کوانگ نین مقدمات مدرسه را تکمیل کرد

TPO - کوانگ نین با اجرای طرح شبکه مدارس با اصل «برای دانش‌آموزان»، ادغام ۵۲/۵۴ بخش و محله را تکمیل کرده است. دانش‌آموزان هنوز در مدرسه قدیمی تحصیل می‌کنند، در حالی که دستگاه مدیریت و کادر آموزشی ساده‌سازی شده‌اند و کارایی آموزش به طور قابل توجهی بهبود یافته است.

ساده‌سازی سیستم، حفظ حقوق دانشجویان

تا ۱۵ اکتبر ۲۰۲۵، کل استان کوانگ نین ، ساماندهی شبکه‌های مدارس را در ۵۲ منطقه به پایان رسانده بود؛ کمون‌های های هوآ و کای چی‌ین به دلیل ساده‌سازی قبلی نقاط کانونی، مشمول این ساماندهی نشدند.

این استان اصول زیر را به طور کامل اجرا می‌کند: پیش‌دبستانی را با آموزش عمومی، آموزش مداوم را با آموزش عمومی ادغام نکنید؛ فقط در همان بخش ادغام کنید تا اطمینان حاصل شود که هر بخش/بخش هر سه سطح آموزشی را دارد.

پس از تکمیل مدل دولتی دو سطحی، کوانگ نین اکنون ۵۴ واحد اداری در سطح کمون با ۵۲۲ مدرسه دولتی دارد. مقیاس مدارس بین مناطق یکسان نیست: برخی مکان‌ها فقط ۵ موسسه آموزشی دارند، برخی دیگر بیش از ۱۵ موسسه. این ترتیب به صرفه‌جویی در منابع کمک می‌کند و به سمت مدل «یک مدرسه برای هر سطح آموزشی» در کمون حرکت می‌کند.

اصلی که در کل دوره رعایت می‌شود، حفظ مکان آموزش به همان شکلی است که قبل از برگزاری بود. دانش‌آموزان مجبور به جابجایی نیستند؛ کلاس‌ها، معلمان و برنامه‌های زمانی ثابت می‌مانند.

کوانگ نین کیفیت آموزش و یادگیری را به نفع دانش‌آموزان بهبود می‌بخشد.

مدارس جدید به سرعت سازمان خود را تثبیت کردند، برنامه‌های آموزشی خود را به صورت انعطاف‌پذیر تنظیم کردند، کیفیت بین مدرسه اصلی و محوطه دانشگاه را تضمین کردند و فعالیت‌های فوق برنامه را گسترش دادند.

در شهر هالونگ، مدارس ادغام‌شده مانند مدرسه ابتدایی تران کوک توان و مدرسه ابتدایی هونگ گای، نظم و کیفیت پایداری را حفظ کرده‌اند. هوانگ ون دونگ، یکی از والدین (بخش مونگ دونگ)، گفت: «مدرسه فرزند من هنوز مثل قبل است، اما فعالیت‌های یادگیری متنوع‌تر شده‌اند.»

حل مشکل کمبود معلم، افزایش اثربخشی مدیریت مدرسه

اداره آموزش و پرورش کوانگ نین در حال حاضر نزدیک به ۴۰۰۰ کارمند کم دارد که بیش از ۲۶۰۰ نفر از آنها معلم هستند. این ادغام به متمرکز کردن مقیاس، کاهش تعداد مخاطبین و افزایش تعداد افرادی که مستقیماً تدریس می‌کنند، کمک می‌کند.

خانم فام تی بیچ هان - معاون مدیر مدرسه ابتدایی فونگ دونگ (بخش ین تو) گفت:

«قبل از ادغام، معلمان مجبور بودند وقت خود را بین بسیاری از وظایف همزمان تقسیم کنند. اکنون سازمان ساده شده و بخش‌ها به اشتراک گذاشته شده‌اند، بنابراین تعداد وظایف همزمان به تدریس بازگردانده می‌شود و کیفیت زمان کلاس را بهبود می‌بخشد.»

انتخاب مدیران مدارس ادغام‌شده به‌صورت آشکار و شفاف و بر اساس معیارهای ارزیابی ظرفیت کارکنان انجام می‌شود. به لطف این امر، اثربخشی مدیریت مدرسه بهبود یافته و هماهنگی داخلی روان‌تر می‌شود.

سازماندهی و ادغام به تمرکز مقیاس، استفاده مؤثر از کارکنان موجود و افزایش تعداد معلمان مستقیم کمک می‌کند.

تکمیل این شبکه گامی مهم در اصلاح آموزش و پرورش کوانگ نین است. این استان با هدف استفاده مؤثر از امکانات و بودجه، با تمرکز بر سرمایه‌گذاری در کلاس‌های درس، کتابخانه‌ها، زمین‌های بازی، تجهیزات و به‌کارگیری فناوری اطلاعات، یک محیط یادگیری مدرن، ایمن و برابر برای دانش‌آموزان در سراسر استان ایجاد می‌کند.

بر اساس ترتیب شبکه، کمیته مردمی استان در حال تدوین یک پیشنهاد و پیش‌نویس قطعنامه با ۱۲ سیاست حمایتی جامع برای ارتقای آموزش پایدار است. برجسته‌ترین مورد، سیاست شیر ​​مدرسه برای ۱۰۰٪ دانش‌آموزان پیش‌دبستانی و دبستانی است؛ حمایت از ناهار مدرسه برای دانش‌آموزان پیش‌دبستانی، ابتدایی و متوسطه در برخی مناطق. بودجه تخمینی حدود ۷۰۰ میلیارد دونگ ویتنامی در سال است که در مقایسه با قطعنامه ۲۰۴ (۲۰۱۹) تقریباً ۳۵۰ میلیارد دونگ ویتنامی افزایش یافته است تا عدالت در دسترسی به آموزش تضمین شود و شرایطی برای تحصیل و توسعه جامع همه کودکان ایجاد شود.

تکمیل طرح مدرسه نه تنها به کوانگ نین کمک می‌کند تا دستگاه‌های خود را ساده‌تر کند، بلکه فرصت‌هایی را برای سرمایه‌گذاری عمیق‌تر به سمت یک سیستم آموزشی عادلانه، مدرن و پایدار فراهم می‌کند - جایی که «هر دانش‌آموز می‌تواند در محل زندگی خود بهتر یاد بگیرد».

منبع: https://tienphong.vn/quang-ninh-hoan-tat-sap-xep-truong-lop-post1793746.tpo