روز معلم: ارتباط عاطفی بین معلمان و دانش‌آموزان عمیق‌ترین چیز است

«وقتی دانشجویی پیش من آمد، چشمانش از شدت شب بیداری برای کار روی پروژه‌اش قرمز شده بود، اما هنوز نمی‌توانست کد را اجرا کند. من نه تنها به او در اشکال‌زدایی کد کمک کردم، بلکه او را تشویق کردم که تسلیم نشود. هوش مصنوعی می‌تواند کد را اصلاح کند، اما نمی‌تواند او را در آغوش بگیرد، نمی‌تواند در چشمانش نگاه کند و بگوید: من معتقدم که تو می‌توانی این کار را انجام دهی!».

این مطلبی است که استاد نگوین دین آن، رئیس دپارتمان فناوری نرم‌افزار، دانشکده فناوری اطلاعات، دانشگاه صنعتی شهر هوشی مین (HUTECH)، که همیشه به تحقیق در مورد هوش مصنوعی (AI) و کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش علاقه‌مند است، به اشتراک گذاشته است.

استاد آن با روزنامه تان نین درباره فرآیند تحول معلمان - از انتقال دانش با استفاده از روش‌های سنتی گرفته تا به اشتراک گذاشتن دانش با دانش‌آموزان از طریق ابزارهای تکنولوژیکی متعدد، به ویژه هوش مصنوعی و چیزهایی که فقط معلمان می‌توانند "لمس کنند" - صحبت کرد.

استاد نگوین دین آن

عکس: ان وی سی سی

از ارائه دهندگان اطلاعات تا الهام بخش و الهام بخش

به عنوان یک مدرس دانشگاه و محقق در زمینه هوش مصنوعی و کاربردهای آن در آموزش، نظر شما در مورد نقش معلمان در آموزش دانشگاهی امروز چیست؟

ما در حال گذر از یک تحول عمیق هستیم. در گذشته، معلمان عمدتاً کسانی بودند که دانش را منتقل می‌کردند، اما اکنون با هوش مصنوعی، دانش‌آموزان می‌توانند در هر زمانی به اطلاعات دسترسی داشته باشند.

نقش ما از «ارائه‌دهندگان اطلاعات» به «راهنمایان الهام‌بخش و الهام‌بخش» در حال تغییر است. اکنون ما کسانی هستیم که دانش‌آموزان را در مورد چگونگی تفکر انتقادی، چگونگی پرسیدن سوالات درست، چگونگی تجزیه و تحلیل و ارزیابی اطلاعات از هوش مصنوعی راهنمایی می‌کنیم. ما نه تنها به دانش‌آموزان «چه چیزی را بدانند» بلکه مهمتر از آن «چگونه یاد بگیرند»، «چگونه به کار گیرند» و «چگونه از آنچه می‌آموزند خلق کنند» را آموزش می‌دهیم.

بنابراین هوش مصنوعی چه مشکلات و چالش‌هایی را برای مدرسان ایجاد می‌کند و آیا فرصت‌هایی از آن وجود دارد؟

در واقع، مواقعی وجود دارد که وقتی دانش‌آموزان می‌توانند اطلاعات را سریع‌تر از آنچه من می‌توانم توضیح دهم، جستجو کنند، احساس فشار می‌کنم. ما باید دائماً دانش خود را به‌روز کنیم، نه تنها از نظر تخصص، بلکه از نظر فناوری نیز. بسیاری از اساتید نیز نگران سوءاستفاده دانش‌آموزان از هوش مصنوعی برای انجام تکالیف خود هستند و در نتیجه تفکر مستقل را توسعه نمی‌دهند.

اما یک فرصت بزرگ نیز برای ما وجود دارد. هوش مصنوعی ما را از کارهای تکراری مانند نمره‌دهی به آزمون‌ها و ایجاد امتحانات رها می‌کند. این به ما زمان بیشتری می‌دهد تا عمیقاً با دانش‌آموزان تعامل داشته باشیم، پروژه‌های دنیای واقعی را طراحی کنیم و بحث‌های گروهی را تسهیل کنیم. من این را فرصتی برای خود می‌بینم تا واقعاً کاری را انجام دهیم که انسان‌ها در آن بهترین هستند: الهام بخشیدن، به اشتراک گذاشتن تجربیات زندگی و ارتباط با نسل جوان.

تغییر کامل شیوه تدریس

بنابراین، معلمان در کلاس درس دیگر از روش‌های سنتی برای انتقال دانش استفاده نخواهند کرد؟

من روش تدریسم را کاملاً تغییر داده‌ام. به جای ۳ ساعت تئوری، فقط ۳۰ تا ۴۵ دقیقه روی مفاهیم اصلی و تجربیات عملی که هوش مصنوعی ندارد تمرکز می‌کنم. بقیه وقت، به دانش‌آموزان اجازه می‌دهم به صورت گروهی کار کنند و مطالعات موردی واقعی را حل کنند.

