بسیاری از دانشگاه‌های بزرگ از رتبه‌بندی جهانی خارج می‌شوند

توئی تره مقاله‌ای از دکتر فونگ نگوین از دانشگاه گوته فرانکفورت (آلمان)، عضو اروپایی انجمن بین‌المللی آموزش HETL، را معرفی می‌کند که در آن این روند بیشتر مورد بحث قرار می‌گیرد.

دانشکده حقوق ییل ایالات متحده پس از خروج از رتبه‌بندی USNWR، آماده پذیرش کاهش ۵ درصدی پذیرش است - عکس: CNN

از دانشگاه ییل گرفته تا هاروارد و سوربن، بیش از ۷۰۰ موسسه آموزشی برتر جهان، سیستم‌های رتبه‌بندی دانشگاه‌ها را تحریم می‌کنند - نشانه‌ای از انقلابی که ارزش آموزش را از نو شکل می‌دهد.

در ۱۶ سپتامبر، دانشگاه معتبر و تقریباً ۸۰۰ ساله سوربن در فرانسه رسماً خروج خود را از رتبه‌بندی THE (Times Higher Education) اعلام کرد.

پیش از این، از پایان سال ۲۰۲۲، ۱۹ دانشکده برتر پزشکی و حقوق ایالات متحده از جمله ییل، هاروارد، کلمبیا و جان هاپکینز از رتبه‌بندی US News خارج شده‌اند. در سطح جهانی، تعداد دانشگاه‌ها و مؤسسات تحقیقاتی که از رتبه‌بندی خارج شده‌اند به بیش از ۷۰۰ رسیده است.

بحران پس از ۲۰ سال سلطه

بر اساس مطالعه‌ای که در سال ۲۰۱۵ توسط دانشگاه وست لندن انجام شد، روند بازاری‌سازی آموزش در دهه ۲۰۰۰ رونق گرفت، زمانی که دانشگاه‌های بریتانیا و ایالات متحده از نظر مالی مستقل شدند و آموزش خود را هدایت کردند. ظهور رتبه‌بندی‌های بین‌المللی برای هدایت انتخاب دانشجویان در مورد محل تحصیل و سرمایه‌گذاری در آموزش و پژوهش، از این روند پشتیبانی می‌کرد.

قدیمی‌ترین رتبه‌بندی ARWU است که از سال ۲۰۰۳ توسط ShanghaiRanking Consultancy ساخته شده است. رتبه بعدی QS است که در سال ۲۰۰۴ توسط Times Higher Education و Quacquarelli Symonds تأسیس شد و سپس THE در سال ۲۰۱۰ توسط Times Higher Education منشعب شد.

اکنون بیش از ۲۰ رتبه‌بندی جهانی وجود دارد، گذشته از استانداردهای منطقه‌ای و صنعتی بی‌شماری. طبق گزارش شورای آموزش عالی CHE در مارس ۲۰۲۴، با وجود رایگان بودن دسترسی، سازمان‌های رتبه‌بندی یک صنعت چند میلیارد دلاری ایجاد کرده‌اند.

برای شرکت در «مسابقه رتبه‌بندی»، علاوه بر ارائه تمام داده‌های عملکرد سالانه، مدارس باید سرمایه‌گذاری قابل توجهی برای برآورده کردن معیارهای تعیین‌شده توسط رتبه‌بندی‌ها انجام دهند. به گفته فوربس، این امر منجر به مسابقات نادرست می‌شود.

برای مثال، کمپین‌هایی برای تشویق فارغ‌التحصیلان به کمک مالی برای افزایش شاخص شهرتشان؛ کاهش اندازه کلاس‌ها از طریق برچسب‌گذاری هماهنگ و گزارش صحیح داده‌ها؛ پذیرش دانشجویانی با نمرات آزمون پایین در اواسط سال به گونه‌ای که بر معیارهای پذیرش تأثیر نگذارد...

در سمت رتبه‌بندی سازمان‌ها، اطلاعات مدرسه در قالب «نظرسنجی‌های اعتبار» بسته‌بندی شده و به سازمان‌ها، دولت‌ها و شرکت‌ها فروخته می‌شود.

معمولاً رتبه‌بندی‌های QS معیار «شهرت» را در بیش از ۴۰٪ از نیازهای اطلاعاتی خریدار قرار می‌دهد.

