چند نکته جدید که داوطلبان باید به آن توجه کنند.

بعدازظهر ۲۴ دسامبر، وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که بخشنامه شماره ۲۴/۲۰۲۴/TT-BGDĐT در مورد آیین‌نامه آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان از سال ۲۰۲۵ به بعد رسماً صادر شده است.

وزارت آموزش و پرورش در راستای آمادگی برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان از سال ۲۰۲۵ به بعد، تحت برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸، که برخلاف آزمون‌های قبلی، بر ارزیابی شایستگی‌های دانش‌آموزان به جای دانش و مهارت‌ها تمرکز دارد، به طور فعال، زودهنگام و کامل در حال آماده‌سازی بوده است.

نخست وزیر در ۷ اکتبر ۲۰۲۴ دستورالعمل شماره ۳۷/CT-TTg را برای تقویت جهت‌دهی، هماهنگی و سازماندهی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان و پذیرش دانشگاه و آموزش‌های فنی و حرفه‌ای در سال ۲۰۲۵ صادر کرد.

دانش‌آموزانی که در هانوی در حال شرکت در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان هستند. عکس: تائو نگا

وزارت آموزش و پرورش، طرح آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان را که از سال ۲۰۲۵ آغاز می‌شود، از اواخر سال ۲۰۲۳ با دقت آماده و اعلام کرده است؛ قالب ساختار آزمون و نمونه سوالات امتحانی را برای همه دروس آزمون فارغ‌التحصیلی منتشر کرده است، با هدف ارزیابی توانایی‌های دانش‌آموزان؛ معلمان را در سراسر کشور در زمینه طراحی سوال و سازماندهی آزمون آموزش داده و آموزش‌های فنی را به مناطق محلی ارائه داده است؛ و آزمایش گسترده کاربرد فناوری اطلاعات را در تمام مراحل آزمون تشدید کرده است و غیره.

برای ایجاد یک چارچوب قانونی برای سازماندهی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، که هدف آن ارزیابی آموزش و یادگیری در مقیاس ملی و خدمت به هدف پذیرش دانشگاه‌ها و کالج‌ها است، وزارت آموزش و پرورش، بخشنامه شماره 24/2024/TT-BGDĐT مورخ 24 دسامبر 2024 را در مورد آیین‌نامه آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان از سال 2025 تدوین، به طور گسترده مورد مشورت قرار داده و رسماً صادر کرده است.

مقررات تازه صادر شده، علاوه بر به ارث بردن محتوای مقرراتی که در سال‌های اخیر، به ویژه در سال‌های ۲۰۲۳ و ۲۰۲۴، به طور روان و پایدار اجرا شده‌اند، دارای نکات جدید و قابل توجه زیر نیز هستند:

۱. آزمون در سه جلسه برگزار خواهد شد: یک جلسه برای ادبیات، یک جلسه برای ریاضیات و یک جلسه برای یک درس اختیاری. داوطلبان بر اساس ترکیب درس اختیاری انتخابی خود مرتب می‌شوند تا فضای آزمون و نمرات بهینه شود.

در مقایسه با سال‌های گذشته، تعداد دروس امتحانی به یک جلسه و دو درس کاهش یافته است که در نتیجه فشار و هزینه‌های اجتماعی را کاهش می‌دهد و در عین حال کیفیت امتحان را تضمین می‌کند.

۲. ترکیبی از نمرات ارزیابی دروس (ریزنمرات) و نتایج امتحانات در فرآیند ارزیابی فارغ‌التحصیلی با وزن ۵۰-۵۰ استفاده خواهد شد. میانگین نمره ریزنمرات برای تمام سال‌ها با استفاده از یک سیستم وزن‌دهی محاسبه خواهد شد.

