اداره آموزش و پرورش دین بین به طور فعال به جنبش جدید ساخت و ساز روستایی پاسخ می‌دهد

GD&TĐ - بخش آموزش و پرورش Dien Bien جنبش جدید ساخت و ساز روستایی را به طور گسترده اجرا کرده و به نتایج واضح بسیاری دست یافته است.

اجرای همزمان، مرتبط با برنامه توسعه آموزش

در پاسخ به جنبش تقلیدی «تمام کشور برای ساختن مناطق روستایی جدید دست به دست هم می‌دهد» که توسط نخست وزیر آغاز شده است، وزارت آموزش و پرورش استان دین بین، آن را با برنامه‌های عملیاتی بسیاری تثبیت کرده است. از جمله می‌توان به طرح شماره ۲۵۴۳/KH-SGDĐT مورخ ۱۹ اکتبر ۲۰۲۲ در مورد سازماندهی اجرای این جنبش برای دوره ۲۰۲۱-۲۰۲۵ و طرح شماره ۲۸۳۵/KH-SGDĐT مورخ ۱۵ نوامبر ۲۰۲۲ در مورد اجرای برنامه هدف ملی برای ساخت مناطق روستایی جدید در استان دین بین در حوزه آموزش اشاره کرد.

ادارات آموزش و پرورش (واحدهای اداری سابق) و مؤسسات آموزشی برنامه‌های خود را تدوین کرده‌اند و مسئولیت‌ها و وظایف هر واحد را به روشنی تعریف کرده‌اند. این جنبش در راستای کمپین «همه مردم برای ساختن مناطق روستایی جدید و مناطق شهری متمدن متحد می‌شوند» اجرا می‌شود و تضمین می‌کند که با واقعیت هر محل و مدرسه مناسب باشد. محتوای اجرا به ساخت امکانات و بهبود کیفیت آموزش و یادگیری محدود نمی‌شود، بلکه بر بهبود زندگی فرهنگی و معنوی دانش‌آموزان، معلمان و جامعه نیز تمرکز دارد.

نکته قابل توجه این است که بخش آموزش و پرورش، اهداف، مقاصد و راهکارهای توسعه جدید روستایی را در برنامه‌های سالانه توسعه آموزش ادغام کرده است. به لطف این، این جنبش منزوی نیست، بلکه به بخشی از استراتژی توسعه پایدار این بخش تبدیل شده است.

آموزش در حال تبدیل شدن به یک نیروی محرکه قوی است و پایه و اساس پایداری را برای کمون چینگ سین (دین بین) ایجاد می‌کند تا با اطمینان به خط پایان جدید روستایی تا سال ۲۰۳۰ برسد.

نتایج برجسته در معیارهای جدید آموزش روستایی

طبق گزارش شش ماه اول سال ۲۰۲۵، کل استان دین بین ۹۷/۱۱۵ بخش دارد که معیار شماره ۵ - مدارس - را برآورده می‌کنند و ۸۴.۳۵٪ را تشکیل می‌دهند. این یک معیار مهم است که نشان دهنده سطح رضایت از امکانات، تجهیزات و محیط آموزشی بخش‌های روستایی است.

به طور خاص، ۱۱۵ از ۱۱۵ بخش، معیار شماره ۱۴ - آموزش و پرورش - را برآورده کردند و به ۱۰۰٪ رسیدند. این نتیجه، تلاش‌های قوی در جهت همگانی کردن آموزش، بهبود کیفیت آموزش و یادگیری و بسیج کودکان در سن مدرسه برای حضور در مدرسه را تأیید می‌کند. تاکنون، کل استان ۹۸ از ۱۱۵ بخش، هر دو معیار شماره ۵ و شماره ۱۴ را برآورده کرده است که معادل ۸۵.۲۲٪ از کل تعداد بخش های روستایی است.

علاوه بر این، ۲۳ از ۱۱۵ بخش (۲۰٪) معیار شماره ۵ - آموزش پیشرفته و جدید روستایی - را برآورده کرده‌اند. اگرچه این نرخ بالا نیست، اما یک سیگنال مثبت است و زمینه را برای استان فراهم می‌کند تا در دوره آینده به تلاش خود ادامه دهد. نتایج فوق نشان دهنده هماهنگی نزدیک بین بخش آموزش و پرورش با مقامات محلی، سازمان‌های اجتماعی- سیاسی ، والدین و جامعه در مراقبت از آرمان پرورش مردم است.

