تمرکززدایی مدیریت آموزش و پرورش: توصیه‌های عملی از سوی مردم عادی

تخصیص زودهنگام اهداف استخدامی برای مسئولان آموزش و پرورش، تخصیص بودجه برای تعمیر و سرمایه‌گذاری در تأسیسات، و همچنین لزوم کوتاه کردن زمان اجرای مقررات مرتبط توسط کارکنان مدیریت آموزش و پرورش در هر سطح... توصیه‌های دقیق نمایندگان مدارس برای تضمین آموزش و یادگیری در چارچوب اداره یک دولت محلی دو سطحی است.

دانش‌آموزان در طول کلاسی در مدرسه راهنمایی فو دونگ، در کمون دوی شوین، هیجان‌زده هستند. عکس: PHI THANH

معلم سی ای ون بی، مدیر مدرسه متوسطه لی هونگ فونگ (بخش تام کی):

تخصیص زودهنگام اهداف استخدامی برای مقامات آموزش و پرورش

در حال حاضر، هیچ تصمیمی در مورد تخصیص تعداد کارکنان و کارمندان در واحدهای مدرسه گرفته نشده است، بنابراین مدرسه نمی‌تواند در حالی که سال تحصیلی جدید نزدیک است، قراردادهایی را برای تکمیل معلمان غایب امضا کند.

به طور خاص، این مدرسه با کمبود ۱۵ معلم مواجه است که بیشترین کمبود در بین سه مدرسه متوسطه در بخش تام کی است (مدرسه متوسطه لی تو ترونگ با کمبود ۱۰ معلم و مدرسه متوسطه هوین توک خانگ با کمبود ۹ معلم مواجه هستند).

در سال تحصیلی جدید، این مدرسه ۳۲ کلاس دارد که نسبت به سال گذشته ۷ کلاس افزایش یافته است که این هم فشار زیادی است.

در سال‌های گذشته، تصمیم برای تخصیص سهمیه مقامات و کارمندان در مدارس در نیمه اول ماه اوت گرفته می‌شد. هنگام اداره یک دولت محلی دو سطحی، مدارس هنوز منتظرند تا سهمیه اختصاص داده شود تا بتوانند قراردادها را امضا کنند. اگر خیلی دیر شود، معلمان برای تضمین منابع انسانی آموزشی حفظ نخواهند شد.

این مدرسه امیدوار است که مسئولین بخش به زودی مقررات مربوطه را برای تضمین امکانات و منابع انسانی برای سال تحصیلی جدید اجرا کنند. در حال حاضر، این مدرسه تنها ۱۷ کلاس کاملاً مجهز به تجهیزات آموزشی و یادگیری دارد که برآورده کردن الزامات تدریس ۲ جلسه در روز را دشوار می‌کند.

معلم تران تی توی، مدیر مهدکودک آن دائو (کمون چین دان):

برای اجرای دقیق و مؤثر، راهنمایی‌های خاصی مورد نیاز است.

پس از اداره دولت محلی دو سطحی، آموزش از پیش‌دبستانی تا دبیرستان برای مدیریت به بخش‌ها و شهرداری‌ها واگذار می‌شود. این یک مزیت است وقتی سطح مدیریت نزدیک به سطح مردم عادی باشد، اما تغییرات جدید برای درک و اجرای دقیق به زمان نیاز دارند تا از مقررات اطمینان حاصل شود.

پیش از این، مدیریت بر اساس هر سطح تحصیلی غیرمتمرکز بود، بنابراین وقتی بخشنامه‌ها و دستورالعمل‌هایی از سطوح بالاتر می‌رسید، مدرسه با مدیران مهدکودک گفتگو می‌کرد تا دستورالعمل‌ها را دریافت و به راحتی اجرا کند. به این ترتیب، زمان لازم برای یادگیری مقررات مرتبط برای اجرای دقیق و مؤثر کوتاه می‌شد.

در حال حاضر، برای هر سطح آموزشی، مدیر دیگری وجود ندارد، بنابراین مدارس باید برای یادگیری و درک مقررات جهت اجرای صحیح و به موقع، وقت بگذارند. بنابراین، راهنمایی‌های خاصی برای اجرای دقیق و مؤثر مقررات توسط مدارس مورد نیاز است.

مشکل دیگر این است که پس از ادغام، منطقه کمون بزرگتر از قبل شده است، بنابراین تکمیل گزارش آماری در مورد کار آموزش همگانی تحت مدیریت مدرسه زمان می‌برد.

علاوه بر این، به دلیل عملیات جدید کمون، منبع مالی برای تعمیر امکانات قبل از سال تحصیلی جدید هنوز در دسترس نیست. بر این اساس، مدرسه از جایزه نقدی شرکت در مسابقه جدید روستایی سال گذشته برای تعمیر اقلام ضروری مانند آشپزخانه، توالت برای کودکان و ... استفاده کرد.

معلم تران تی فونگ ترام، مدیر مدرسه ابتدایی کیم دونگ (بخش دین بان):

نگرانی‌ها در مورد کیفیت رقابت برای معلمان ممتاز در سطوح کمون و بخش

در حال حاضر، کارکنان مدیریت آموزش و پرورش در سطح بخش و محله در این زمینه تخصص ندارند، بنابراین در ابتدا، مدارس باید به طور فعال محتوای مرتبط را درک کنند تا از منفعل بودن جلوگیری شود و آمادگی برای سال تحصیلی جدید تضمین شود.

شایان ذکر است، بخشنامه ۱۲ مورخ ۱۲ ژوئن ۲۰۲۵ وزارت آموزش و پرورش، عدم تمرکز اجرای وظایف مدیریت دولتی مقامات محلی را در دو سطح در حوزه معلمان و مدیران مؤسسات آموزشی تصریح می‌کند؛ که در آن مسابقه معلمان ممتاز و معلمان ممتاز کلاس‌های درس در سطوح کمون و بخش از سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ آغاز خواهد شد و جایگزین سطح قبلی منطقه شده و به ریاست کمیته مردمی کمون و بخش برگزار می‌شود.

با توجه به تیم کوچک و غیر تخصصی فعلی کارکنان مدیریت آموزش و پرورش در سطح کمون و بخش، چگونگی تضمین کیفیت و منصفانه بودن مسابقه چیزی است که باید مورد توجه قرار گیرد.

لازم است اطمینان حاصل شود که محتوای آزمون معلم ممتاز، قابل توجه، مرتبط با عمل و با هدف توسعه ظرفیت معلمی در درازمدت باشد.

برگزاری مسابقات برای معلمان ممتاز نیازمند یک شورای حرفه‌ای قوی و بی‌طرف است تا بتواند ظرفیت و ویژگی‌های آموزشی معلمان را به درستی ارزیابی کند.

منبع: https://baodanang.vn/phan-cap-quan-ly-giao-duc-nhung-kien-nghi-sat-suon-tu-co-so-3298811.html