نگرانیها زمانی افزایش مییابد که دانشآموزان هدف مجرمان سایبری قرار میگیرند.
یک صبح دوشنبه، به جای مراسم معمول برافراشتن پرچم و فعالیتهای فرهنگی، مدرسه راهنمایی تان شوان (بخش تان شوان، هانوی ) کمپینی را برای افزایش آگاهی در مورد جلوگیری از آدمربایی و کلاهبرداریهای آنلاین که دانشآموزان را هدف قرار میدهد، ترتیب داد.
به گفته خانم فونگ کویین نگا، معاون مدیر مدرسه راهنمایی تان شوان، موارد اخیر کلاهبرداری و آدمربایی آنلاین دیگر داستانهای دور از ذهن نیستند، بلکه به یک موضوع روز تبدیل شدهاند که مستقیماً دانشآموزان را تحت تأثیر قرار میدهند. او اظهار داشت که در زمینه توسعه سریع فناوری، مواجهه زودهنگام دانشآموزان با اینترنت، تلفنهای هوشمند و رسانههای اجتماعی اجتنابناپذیر است، اما خطرات بالقوه زیادی را نیز به همراه دارد. فقط یک کلیک، یک پیام متنی یا یک تماس ویدیویی به ظاهر بیضرر میتواند منجر به فریب، دستکاری روانی یا قربانی شدن دانشآموزان در نقشههای آدمربایی و کلاهبرداری آنلاین شود.
خانم نگا اظهار داشت که فقدان تجربه و مهارتهای دیجیتال باعث میشود بسیاری از دانشآموزان به راحتی در دام وسوسههای نامحسوس افراد بدخواه بیفتند. این یک مشکل مبرم در جامعه مدرن است و به منبع نگرانی مداوم برای والدین، معلمان و کل جامعه آموزشی تبدیل شده است.
از آغاز سال ۲۰۲۵، هزاران کلاهبرداری آنلاین که دانشآموزان را هدف قرار داده، رخ داده است و باعث شده بسیاری از خانوادهها صدها میلیون یا حتی میلیاردها دونگ از دست بدهند. به عنوان مثال، در ماه سپتامبر، پلیس در بخش لوک ها (استان ها تین) گزارشی از NT (۱۶ ساله، دانشآموز کلاس دهم ساکن بخش لوک ها) مبنی بر کلاهبرداری از طریق یک بازی بختآزمایی دریافت کرد. NT هنگام استفاده از حساب شخصی خود در رسانههای اجتماعی، پخش زندهای از یک "بازی بختآزمایی" در فیسبوک را مشاهده کرد. او با دیدن بسیاری از بازیکنان، به کلاهبرداران اعتماد کرد و برای استعلام پول به آنها پیام داد و از آنها کمک خواست. پس از یک سری ترفندها و اغواهای فریبنده، کلاهبرداران او را فریب دادند و باعث شدند که او تمام پسانداز خود را تحویل دهد و از دوستانش پول قرض بگیرد تا به آنها منتقل کند. مبلغی که از NT کلاهبرداری شد نزدیک به ۳ میلیون دونگ بود.
به گفته استاد لو وان توآن، مدیر مرکز روانشناسی آموزشی سبز، کلاهبرداریهای آنلاین به طور فزایندهای پیچیدهتر میشوند و دانشآموزانی را هدف قرار میدهند که تجربه و مهارت کافی در شناسایی خطرات ندارند. اخیراً، حوادث نگرانکننده زیادی رخ داده است، مانند افرادی که خود را به عنوان افسر پلیس، معلم یا مسئولان مدرسه جا میزنند تا با دانشآموزان تماس بگیرند یا پیامک ارسال کنند و آنها را برای ارائه اطلاعات شخصی، رمز عبور حساب یا انتقال پول از طریق کیف پول الکترونیکی فریب دهند. علاوه بر این، انتشار اخبار جعلی، مانند اطلاعیههای "فوری" در مورد امتحانات، نمرات، شهریه یا نقض قوانین مدرسه، باعث میشود بسیاری از دانشآموزان وحشت کنند، اطلاعات نادرست را به اشتراک بگذارند و به انتشار اطلاعات نادرست کمک کنند.
لو ون توآن، دارنده مدرک کارشناسی ارشد، به مجموعهای از تاکتیکهای رایج مورد استفاده مجرمان سایبری برای نزدیک شدن به دانشجویان اشاره کرد و همچنین آنها را در مورد نحوه تشخیص علائم خطرناک، مانند درخواست کدهای OTP، ارسال لینکهای عجیب یا ادعای ناشناس بودن راهنمایی کرد. او همچنین تأکید کرد که هنگام مواجهه با موقعیتهای مشکوک، دانشجویان باید آرام باشند، شواهد را حفظ کنند و فوراً برای کمک به موقع به بزرگسالان مورد اعتماد مانند پدربزرگ و مادربزرگ، والدین، معلمان یا مقامات گزارش دهند و از عواقب ناگوار جلوگیری کنند.
به گفته نگو مین هیو، متخصص امنیت سایبری و مدیر سازمان مبارزه با کلاهبرداری، سبک زندگی منزوی و وابستگی به اینترنت و تلفنهای همراه که منجر به انزوای شخصی میشود، محیطی را ایجاد میکند که دانشآموزان در آن طعمه تلههای آنلاین میشوند.
