توسعه آموزش‌های دوران کودکی در مناطق صنعتی

در فرآیند صنعتی شدن و نوسازی، مناطق و خوشه‌های صنعتی تعداد فزاینده‌ای از کارگران را جذب می‌کنند که منجر به نیاز فوری به مراقبت، پرورش و آموزش برای فرزندان این کارگران می‌شود.

پارک صنعتی تام تانگ، بخش بان تاچ. عکس: مین سون

با توجه به این واقعیت، توسعه نظام آموزش پیش‌دبستانی، به‌ویژه در مناطقی با تمرکز بالای نیروی کار، به تضمین امنیت اجتماعی و تثبیت نیروی کار کمک می‌کند.

پایه و اساس مهم از قطعنامه‌ها ناشی می‌شود.

فرمان دولت شماره 105/2020/ND-CP در مورد سیاست‌های توسعه آموزش پیش‌دبستانی، چارچوب قانونی مهمی ایجاد کرده است که به مناطق محلی کمک می‌کند تا به طور فعال سازوکارهای حمایتی متناسب با شرایط عملی خود را ایجاد کنند.

بر این اساس، پیش از ادغام، استان کوانگ نام و شهر دانانگ قطعنامه‌های متعددی را برای مشخص کردن سیاست‌های توسعه آموزش پیش‌دبستانی صادر کردند. به طور خاص، شهر سابق دانانگ قطعنامه شماره 38/2021/NQ-HĐND و قطعنامه شماره 47/2022/NQ-HĐND را صادر کرد؛ استان کوانگ نام قطعنامه شماره 22/2021/NQ-HĐND و قطعنامه شماره 03/2022/NQ-HĐND را صادر کرد. این قطعنامه‌ها به ایجاد پایه و اساس مهمی برای حمایت از کودکان و مربیان پیش‌دبستانی در مؤسسات غیردولتی، به ویژه در مناطقی با مناطق صنعتی، کمک کرده‌اند.

در طول دوره 2022-2025، کل بودجه آموزش پیش دبستانی در شهر دانانگ به نزدیک به 98.3 میلیارد دونگ رسید که از این میزان، استان کوانگ نام 42.684 میلیارد دونگ و شهر دانانگ (که قبلاً شهر دانانگ نام داشت) 55.562 میلیارد دونگ را به خود اختصاص داده بودند.

این ارقام نشان دهنده توجه و سرمایه‌گذاری قابل توجه مقامات محلی در آموزش دوران کودکی است. بسیاری از پیش‌دبستانی‌های خصوصی برای بهبود امکانات خود و افزایش کیفیت مراقبت، پرورش و آموزش کودکان، حمایت دریافت کرده‌اند. به طور خاص، فرزندان کارگران و زحمتکشان در مناطق صنعتی فرصت‌های بیشتری برای دسترسی به خدمات آموزش دوران کودکی با هزینه معقول‌تر دارند که به زندگی پایدارتر و آرامش خاطر بیشتر برای کارگران کمک می‌کند.

با این حال، در کنار دستاوردها، روند اجرا برخی محدودیت‌ها و موانع را نیز آشکار کرده است.

پس از سازماندهی مجدد اداری، تعداد مراکز پیش‌دبستانی به طور قابل توجهی افزایش یافت، اما توزیع آنها نابرابر بود. تقاضا برای مراقبت از کودکان کارگران و زحمتکشان رو به افزایش است، در حالی که سیستم پیش‌دبستانی، به ویژه مراکز خصوصی، هنوز از نظر امکانات، منابع و شرایط عملیاتی با محدودیت‌های زیادی روبرو است. کودکان کارگران در مراکز مختلف و فاقد تمرکز لازم تحصیل می‌کنند و این امر منجر به عدم موفقیت بسیاری از مراکز در برآورده کردن نسبت مورد نیاز برای واجد شرایط بودن برای سیاست‌های حمایتی می‌شود...

