تثبیت مدارس و کلاس‌ها، بهبود کیفیت آموزش جامع

اخیراً بخش آموزش و پرورش و بخش‌های محلی استان، با اجرای دستورالعمل‌های دولت مرکزی و استان، به طور فعال، سازماندهی و ادغام مدارس را به شیوه‌ای کارآمد و مؤثر، با هدف بهبود کیفیت آموزش جامع، اجرا کرده‌اند. پس از ادغام، مؤسسات آموزشی به سرعت تثبیت شده و به شیوه‌ای منظم فعالیت کردند.

مدرسه ابتدایی تران هونگ دائو، پردیس ۲ (بخش هونگ گای).

در ۱۵ اکتبر ۲۰۲۵، مدرسه ابتدایی تران هونگ دائو و مدرسه ابتدایی وو تی سائو (بخش هونگ گای) رسماً با هم ادغام شدند و نام مدرسه ابتدایی تران هونگ دائو را به خود گرفتند. این مدرسه دارای ۶۸ کلاس در ۲ پردیس، ۲۳۷۰ دانش‌آموز، ۱۰۸ کارمند و معلم بود. پس از گذشت بیش از نیم ماه از فعالیت، مدرسه جدید به سرعت تثبیت شد و نشاط جدیدی را برای کارکنان، معلمان و دانش‌آموزان به ارمغان آورد. کلاس‌ها به طور منطقی چیده شده‌اند، از امکانات استفاده شده و با تجهیزات آموزشی مدرن تکمیل شده‌اند و یک محیط یادگیری دوستانه‌تر و تازه‌تر ایجاد کرده‌اند. فعالیت‌های حرفه‌ای در مدرسه تغییرات مثبت زیادی داشته است. این مدرسه به طور منظم فعالیت‌های حرفه‌ای را در جهت باز سازماندهی می‌کند و به معلمان کمک می‌کند تا تبادل نظر کنند، یاد بگیرند و ظرفیت تدریس خود را بهبود بخشند. در عین حال، به شدت از کاربرد فناوری اطلاعات و نوآوری در روش‌های تدریس برای توسعه ظرفیت و کیفیت دانش‌آموزان حمایت می‌کند. فعالیت‌های فوق برنامه با شور و شوق و غنا سازماندهی می‌شوند و به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا اعتماد به نفس، فعالیت، توسعه استعدادها و روحیه همبستگی داشته باشند و مدرسه و کلاس خود را دوست داشته باشند.

خانم نگوین هونگ فونگ، یکی از والدین، گفت: «پس از ادغام، آموزش کودکان هنوز پایدار است. مدرسه ابتدایی تران هونگ دائو مدرسه‌ای با سابقه طولانی در دستاوردهای آموزشی و یادگیری است، ما بسیار مطمئن هستیم و معتقدیم که کیفیت آموزش به طور فزاینده‌ای بهبود خواهد یافت. والدین کاملاً از این سیاست صحیح حمایت می‌کنند.»

هیئت مدیره مدرسه و معلمان از کلاس پنجم دبستان تران هونگ دائو بازدید کردند.

مدیریت مدرسه به صورت علمی‌تری سازماندهی شده است. مدرسه وظایف را بررسی و مجدداً واگذار کرده است و ارتقاء ظرفیت هر فرد را تضمین می‌کند. گروه‌های حرفه‌ای ادغام شده‌اند و یک تیم قوی از معلمان را تشکیل داده‌اند که قادر به اشتراک‌گذاری تجربیات و حمایت از یکدیگر در نوآوری روش‌های تدریس، به ویژه استفاده از فناوری دیجیتال هستند.

معاون مدیر، نگوین لان هونگ، گفت: مدرسه بسیار علاقه‌مند به بهبود کیفیت دو پردیس پس از ادغام و برآورده کردن انتظارات والدین و سرپرستان است. این مدرسه برنامه‌های آموزشی مناسبی برای هر گروه و پردیس تدوین کرده است؛ در عین حال، یک برنامه آموزشی خاص برای کارکنان و معلمان پردیس ۲ وجود دارد تا اطمینان حاصل شود که آنها می‌توانند با پردیس ۱ برابری کنند. در دوره جدید، مدرسه تعیین کرده است که ماموریت توسعه آن ایجاد یک محیط یادگیری شاد، امن و دوست‌داشتنی است - جایی که به هر دانش‌آموز احترام گذاشته می‌شود، به او گوش داده می‌شود و تشویق می‌شود تا توانایی‌ها و نقاط قوت فردی خود را به حداکثر برساند. این مدرسه همچنان بر نوآوری در روش‌های آموزشی، ترکیب هماهنگ دانش، مهارت‌های زندگی، مهارت‌های زبان خارجی، تفکر خلاق و آموزش اخلاقی تمرکز دارد. در عین حال، ما والدین را در هر مرحله از رشد دانش‌آموزان همراهی می‌کنیم و پایه محکمی برای آنها ایجاد می‌کنیم تا با اعتماد به نفس در آینده خود را اثبات کنند، بدانند چگونه عشق بورزند، به اشتراک بگذارند و در قبال خود، خانواده و جامعه خود مسئول باشند.