آقای هیو اظهار داشت که در حال حاضر، با هوش مصنوعی، فناوری جعل عمیق و ابزارهای خودکار، حملات سایبری به طور فزایندهای غیرقابل پیشبینی میشوند. مجرمان میتوانند چهره افراد دیگر را جعل کنند، حتی خود را به جای افسران پلیس جا بزنند... تنها با استفاده از یک تصویر در عرض چند ثانیه برای برقراری تماسهای آنلاین و نزدیک شدن به دانشآموزان. هکرها میتوانند تصاویر جوانان را به صورت آنلاین دستکاری کنند، ویدیوهای حساسی برای باجگیری بسازند یا حتی آنها را به صورت آنلاین بربایند.
این امر منجر به نگرانیهایی در مورد تبدیل شدن «دستیاران مجازی» به «جایگزینهای مطالعه» میشود.
خانم چو ها فونگ (معلم مدرسه راهنمایی ها ین کوئیت، بخش کائو گیای، هانوی) معتقد است که دانشآموزان امروزی بسیار باهوش، تیزهوش هستند و به راحتی فناوریهای جدید را درک و با آنها سازگار میشوند. این یک مزیت است و به آنها کمک میکند تا در آینده به نیروی کار باکیفیتی تبدیل شوند. با این حال، با استفاده گسترده از ابزارهای هوش مصنوعی مانند ChatGPT، Gemini و Copilot، میتوان یک مسئله ریاضی کامل یا یک مقاله خوب نوشته شده را تنها با چند خط کد، همراه با استنادهای واضح و استدلالهای قانعکننده، تولید کرد. این امر نگرانیهایی را در کلاسهای درس ایجاد میکند، زیرا میزان دانش در جهان ساعت به ساعت در حال توسعه است. دانشآموزان باید از روزهای اولیه مدرسه مهارتهای خودآموزی، تحقیق، حل مسئله و حل مسئله را در خود پرورش دهند.
اتکای بیش از حد به ChatGPT باعث میشود دانشآموزان ناخواسته «دوره طلایی» - ارزشمندترین زمان برای توسعه تفکر مستقل، مهارتهای تحلیلی و خلاقیت در مطالعات و کار خود - را از دست بدهند. استفاده بیش از حد از ابزارهای هوش مصنوعی به جای کاوش، تأمل و تجربه مستقل، فرآیند یادگیری را منفعل میکند و تنها بر «دریافت نتایج» بدون درگیر شدن در یک «سفر فکری» تمرکز میکند. در درازمدت، این امر نه تنها مهارتهای خودآموزی را کاهش میدهد، بلکه سازگاری دانشآموزان با کار و زندگی واقعی را نیز دشوار میکند، جایی که پاسخهای هوش مصنوعی همیشه به راحتی در دسترس نیستند.
برای کمک به رشد همهجانبه دانشآموزان، چه از نظر ذهنی و چه از نظر جسمی، و غنیسازی تجربیات زندگی آنها، بسیاری از مدارس اکنون فعالیتها، هفتههای موضوعی و درسهای جذابی را ترتیب میدهند.
خانم چو ها پونگ اظهار داشت که در مدرسه راهنمایی ها ین کوئیت، دانشآموزان در فعالیتهای متنوع بسیاری با هدف توسعه همهجانبه شرکت کردهاند. از ابتدای سال تحصیلی، این مدرسه هفتهای را برای استقبال از دانشآموزان جدید کلاس ششم ترتیب داد و فعالیتهایی مانند آشنایی با دوستان، بازدید از کلاسهای درس و شرکت در بازیهای گروهی را با هم ترکیب کرد تا به آنها کمک کند با اعتماد به نفس و پویایی وارد دبیرستان شوند.
علاوه بر این، مدرسه فعالیتهای فوق برنامهای مانند باشگاههای STEM و فعالیتهای جذاب در فضای باز را نیز توسعه میدهد. به عنوان مثال، سفری به جزیره نگوک (تان توی، فو تو)، جایی که دانشآموزان میتوانند خود را در یک محیط بزرگ و سبز غرق کنند، از هوای تازه طبیعت لذت ببرند، در فعالیتهای مفید شرکت کنند و آزادانه بازیهای فوقالعاده سرگرمکنندهای را تجربه کنند که به آنها کمک میکند تا کاوش کنند، یاد بگیرند و لذت ببرند. به خصوص، دانشآموزان همچنین میتوانند به داستانهای مقدس درباره رئیس جمهور هوشی مین گوش دهند و در فضایی باشکوه و تأثیرگذار، عود پخش کنند.
برای تشویق روحیه یادگیری و همبستگی، این مدرسه با هیئتی از معلمان و دانشآموزان از کشورهای دیگر، مانند سنگاپور، تبادل نظر ترتیب داد. در طول این تبادل نظر، دانشآموزان و معلمان مدرسه متوسطه ها ین کوئیت زبان انگلیسی خود را تمرین کردند و اطلاعات مفید و جالبی در مورد کشورها، مردم و سیستمهای آموزشی سایر کشورها آموختند. از طریق این فعالیتها، دانشآموزان نه تنها دانش کلاسی را آموختند، بلکه مهارتهای زندگی و حس تعلق به جامعه را نیز کسب کردند که به گسترش تصویر مثبتی از یک محیط یادگیری مدرن، امن و شاد کمک کرد.
منبع: https://baophapluat.vn/noi-lo-tu-buc-giang-thoi-ai.html
نظر (0)