در عین حال، سطح فعلی حمایت عمدتاً در حداقل سطح مندرج در فرمان شماره 105/2020/ND-CP باقی می‌ماند، که با توجه به افزایش هزینه‌های زندگی و تحصیل، نیازهای واقعی را به طور کامل برآورده نمی‌کند.

علاوه بر این، دامنه‌ی مشمولین مطابق با روح فرمان شماره 145/2020/ND-CP و دستورالعمل‌های وزارت آموزش و پرورش گسترش نیافته است. کادر آموزشی برخی از مؤسسات غیردولتی، استانداردهای آموزشی مقرر در قانون آموزش سال 2019 را رعایت نمی‌کنند.

بر اساس رویه‌های فوق‌الذکر، تدوین و ابلاغ قطعنامه جدید در مورد سیاست توسعه آموزش پیش‌دبستانی در شهر دانانگ، نه تنها برای غلبه بر محدودیت‌های سیاست‌های فعلی، بلکه برای تضمین ثبات و یکنواختی در اجرا پس از سازماندهی مجدد واحد اداری، یک نیاز فوری است.

فرصت‌های آموزشی برای کودکان در مناطق کارگری

برای اینکه سیاست‌ها واقعاً اجرا شوند و مؤثر باشند، به یک رویکرد جامع شامل راه‌حل‌های متعدد و یک رویکرد انعطاف‌پذیر و عملی نیاز است.

ابتدا، لازم است دامنه کاربرد و محتوای سیاست بررسی شود تا از جامعیت و کامل بودن آن اطمینان حاصل شود، و با رعایت دقیق مقررات فرمان شماره 145/2020/ND-CP، معیارهای «مناطق با نیروی کار زیاد» به عنوان مبنایی برای برنامه‌ریزی و تخصیص منابع سرمایه‌گذاری برای توسعه آموزش پیش‌دبستانی به روشنی تعریف شود، و به مناطقی با خوشه‌های صنعتی در مناطق میانی و کوهستانی توجه شود.

علاوه بر این، لازم است که اجتماعی شدن را ترویج دهیم، مشاغل، سازمان‌ها و افراد را به مشارکت در سرمایه‌گذاری در ساخت مهدکودک‌ها و کودکستان‌ها تشویق کنیم و به گسترش شبکه مراکز آموزش غیردولتی دوران کودکی کمک کنیم. تنظیم سطح حمایت را متناسب با شرایط و قیمت‌های فعلی در نظر بگیرید تا بار مالی والدین کاهش یابد و کیفیت خدمات مراقبت از کودک و آموزش بهبود یابد.

علاوه بر این، رویه‌های اداری باید همچنان به سمت ساده‌سازی و شفافیت اصلاح شوند، که این امر ایجاد و بهره‌برداری از پیش‌دبستانی‌های غیردولتی را تسهیل می‌کند، در عین حال که همزمان اثربخشی و کارایی مدیریت دولتی را برای تضمین کیفیت پرورش، مراقبت و آموزش کودکان تقویت می‌کند.

تقویت تلاش‌های ارتباطی برای کمک به والدین و مؤسسات آموزشی جهت درک کامل و دسترسی به سیاست‌های حمایتی.

به طور خاص، باید بر ایجاد و توسعه تیمی از معلمان پیش‌دبستانی از طریق سازوکارهایی که از آموزش، توسعه حرفه‌ای، استانداردسازی صلاحیت‌ها، بهبود شرایط کاری و حقوق و دستمزد پشتیبانی می‌کنند، تأکید شود و از این طریق انگیزه‌ای برای معلمان ایجاد شود تا در درازمدت، به ویژه در بخش غیردولتی، احساس امنیت و تعهد به حرفه خود داشته باشند.

تقویت بازرسی‌ها، نظارت و ارزیابی‌های منظم برای انجام تنظیمات به موقع، اطمینان از اجرای صحیح سیاست‌ها، هدف قرار دادن ذینفعان مناسب و دستیابی به نتایج عملی.

منبع: https://baodanang.vn/phat-trien-giao-duc-mam-non-tai-vung-cong-nghiep-3337923.html