در تاریخ ۳ سپتامبر، مدرسه ابتدایی نگوین بین خیم (بخش سایگون، شهر هوشی مین) مراسم افتتاحیه کلاس مهارت‌های شهروندی دیجیتال را برگزار کرد. این پروژه‌ای برای استقبال از اولین کنگره کمیته حزبی بخش سایگون، برای دوره ۲۰۲۵-۲۰۳۰، به سمت کنگره کمیته حزبی شهر هوشی مین و چهاردهمین کنگره ملی حزب است.
مدرسه ابتدایی نگوین بین خیم (بخش سای گون، شهر هوشی مین) مراسم افتتاحیه کلاس مهارت‌های شهروندی دیجیتال را برگزار کرد.
این کلاس درس با کمک‌های خیرین، والدین دانش‌آموزان دبستان نگوین بین خیم و شرکت سهامی آموزشی KDC به شکل اجتماعی‌سازی «آماده تحویل» تشکیل شد.
کلاس‌های درس دارای فضاهای آموزشی مجهز به سیستم‌های تبلت مدرن، دستگاه‌های حضور و غیاب تشخیص چهره و بسیاری از دستگاه‌های پشتیبانی هستند تا به دانش‌آموزان کمک کنند یادگیری را در یک محیط دیجیتال امن و هوشمند تجربه کنند. در عین حال، این امر به ایجاد علاقه به یادگیری در دانش‌آموزان کمک می‌کند و مهارت‌های شهروندی دیجیتال را با زندگی واقعی پیوند می‌دهد.
این فضای آموزشی مجهز به سیستم تبلت مدرن، دستگاه‌های حضور و غیاب تشخیص چهره و بسیاری از دستگاه‌های پشتیبانی است تا به دانش‌آموزان کمک کند یادگیری را در یک محیط دیجیتال امن و هوشمند تجربه کنند.
خانم دو نگوک چی، مدیر مدرسه، گفت که افتتاح کلاس مهارت‌های شهروندی دیجیتال گامی مهم در استراتژی نوآوری آموزشی مدرسه است. دانش‌آموزان به طور کامل به مهارت‌های لازم برای مطالعه، خلق و رشد ایمن در دنیای دیجیتال مجهز خواهند شد... خانم چی تأکید کرد: «ساخت مشترک این کلاس نه تنها یک فضای یادگیری مدرن را به ارمغان می‌آورد، بلکه انتظارات تعیین‌شده برای نسل آینده - شهروندان دیجیتال با دانش قوی، زندگی مسئولانه و تسلط بر فناوری به صورت ایمن، هوشمندانه و خلاقانه - را نیز نشان می‌دهد.»
وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین: اطمینان حاصل کنید که همه دانش‌آموزان شهر فرصت دسترسی به آموزش مهارت‌های شهروندی دیجیتال را دارند
پیش از این، وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین طرحی برای اجرای چارچوب شایستگی دیجیتال (NLS) برای دانش‌آموزان دبیرستانی و آموزش‌های فنی و حرفه‌ای در این شهر داشت. به گفته وزارت آموزش و پرورش، اجرای چارچوب NLS باید مطابق با استانداردهای بین‌المللی باشد، اما همچنان برای شرایط واقعی ویتنام مناسب باشد. فرآیند اجرا دارای یک نقشه راه همزمان است که امکان‌سنجی را تضمین می‌کند و باعث ایجاد بار اضافی نمی‌شود. محتوا و فعالیت‌های توسعه NLS باید متناسب با روانشناسی سن، نیازها و توانایی دسترسی دانش‌آموزان به فناوری در هر سطح تحصیلی، به حداکثر رساندن منابع و امکانات موجود و سرمایه‌گذاری در تجهیزات مؤثر طراحی شود. اطمینان حاصل شود که همه دانش‌آموزان در شهر فرصت دسترسی به آموزش مهارت‌های شهروندی دیجیتال را دارند.
وزارت آموزش و پرورش، اشکال اجرای چارچوب NLS را برای دانش‌آموزان تعیین می‌کند، از جمله: آموزش فناوری اطلاعات در برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، ادغام توسعه NLS در دروس تدریسی، فعالیت‌های آموزشی، سازماندهی آموزش و یادگیری پیشرفته و باشگاه‌های مجری توسعه NLS.
منبع: https://nld.com.vn/nhieu-trai-nghiem-bat-ngo-o-phong-hoc-ky-nang-cong-dan-so-196250903134834768.htm
![[عکس] نخست وزیر فام مین چین، ریاست دومین جلسه کمیته راهبری توسعه اقتصاد خصوصی را بر عهده دارد.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/01/1762006716873_dsc-9145-jpg.webp)
نظر (0)