به نظر من، همه‌گیری کووید-۱۹ نقطه عطفی برای این صنعت بوده است. این بیماری نحوه‌ی ارتباطات دانشگاهی را تغییر داده و نیاز به یافتن اطلاعات علمی متن‌باز و قابل اعتماد به طرز چشمگیری افزایش یافته است.

اما رتبه‌بندی‌ها به‌طور غیرمستقیم با پیوند دادن استانداردها به منابع، با روند عمومی‌سازی آموزش در تضاد هستند و دانشمندان را مجبور می‌کنند از چند هزار تا ده‌ها هزار دلار برای انتشار مقالات در منابع آزاد بپردازند، یا خوانندگان را مجبور می‌کنند برای خواندن مقالات هزینه کنند. در عین حال، موضوع صداقت علمی نیز توجه بیشتری را به خود جلب می‌کند.

بسیاری از مطالعات در مجلات معتبر مورد بررسی قرار می‌گیرند و این امر باعث کاهش اعتبار آنها می‌شود. تجاری‌سازی انتشارات علمی، دانشمندانی را به وجود می‌آورد که با پرداخت هزینه برای انتشار مقالات در منابع آزاد رتبه‌بندی‌شده، نام خود را جلا می‌دهند.

به گفته پروفسور سیوکس مک‌کنا (دانشگاه رودز، آفریقای جنوبی)، در پی این بحران، صنعت رتبه‌بندی توجه خود را به آفریقا و آسیای در حال توسعه معطوف کرده است، چرا که این مناطق به عنوان بازار جدیدی در نظر گرفته می‌شوند، چرا که جذابیت موسسات معتبر در نیمکره شمالی را از دست می‌دهند.

انقلاب، ارزش‌ها را از نو تعریف می‌کند

رتبه‌بندی‌های THE در سال ۲۰۲۴ توسط سازمان آموزش عالی تایمز (مستقر در بریتانیا) اعلام شد. دانشگاه آکسفورد در بریتانیا سال‌هاست که در این رتبه‌بندی همیشه در جایگاه برتر قرار دارد - عکس: THE

عقب‌نشینی از رتبه‌بندی‌ها فقط یک مد زودگذر نیست، بلکه در حال تبدیل شدن به انقلابی در مقیاس جهانی و همگام‌سازی است.

در ژوئیه ۲۰۲۲، کمیسیون اروپا، انجمن دانشگاه‌های اروپا (EUA) و ساینس یوروپ، توافقنامه اصلاحات ارزیابی پژوهش (CoARA) را اعلام کردند که از سپتامبر ۲۰۲۲ رسماً برای امضا باز خواهد شد. تا ۲۵ اوت ۲۰۲۵، ۸۵۹ موسسه، CoARA را امضا کرده‌اند.

کنگره ائتلاف CoARA رسماً در تاریخ 2-12-2022 با یک کمیته راهبری شفاف انتخاب شده اعلام شد.

تا به امروز ۷۷۳ عضو از سراسر جهان، شامل مؤسسات تحقیقاتی، سازمان‌های تأمین مالی و شرکت‌های تحقیقاتی، وجود دارد. هنک کوملینگ،

رئیس دانشگاه اوترخت، که طبق گزارش CoARA در دسامبر ۲۰۲۴ به عنوان رئیس جدید انتخاب شد.

اتحادیه CoARA در بیانیه رسمی خود توصیه می‌کند که از رتبه‌بندی مؤسسات تحقیقاتی برای ارزیابی کیفیت تحقیقات استفاده نشود.

هر عضو و امضاکننده یک سال پس از الحاق فرصت دارد تا یک برنامه عملیاتی تدوین کند و به تدریج دستورالعمل‌های ارزیابی جدید را اتخاذ کند.

به سازمان‌ها انعطاف‌پذیری لازم برای تعریف مسائل و استراتژی‌های خود داده می‌شود و از آنها خواسته می‌شود تا پیشرفت خود را گزارش دهند و اطلاعات را با سایر امضاکنندگان به اشتراک بگذارند.

انتظار می‌رود که آنها این تغییرات را از سال ۲۰۲۷ یا حداکثر ظرف پنج سال از تاریخ امضای آن، مورد بررسی قرار دهند.