نه تنها این، بلکه روش‌های یادگیری دانش‌آموزان نیز بهبود یافته است. من از قبل اسناد و ویدیوها را ارسال می‌کنم و از دانش‌آموزان می‌خواهم که خودشان با پشتیبانی هوش مصنوعی مطالعه کنند. در کلاس، ما در مورد مسائل دشوار و موقعیت‌های پیچیده زندگی واقعی که هوش مصنوعی نمی‌تواند به خوبی از عهده آنها برآید، بحث می‌کنیم.

علاوه بر این، دانش‌آموزان باید پروژه‌های واقعی انجام دهند. به جای تمرین‌های کتاب درسی، من به دانش‌آموزان اجازه می‌دهم پروژه‌های واقعی را برای کسب‌وکارها و سازمان‌های غیرانتفاعی انجام دهند. آن‌ها یاد می‌گیرند که چگونه در تیم‌ها کار کنند و با مشتریان ارتباط برقرار کنند - مهارت‌های نرمی که هوش مصنوعی نمی‌تواند آموزش دهد.

معلمان نه تنها به دانش‌آموزان دانش می‌آموزند، بلکه درس‌هایی در مورد اخلاق و سبک زندگی نیز به آنها می‌آموزند که هیچ هوش مصنوعی نمی‌تواند آنها را منتقل کند.

عکس: نات تین

آیا دانش‌آموزان را در استفاده از هوش مصنوعی محدود می‌کنید؟

من دانش‌آموزان را تشویق می‌کنم که از هوش مصنوعی به درستی استفاده کنند و به آنها یاد می‌دهم که چگونه از هوش مصنوعی به عنوان یک دستیار استفاده کنند، نه یک جایگزین. یاد بگیرید که چگونه از هوش مصنوعی سوال بپرسید، چگونه نتایجی را که هوش مصنوعی تولید می‌کند آزمایش و بهبود بخشید.

از همه مهم‌تر، من همیشه سعی می‌کنم داستان‌های شخصی و تجربیات واقعی را در سخنرانی‌هایم بگنجانم. وقتی امنیت تدریس می‌کنم، در مورد زمانی صحبت می‌کنم که نزدیک بود حساب بانکی‌ام هک شود. وقتی کار تیمی تدریس می‌کنم، پروژه‌های شکست‌خورده خودم را به اشتراک می‌گذارم. این داستان‌ها پیوندهای عاطفی ایجاد می‌کنند که به دانش‌آموزان کمک می‌کند درس را عمیق‌تر از هر اسلاید پاورپوینت به خاطر بسپارند.

چه کسی نمی‌تواند دانش‌آموزان را در آغوش بگیرد و به آنها دلگرمی بدهد؟

اما مردم هنوز از هوش مصنوعی می‌ترسند زیرا جایگزین بسیاری از مشاغل شده است. در مورد حرفه معلمی، هوش مصنوعی نیز تغییرات زیادی کرده است، به خصوص در سطح دانشگاه. آیا جوانانی که می‌خواهند در رشته پداگوژی تحصیل کنند، به دلیل ترس از عدم توانایی رقابت با «معلمان هوش مصنوعی» کمتر این حرفه را انتخاب خواهند کرد؟

من معتقدم که پاسخ منفی است. هوش مصنوعی می‌تواند به هر سوال دانشی پاسخ دهد، حتی آن را با جزئیات کامل توضیح دهد، اما کارهایی وجود دارد که هوش مصنوعی هرگز نمی‌تواند انجام دهد.

وقتی دانشجویی با چشمانی قرمز از شب بیداری برای کار روی یک پروژه پیش من آمد، اما هنوز نتوانسته بود کد را اجرا کند، من فقط اشکال‌زدایی (یافتن و رفع خطاها) را برایش انجام ندادم. به او گفتم که من هم آنجا بوده‌ام، او را تشویق کردم که تسلیم نشود و به او یاد دادم که چگونه زمان خود را بهتر مدیریت کند. هوش مصنوعی می‌تواند کد را اصلاح کند، اما نمی‌تواند او را در آغوش بگیرد، نمی‌تواند در چشمانش نگاه کند و بگوید: «من معتقدم که تو می‌توانی این کار را انجام دهی!».

ما نه تنها با دانش، بلکه با مثال زدن به دانش‌آموزان آموزش می‌دهیم. نحوه برخورد ما با دیگران، نحوه پذیرش اشتباهات، و اشتیاق ما به حرفه‌مان - اینها درس‌هایی در مورد اخلاق و سبک زندگی هستند که هیچ هوش مصنوعی نمی‌تواند آنها را منتقل کند. در صنعت فناوری اطلاعات، ما نه تنها برنامه‌نویسان خوبی تربیت می‌کنیم، بلکه می‌خواهیم افرادی را تربیت کنیم که در قبال جامعه مسئول هستند و می‌دانند چگونه از فناوری برای اهداف خوب استفاده کنند.

منبع: https://thanhnien.vn/ngay-nha-giao-ket-noi-cam-xuc-giua-thay-tro-la-dieu-sau-sac-nhat-185251115114440382.htm