افزایش نسبت نمرات ارزیابی مستمر (کارنامه‌ها) از 30٪ به 50٪ با هدف ارزیابی دقیق‌تر توانایی‌های دانش‌آموزان مطابق با برنامه آموزش عمومی 2018 (از جمله بسیاری از توانایی‌های دیگر که به طور کامل توسط آزمون فارغ‌التحصیلی ارزیابی نمی‌شوند) انجام می‌شود. علاوه بر این، اکنون به جای فقط کلاس دوازدهم مانند قبل، از کارت‌های گزارش نمرات کلاس‌های دهم و یازدهم نیز (با وزن کمتر نسبت به کلاس دوازدهم) استفاده می‌شود. این تغییر با هدف ارتقای آموزش و یادگیری از لحظه ورود دانش‌آموزان به دبیرستان انجام می‌شود.

۳. مدارک زبان خارجی همچنان برای معافیت از امتحان فارغ التحصیلی مورد استفاده قرار خواهند گرفت، اما دیگر مانند قبل به نمره ۱۰ در ارزیابی فارغ التحصیلی تبدیل نخواهند شد؛ فرمول محاسبه نمره فارغ التحصیلی در این حالت شامل امتیاز زبان خارجی نخواهد بود.

این روش همچنان یادگیری زبان خارجی را تشویق می‌کند اما هدف آن عدالت بیشتر در ارزیابی فارغ‌التحصیلی است. به عنوان مثال، پیش از این، دانش‌آموزانی که نمره آیلتس ۴.۰ داشتند نیز به نمره ۱۰ تبدیل می‌شدند، همانند دانش‌آموزانی که نمره آیلتس ۸.۵ داشتند.

۴. در مورد امتیازات اضافی: هیچ امتیاز اضافی برای گواهینامه‌های حرفه‌ای به همه داوطلبان اعطا نخواهد شد؛ همچنین برای گواهینامه‌های مهارت‌های کامپیوتری، گواهینامه‌های زبان خارجی و دیپلم‌های فنی و حرفه‌ای دوره متوسطه برای داوطلبان برنامه‌های آموزش مداوم امتیاز اضافی اعطا خواهد شد.

این محتوا با هدف همسویی با برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ و در عین حال ایجاد برابری با اعطای مدرک یکسان به دانش‌آموزانی که از هر دو برنامه آموزش رسمی و آموزش مداوم فارغ‌التحصیل می‌شوند، تدوین شده است.

۵. به داوطلبان خارجی اجازه داده شود تا با استفاده از گواهینامه‌های زبان ویتنامی خود، از آزمون ادبیات در فرآیند تأیید فارغ‌التحصیلی دبیرستان معاف شوند.

هدف این محتوا تسهیل فرآیند تشخیص فارغ‌التحصیلی برای خارجی‌هایی است که در برنامه‌های آموزش عمومی در ویتنام تحصیل می‌کنند، در عین حال که درک اولیه از ادبیات را از طریق یادگیری در کلاس درس و شرکت در امتحانات برای دریافت گواهینامه‌های زبان ویتنامی تضمین می‌کند.

۶. برای اولین بار در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، روش دیگری برای انتقال برگه‌های امتحانی از محل کمیته تدوین برگه‌های امتحانی به نقاط چاپ و تکثیر در تمام ۶۳ استان و شهر از طریق سیستم انتقال رمزگذاری شده و امن کمیته رمز دولتی اضافه شده است.

وزارت آموزش و پرورش ارزیابی کرد: «این یک گام مهم در جهت به‌کارگیری فناوری در مراحل کلیدی فرآیند برگزاری امتحانات است. این روش جدید حمل و نقل برگه‌های امتحانی به تحویل سریع و به‌موقع برگه‌های امتحانی اصلی کمک می‌کند و در مقایسه با روش سنتی، زمان و پرسنل مورد نیاز برای حمل و نقل برگه‌های امتحانی را کاهش می‌دهد؛ در عین حال، این یک گام اولیه، پیشگیرانه و مهم در اجرای طرح امتحانات طبق نقشه راه اعلام شده برای گذار از امتحانات کاغذی به کامپیوتری است.»

منبع: https://danviet.vn/chinh-thuc-ban-hanh-quy-che-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-nhieu-diem-moi-thi-sinh-luu-y-20241224172709318.htm