بسیاری از دانشگاه‌ها به خوبی استخدام می‌کنند

دکتر هوانگ ون فوک - مدیر کالج پلی‌تکنیک سایگون - گفت که ثبت نام در این مدرسه امسال کاملاً مثبت بوده و با حدود ۱۲۰۰ نفر هدف، به حدود ۹۰ درصد رسیده است.

دانشجویان در دانشکده مکانیک و آبیاری ( دونگ نای ) تمرین می‌کنند - عکس: ارائه شده توسط مدرسه

به گفته وی، این نتیجه کاملاً درخشانی در شرایطی است که ثبت نام آموزش فنی و حرفه ای در سال های اخیر با چالش های زیادی روبرو بوده است. بسیاری از رشته ها مانند برق و الکترونیک داوطلبان زیادی را برای ثبت نام جذب کرده اند...

بیش از ۹۰٪ هدف

خانم نگو تی کوئین شوان - مدیر کالج گردشگری سایگون - گفت که تا این لحظه، روند ثبت نام در مدرسه نیز مثبت بوده و به حدود ۹۰٪ از کل هدف رسیده است.

به گفته او، مقررات باز در سال ۲۰۲۵ به مدارس در سیستم آموزش فنی و حرفه‌ای اجازه می‌دهد تا دو شکل پذیرش، از جمله دریافت درخواست‌های مستقیم و شرکت در سیستم مشترک وزارت آموزش و پرورش را حفظ کنند که به افزایش کارایی کمک می‌کند.

به طور خاص، فرم درخواست مستقیم به مدارس کمک می‌کند تا موارد خاص را از قبل نهایی کنند. در همین حال، فرم پذیرش طبق سیستم عمومی وزارت آموزش و پرورش تأثیر مثبتی در مرحله نهایی فصل پذیرش دارد. به لطف این سیستم، اطلاعات پذیرش به دانش‌آموزان بیشتری می‌رسد و به آنها کمک می‌کند تا مبنای بیشتری برای مقایسه و انتخاب داشته باشند.

به همین ترتیب، کارشناس ارشد نگوین توی وونگ خان - مدیر مرکز پذیرش و ارتباطات، دانشکده اقتصاد شهر هوشی مین - نیز ارزیابی کرد که تشویق دانشکده‌ها به شرکت در سیستم پذیرش مشترک، اما همچنان اجازه پذیرش مستقیم درخواست‌ها مانند سال‌های گذشته، کاملاً مناسب است و به دانشکده کمک می‌کند تا فعال‌تر عمل کند و در فرآیند ثبت نام، راحتی بیشتری برای داوطلبان ایجاد کند. این دانشکده طرح ثبت نام خود را با بیش از ۳۲۰۰ سهمیه برای هر دو سطح دانشگاهی و متوسطه تکمیل کرده است.

نگوین خان کونگ، مدیر ارشد کالج لیلاما ۲ (دونگ نای)، گفت که تا این لحظه، این مدرسه حدود ۹۰٪ از کل دانشجویان هدف را جذب کرده است. رشته‌هایی که بیشترین تعداد داوطلبان را جذب می‌کنند، عمدتاً مربوط به تقاضای نیروی کار در پارک‌های صنعتی بزرگ منطقه مانند برق، الکترونیک، خودرو، مکانیک و... هستند.

به طور خاص، برخی از رشته‌های جدید که توسط این مدرسه برای تأمین نیازهای منابع انسانی فرودگاه لانگ تان توسعه یافته‌اند، مانند تعمیر و نگهداری هواپیما و خدمات زمینی، تعداد قابل توجهی از داوطلبان علاقه‌مند را نیز به خود جذب کرده‌اند.

دکتر بویی ون هونگ، دانشیار - مدیر دانشکده فناوری ۲ - گفت که این دانشکده تمام دانشجویانی را که برای امسال در نظر گرفته بود، جذب کرده است. جذاب‌ترین رشته‌ها هنوز خودرو، برق و الکترونیک هستند. بسیاری از کسب‌وکارها به‌طور فعال سفارش‌هایی را مستقیماً به دانشکده ثبت کرده‌اند و آماده‌اند تا دانشجویانی را که تازه دوره کارآموزی خود را گذرانده‌اند، جذب کنند.

تشویق دانشگاه‌ها به شرکت در سیستم پذیرش مشترک، اما همچنان مجاز دانستن پذیرش مستقیم درخواست‌ها مانند سال‌های گذشته، کاملاً مناسب است و به دانشگاه‌ها کمک می‌کند تا فعال‌تر باشند و در فرآیند ثبت‌نام، راحتی بیشتری برای داوطلبان ایجاد کنند.

کارشناسی ارشد نگوین توی وونگ خان

تمایل به حفظ ثبات

دکتر هوانگ ون فوک با ارائه نظراتی در مورد سیاست ثبت نام در سال 2026، ابراز امیدواری کرد که وزارت آموزش و پرورش مانند امسال به حفظ هر دو شکل موازی برای سیستم آموزش فنی و حرفه ای ادامه دهد.