اعلامیه بارسلونا که در آوریل ۲۰۲۴ منتشر شد، همراه با ابتکار CoARA، فرصتی را برای تمرکز مجدد بر اطلاعات تحقیقاتی فراهم می‌کند.

بر این اساس، فراداده‌های محققان، مؤسسات تحقیقاتی، تأمین‌کنندگان مالی، پروژه‌ها و کنفرانس‌ها، داده‌های مقالات مجلات، کتاب‌های دانشگاهی و نرم‌افزارهای تحقیقاتی باید آزادانه قابل دسترسی و استفاده مجدد بدون محدودیت باشند.

این همان گاز انبری است که می‌تواند پایگاه‌های داده مبتنی بر عوارض را که در حال حاضر در کنار رتبه‌بندی‌های اعتباری اجرا می‌شوند، تضعیف کند.

ملاحظات ویتنام

با توجه به کاهش رتبه‌بندی‌ها در نیمکره شمالی و روند تغییر به سمت کشورهای فقیر و در حال توسعه، از جمله ویتنام، فکر می‌کنم زمان آن رسیده است که با دقت بررسی کنیم تا از دنبال کردن همان مسیر دستاوردهای آموزشی در کشورهای اروپایی و آمریکایی در دو دهه گذشته خودداری کنیم.

عصر هوش مصنوعی، تعهد به متن‌باز بودن خدمات عمومی و آموزشی رایگان را اجتناب‌ناپذیر خواهد کرد.

بنابراین، این همچنین فرصتی برای ماست تا با امضای توافق‌نامه نوآوری، یا عضویت رسمی در سازمان‌های غیرانتفاعی که هدفشان اجتماعی کردن آموزش به شیوه‌ای باز، شفاف و عادلانه مانند CoARA است، به سرعت به انقلاب اصلاح کیفیت پژوهش و آموزش با کشورهای توسعه‌یافته بپیوندیم.

ویتنام به جای صرف میلیون‌ها دلار برای ثبت نام در پایگاه‌های داده Scopus و Web of Science - که توسط رتبه‌بندی‌ها برای ارزیابی شاخص‌های مدارس و مؤسسات استفاده می‌شوند - می‌تواند کاملاً از زیرساخت‌های رایگان، باز و مشارکتی مانند OpenAlex بهره‌مند شود.

در عین حال، مدارس و سازمان‌های تحقیقاتی ویتنامی می‌توانند به کشورهای همسایه آسیایی بپیوندند تا اتحادهای منطقه‌ای اصلاح علوم و آموزش را تشکیل دهند تا معیارهایی متناسب با قلمرو و وضعیت اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و اجتماعی منطقه‌ای را جهت‌دهی کنند و به ویتنام کمک کنند تا به راحتی جایگاه فعال‌تر و بهتری در نقشه بین‌المللی تحقیق و آموزش داشته باشد.

بفهم تا درست انتخاب کنی

برای دانشجویانی که در خارج از کشور تحصیل می‌کنند، اکنون زمانی است که خانواده‌ها و دانش‌آموزان باید در مورد انتخاب مدارس از طریق رتبه‌بندی اطلاعات بیشتری کسب کنند تا سرمایه‌گذاری‌های «عاقلانه‌ای» انجام دهند.

هیچ رتبه‌بندی واحدی وجود ندارد که بهترین یا معتبرترین باشد. دانشجویان باید ارتباط آن را با اهداف تحصیلی یا شغلی خود در نظر بگیرند.

اگر می‌خواهید در یک سیستم آموزش عمومی رایگان و بدون تأثیر بازار تحصیل کنید، می‌توانید دانشگاه‌های آلمان یا فنلاند را انتخاب کنید.

از سوی دیگر، اگر به دنبال کسب شهرت در زمینه‌های اقتصادی و سیاسی هستید، باید به رتبه‌بندی‌های بریتانیا و ایالات متحده مانند QS، THE یا USNWR مراجعه کنید. اگر به دنبال اعتبار علمی برای گسترش فرصت‌های خود در ایالات متحده، استرالیا، سنگاپور یا بریتانیا هستید، می‌توانید رتبه‌بندی‌های دانشگاهی ARWU را انتخاب کنید.

فوئونگ نگوین

منبع: https://tuoitre.vn/nhieu-dai-hoc-lon-roi-bo-bang-xep-hang-toan-cau-20251006091550696.htm