معلم برجسته با بیش از ۴۰،۰۰۰ ساعت تحقیق علمی
دانشیار، دکتر لی هوین تان دوی (۴۳ ساله)، معاون رئیس دانشکده حقوق جزا، رئیس گروه حقوق آیین دادرسی کیفری، دبیر شورای علوم و آموزش دانشگاه حقوق شهر هوشی مین، به تازگی به عنوان استاد برجسته سال ۲۰۲۴ مورد تقدیر قرار گرفته است.
دانشیار دکتر لی هیون تان دوی یکی از معدود دانشیارهای ویتنامی متخصص در قانون آیین دادرسی کیفری و اجرای احکام کیفری است.

دکتر لی هیون تان دوی، استاد برجسته و دانشیار، در قانون آیین دادرسی کیفری و اجرای احکام کیفری تخصص دارد.
عکس: ان وی سی سی
مشخص است که دکتر دوی برای دریافت عنوان استاد برجسته، دانشیار، دستاوردهای برجسته بسیاری در تدریس و فعالیتهای پژوهشی علمی داشته است.
او ویراستاری، ویرایش مشترک و تألیف ۸ تکنگاری، کتاب مرجع و یک راهنمای مطالعه برای آموزش دانشگاهی و تحصیلات تکمیلی را بر عهده داشته است. در عین حال، ۵۲ مقاله علمی و فصلهایی از کتاب، از جمله ۶ مقاله منتشر شده در مجلات معتبر بینالمللی، از او منتشر شده است.
در دانشگاه حقوق شهر هوشی مین، دانشیار دکتر دوی کارهای تحقیقاتی علمی بسیار خوبی را به پایان رسانده است و همیشه از سهمیه ساعت تحقیقاتی سالانه اساتید فراتر رفته است. تاکنون، دانشیار دکتر دوی ۴۰،۰۰۰ ساعت تحقیقات علمی باقی مانده دارد.
روزنامه تان نین با احترام روز معلم ویتنامی را تبریک میگوید
دانشیار، دکتر دوی، به خاطر انجام وظایف خود به طور عالی به مدت ۴ سال متوالی از سال تحصیلی ۲۰۱۹-۲۰۲۰ تا سال تحصیلی ۲۰۲۲-۲۰۲۳، از وزیر آموزش و پرورش تقدیرنامه و مدال یادبودی برای امر آموزش دریافت کرد.
در فناوری خوب نیست، انتقال دانش دشوار است
دکتر لی هیون تان دوی، دانشیار، با اشاره به تدریس در شرایط فعلی، گفت که توسعه علم و فناوری تأثیرات خاصی بر نقش اساتید در آموزش دانشگاهی داشته است.
«معلم از فردی فعال، مثبت و مسئول در قبال انتقال تمام دانش خود در مورد هر موضوع خاص به دانشآموزان، به نقش یک مربی تغییر یافته است. در عصر انفجار اطلاعات، دسترسی سریع به دانش جدید، به ویژه از منابع متنوع و غنی اسناد در اینترنت، برای زبانآموزان دشوار نیست.»
دکتر دوی، دانشیار، اظهار داشت: «با این حال، برای اینکه زبانآموزان بتوانند اطلاعات را به صورت علمی و مؤثر انتخاب، ترکیب، تجزیه و تحلیل، ارزیابی و استفاده کنند، باید مهارتهای خاصی داشته باشند. بنابراین، معلمان با دانش و تجربه حرفهای خود، دانشآموزان را راهنمایی و حمایت میکنند تا آن مهارتهای لازم را تمرین و به طور ماهرانه استفاده کنند.»

معلم برجسته، دانشیار، دکتر لی هیون تان دوی (وسط) به همراه دانشجویانش
عکس: ان وی سی سی
به گفته آقای دوی، مزایای بهکارگیری فناوری اطلاعات در حوزه آموزش به طور کلی، شرایط مساعدی را برای معلمان ایجاد کرده است تا روشهای تدریس فعال بسیاری را در جهت ارتقای ظرفیت خودآموزی، خلاقیت و توانایی یادگیری مادامالعمر دانشآموزان، نوآوری و ترکیب کنند.
«اساتید میتوانند از برنامههای مدرن برای ایجاد سخنرانیهای الکترونیکی پر جنب و جوش استفاده کنند که توجه زبانآموزان را جلب میکند. در حوزه حقوقی، معلمان میتوانند با هدایت دانشآموزان به جستجو، اظهار نظر و ارزیابی دیدگاههای مختلف در مورد مسائل بحثبرانگیز منتشر شده در اینترنت، به آنها در توسعه تفکر انتقادی کمک کنند.»
آقای دوی گفت: «علاوه بر این، سیاست تحول دیجیتال در آموزش و پرورش، معلمان را ملزم میکند که روشهای تدریس را تغییر دهند و دانش خود را در مورد فناوری اطلاعات بهبود بخشند تا کیفیت تدریس مستقیم و آنلاین تضمین شود.»
دکتر دوی، دانشیار، در مورد رابطه معلم و دانشآموز گفت که امروزه معلمان و دانشآموزان میتوانند به راحتی با استفاده از تلفنهای هوشمند، ایمیل و سایر برنامههای شبکه اجتماعی، اطلاعات را تبادل کنند. این امر به دانشآموزان کمک میکند تا با جسارت مشکلات خود را در فرآیند یادگیری به معلمان خود ارائه دهند و به سرعت توصیههای مفید دریافت کنند. به این ترتیب، رابطه معلم و دانشآموز تا حدودی نزدیکتر میشود.
با این حال، برعکس، اگر در استفاده از فناوری اطلاعات زیاده روی کنیم و تماس مستقیم را نادیده بگیریم، می تواند اثربخشی ارتباط را کاهش دهد یا منجر به برداشت ها و ارزیابی های نادرست از یکدیگر شود؛ نمی تواند ارتباطی بین معلمان و دانش آموزان ایجاد کند.
دکتر دوی، دانشیار، افزود: «بنابراین، باید بین ارتباط از طریق دستگاهها و برنامههای ارتباطی و تماس مستقیم تعادل وجود داشته باشد تا رابطه معلم و دانشآموز حفظ شود.»
منبع: https://thanhnien.vn/nha-giao-tieu-bieu-pho-giao-su-luat-noi-ve-thay-tro-thoi-cong-nghe-185241120145209253.htm






نظر (0)