به گفته او، دانشگاه‌ها همین الان هم در شرایط نامساعدی هستند و اگر فقط از یک فرم پذیرش پیروی کنند یا مجبور باشند «منصفانه» با دانشگاه‌ها رقابت کنند، با مشکلات زیادی روبرو خواهند شد. دو فرم پذیرش فعلی، راهی برای حمایت از دانشگاه‌ها در جذب پایدارتر و فعال‌تر دانشجو است.

خانم نگو تی کوئین شوان همچنین گفت که می‌توان ادامه حفظ هر دو فرم را در سال‌های آینده در نظر گرفت. اگر فقط یک مسیر پذیرش حفظ شود، کانال‌های دسترسی محدود می‌شوند و کار را برای دانشگاه‌ها در زمینه رقابت فزاینده و شدید دشوارتر می‌کنند. هنگام ترکیب هر دو، هم ابتکار عمل از سوی مدرسه و هم انتشار گسترده اطلاعات از سوی سیستم عمومی وجود خواهد داشت.

نگوین خان کونگ، کارشناس ارشد، همچنین امیدوار است که وقتی مدیریت سیستم آموزش حرفه‌ای به وزارت آموزش و پرورش واگذار شود و با سیستم آموزش دانشگاهی "در یک خانه مشترک" قرار گیرد، سیاست‌های بیشتری برای ارتقای آموزش حرفه‌ای وجود خواهد داشت و از کالج‌ها برای افزایش ثبت‌نام حمایت می‌کند. به گفته وی، باید سیاست‌های جدید بیشتری وجود داشته باشد که به بهبود آموزش حرفه‌ای و تأمین نیازهای منابع انسانی برای بازارهای داخلی و بین‌المللی کمک کند.

به گفته استاد نگوین توی وونگ خان، آنچه دانشگاه‌ها امیدوارند این است که آیین‌نامه پذیرش دانشگاه‌ها و کالج‌ها در سال ۲۰۲۶ نکات انعطاف‌پذیری را به‌طور خاص برای سیستم دانشگاهی داشته باشد، مانند اینکه همچنان به داوطلبان اجازه ثبت‌نام زودهنگام را بدهد.

این مدت‌هاست که از ویژگی‌های آموزش حرفه‌ای بوده است، زمانی که کالج‌ها و مدارس متوسطه در تمام طول سال دانش‌آموزان را ثبت‌نام می‌کنند، که با نیازهای متنوع یادگیری و یادگیری مادام‌العمر مردم مرتبط است. خانم خان تأکید کرد: «اگر این سازوکار ویژه حفظ شود، آموزش حرفه‌ای انگیزه بیشتری برای توسعه، جذب دانش‌آموزان بیشتر و برآورده کردن بهتر الزامات بازار کار خواهد داشت.»

دکتر لی لام - مدیر کالج دای ویت سای گون - نیز بر لزوم اعطای استقلال بیشتر به مدارس در پذیرش، از جمله اجازه دادن به مدارس برای خودمختاری در انتخاب روش‌های پذیرش خود، تأکید کرد. او تحلیل کرد: «برخی مدارس می‌خواهند به سیستم مشترک بپیوندند، برخی می‌خواهند روش پذیرش سنتی را حفظ کنند یا هر دو را با هم ترکیب کنند، که این به ظرفیت و منابع هر واحد بستگی دارد.»

آموزش حرفه‌ای اکنون مزایایی دارد

دکتر بویی ون هونگ، دانشیار، گفت که انتظار می‌رود سال ۲۰۲۶ چالش‌های بیشتری را برای مدارس فنی و حرفه‌ای به همراه داشته باشد. در آن صورت، برای سازگاری، مدارس باید از نظر ذهنی نیز برای ایجاد تغییرات اساسی، از برنامه‌های آموزشی گرفته تا سرمایه‌گذاری در امکانات و بهبود تجربیات یادگیری، آماده شوند. مهم‌تر از همه، حل مسئله اشتغال پس از فارغ‌التحصیلی هنوز عامل کلیدی برای حفظ جذابیت داوطلبان است.

آقای هونگ تأکید کرد که سیستم آموزش فنی و حرفه‌ای فعلی از مزایای زیادی از جمله زمان کوتاه آموزش، شهریه معقول و کاربردپذیری بالا برخوردار است. اگر همزمان، سرمایه‌گذاری در تجهیزات ارتقا یابد و آموزش با اشتغال مرتبط شود، کالج‌ها می‌توانند با مزایای منحصر به فرد خود، کاملاً با بسیاری از دانشگاه‌ها رقابت کنند.

از منظر کلان، او همچنین معتقد است که برای جلوگیری از توسعه گسترده، ساده‌سازی و بازسازی سیستم آموزش حرفه‌ای ضروری است. او گفت: «وقتی منابع متمرکز شوند، سرمایه‌گذاری متمرکزتر خواهد شد، کیفیت آموزش بهبود می‌یابد، امکانات مدرن‌تر می‌شوند و این پایه و اساس آموزش حرفه‌ای برای دستیابی به موفقیت است.»

وزن

منبع: https://tuoitre.vn/nhieu-truong-cao-dang-tuyen-sinh-tot-20251003085641353.htm