنها را برای بهبود صلاحیت‌هایشان به دوره‌های آموزشی فرستاده‌اند.

مقیاس توسعه شبکه مدارس همیشه مورد توجه بوده و در ساخت و ساز آن سرمایه‌گذاری شده است، اما هنوز نیازهای یادگیری کودکان محلی را برآورده نکرده است. تعداد دانش‌آموزان در هر کلاس در مقایسه با منشور مدارس ابتدایی به دلیل مشکلات در پروژه‌های ساخت مدرسه، رشد بالای جمعیت و اینکه برخی از بخش‌ها مدارس ابتدایی ندارند، هنوز بالاست. کیفیت تدریس ناهموار است، به طوری که مناطق دورافتاده در برخی از مناطق هنوز فاقد معلمان بسیار واجد شرایط هستند.

منبع: https://thanhnien.vn/nam-hoc-moi-tphcm-day-manh-ung-dung-cong-nghe-cac-mon-khoa-hoc-ngoai-ngu-185250820143314682.htm