معلمان مدرسه ابتدایی تران کوک توان (بخش ها لونگ) تخصص حرفه‌ای خود را با یکدیگر تبادل می‌کنند.

در مدرسه ابتدایی تران کوک توان، پس از ادغام با مدرسه ابتدایی نگوین با نگوک (ها لونگ وارد)، فضای رقابتی آموزش خوب - یادگیری خوب به شدت در حال گسترش است. درست از همان روزهای اول فعالیت، هیئت مدیره به طور فعال تیم را بررسی، سازماندهی مجدد و پرسنل معقولی را بین دو مرکز ترتیب داده است و از ارتقاء نقاط قوت حرفه‌ای هر معلم اطمینان حاصل کرده و در عین حال روال یادگیری دانش‌آموزان را تثبیت می‌کند. امکانات دو مدرسه به طور مؤثر مورد استفاده قرار می‌گیرند، به طور همزمان بازسازی می‌شوند و الزامات آموزش و یادگیری را در شرایط جدید برآورده می‌کنند. فعالیت‌های حرفه‌ای و فوق برنامه با شور و شوق و خلاقیت سازماندهی می‌شوند.

معلم نگوین تی هونگ، از مدرسه ابتدایی تران کوک توان، گفت: پس از ادغام، کادر آموزشی مدرسه تقویت شد. ما توسط مدرسه در مهارت‌های حرفه‌ای، به ویژه فناوری اطلاعات، آموزش دیدیم و آموزش دیدیم. مدرسه برنامه‌های آموزشی جدید زیادی را تدوین کرده و طرح‌هایی را برای اجرا در هر دو پردیس برای بهبود کیفیت آموزش در نظر گرفته است.

تا ۱۵ اکتبر ۲۰۲۵، مناطق محلی استان، ۵۲۰ مدرسه را از مهدکودک تا دبیرستان راهنمایی به ۲۵۵ مدرسه تبدیل کرده و ۲۶۵ مدرسه را کاهش دادند. وزارت آموزش و پرورش، سازماندهی مجدد ۱۸ مؤسسه آموزشی را به ۳ مؤسسه طبق برنامه تکمیل کرده است. پس از سازماندهی مجدد، مدارس به سرعت سازماندهی خود را تثبیت کردند، به شیوه‌ای منظم فعالیت کردند و نتایج مثبتی را به دست آوردند. این ادغام به ساده‌سازی دستگاه، استفاده مؤثر از تیم معلمان و مدیران و در عین حال ایجاد شرایطی برای تمرکز منابع بر سرمایه‌گذاری در امکانات و تجهیزات آموزشی مدرن کمک کرده است. کادر آموزشی از آموزش گسترده‌تر و محیط تبادل حرفه‌ای برخوردار است که انگیزه لازم برای خلاقیت در روش‌های تدریس را ایجاد می‌کند.

کلاسی در مدرسه ابتدایی تران کوک توان، کلاس چهارم.

بخش آموزش و پرورش و مناطق محلی در استان پس از ادغام مؤسسات آموزشی از نظر کارکنان، دارایی‌ها، امور مالی و غیره، به تکمیل وظایف مرتبط ادامه می‌دهند و تضمین می‌کنند که فعالیت‌های تدریس و یادگیری در مؤسسات آموزشی ادغام‌شده مختل نشود. از این طریق، به ساده‌سازی دستگاه، استفاده مؤثر از منابع، با هدف بهبود کیفیت آموزش جامع، به نفع دانش‌آموزان، کمک می‌شود.

پنجشنبه چانگ

منبع: https://baoquangninh.vn/on-dinh-truong-lop-nang-cao-chat-luong-giao-duc-toan-dien-3382798.html