این جنبش همچنین تغییرات مثبتی را از آگاهی تا عمل ایجاد کرده است. فعالیت‌های عملی بسیاری در رابطه با ساخت مدارس استاندارد ملی، بهبود کیفیت آموزش جامع و ایجاد یک محیط یادگیری امن و دوستانه آغاز شده است.

به طور خاص، برخی از مدل‌های معمول مانند «مدرسه شاد»، «فضای زیبا برای کودکان»، «ساخت مهدکودک با محوریت کودکان» به تغییر ظاهر مدارس و کلاس‌های درس کمک کرده‌اند و فضای یادگیری مثبت و نزدیکی را برای دانش‌آموزان ایجاد کرده‌اند. این مدل‌ها هم الزامات جنبش جدید روستایی را برآورده می‌کنند و هم کیفیت آموزش جامع را بهبود می‌بخشند.

روزنامه آموزش و پرورش و تایمز (وزارت آموزش و پرورش) و گروه داوطلبان هوآ هوانگ صدها میلیون وند ویتنامی را برای کمک به مدرسه ابتدایی شماره ۱ شبانه‌روزی نام که برای اقلیت‌های قومی در بتن‌ریزی بسیاری از زمین‌های بازی در مدارس دورافتاده حمایت کردند.

گسترش، جهت‌دهی به مرحله جدید

نه تنها به اعداد بسنده نکرده، بلکه جنبش تقلید «تمام کشور برای ساختن مناطق روستایی جدید دست به دست هم می‌دهد» در بخش آموزش و پرورش دین بین، به بهبود زندگی فرهنگی و اجتماعی کمک کرده و اعتماد مردم به سیاست‌های حزب و دولت را تقویت کرده است. مدارس جدید زیادی ساخته شده، بسیاری از کلاس‌های درس موقت با کلاس‌های درس محکم جایگزین شده‌اند و شرایط مطلوبی را برای کودکان در مناطق دشوار برای رفتن به مدرسه ایجاد کرده‌اند.

بر اساس نتایج به دست آمده، وزارت آموزش و پرورش دین بین خلاصه‌ای از دوره 2021-2025 را ترتیب داد و به وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد داد تا به خاطر دستاوردهای برجسته این صنعت در این جنبش، گواهی شایستگی به آن اعطا کند.

با این حال، در واقعیت، هنوز چالش‌های زیادی وجود دارد. میزان برآورده شدن معیارهای آموزش پیشرفته روستایی جدید در کمون‌ها هنوز پایین است؛ تقاضا برای کلاس‌های درس محکم، مسکن عمومی برای معلمان و اتاق‌های شبانه‌روزی برای دانش‌آموزان هنوز بسیار زیاد است. طبق این گزارش، کل بخش هنوز فاقد صدها اتاق عمومی و بیش از ۱۶۰۰ اتاق شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی برای تأمین نیازهای آموزشی و زندگی دانش‌آموزان، به‌ویژه در مناطق دورافتاده، است. این مشکلات مستلزم سرمایه‌گذاری همزمان بیشتر از بودجه و منابع اجتماعی است.

با ورود به دوره ۲۰۲۵-۲۰۳۰، اداره آموزش و پرورش استان همچنان بر افزایش میزان برآورده شدن معیار شماره ۵ - مدارس روستایی جدید پیشرفته - توسط کمون‌ها تمرکز می‌کند، در حالی که نتیجه ۱۰۰٪ برآورده شدن معیار شماره ۱۴ - آموزش و پرورش - توسط کمون‌ها را حفظ می‌کند. در عین حال، این اداره حداکثر کودکان در سن مدرسه را بسیج خواهد کرد، اجتماعی شدن آموزش را ترویج می‌دهد، در امکانات سرمایه‌گذاری می‌کند و کیفیت معلمان را بهبود می‌بخشد تا هدف ساخت مناطق روستایی جدید و پایدار را محقق سازد.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nganh-gddt-dien-bien-tich-cuc-huong-ung-phong-trao-xay-dung-nong-thon-moi-post745810.html