سیاست صحیح را به سرعت اجرا کنید.

یکی از مسائلی که توجه عمومی زیادی را به خود جلب کرده و از حمایت قوی برخوردار است، سیاست دبیرکل، تو لام، مبنی بر سازماندهی تدریس دو جلسه در روز در مدارس ابتدایی و متوسطه، بسته به شرایط هر محل از نظر امکانات، امور مالی و معلمان است.

این محتوا در بیانیه پایانی دبیرکل تو لام در جلسه کاری ۱۸ آوریل با دولت و وزارتخانه‌ها و سازمان‌ها در مورد اجرای قطعنامه‌های کمیته مرکزی در مورد آموزش و پرورش؛ تهیه قطعنامه دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌ها در آموزش و پرورش؛ و برخی سیاست‌های حمایت از آموزش و یادگیری گنجانده شده است. بر این اساس، تدریس دو جلسه در روز تضمین می‌کند که هیچ هزینه‌ای دریافت نمی‌شود و فشار بر دانش‌آموزان کاهش می‌یابد، در حالی که آموزش فرهنگ و هنر را تقویت می‌کند و توسعه همه جانبه دانش‌آموزان را تضمین می‌کند.

دبیرکل به کمیته حزبی دولت دستور داد تا به وزارت آموزش و پرورش و سایر وزارتخانه‌ها، بخش‌ها و ادارات محلی دستور دهد تا شرایط لازم در مورد زیرساخت‌ها، معلمان، محتوای برنامه درسی و فعالیت‌های آموزشی را به طور کامل آماده کنند تا مدارس ابتدایی و متوسطه بتوانند کلاس‌ها را به مدت دو جلسه در روز برگزار کنند و کیفیت آموزشی بهبود یابد. این امر از سال تحصیلی 2025-2026 اجرا خواهد شد.

پیش از این، دبیرکل تو لام، در یک کنفرانس اظهار داشت که در جریان مذاکرات با وزارت آموزش و پرورش، ایده یک روز مدرسه دو جلسه‌ای را مورد بحث قرار داده‌اند. می‌توان از بعدازظهر برای موضوعات اضافی برای کمک به رشد کودکان استفاده کرد. به عنوان مثال، درس‌های موسیقی می‌تواند شامل دعوت از خوانندگان و هنرمندان با استعداد برای آموزش کودکان، با قراردادهای منعقد شده، باشد. همین امر می‌تواند در مورد تربیت بدنی و ورزش نیز صدق کند و از ورزشکاران دعوت شود. یا شاید از هنرمندان دعوت شود تا کودکان را در نقاشی راهنمایی کنند. هدف این است که تا پایان کلاس دوازدهم، هر دانش‌آموز بسته به شرایط، توانایی‌ها و استعداد خانواده‌اش، حداقل یک ساز موسیقی را بنوازد.

این یک سیاست بسیار درست و محبوب است، زیرا در حال حاضر، دانش‌آموزان از دبستان تا دبیرستان در کشور ما در حال تحصیل در برنامه درسی هستند که بسیار طاقت‌فرسا و استرس‌زا تلقی می‌شود. علاوه بر زمان کلاس درس، دانش‌آموزان باید در کلاس‌های فوق برنامه و تدریس خصوصی نیز شرکت کنند و هیچ زمانی برای فعالیت‌های فوق برنامه، توسعه مهارت‌ها، ورزش یا تفریح ​​باقی نمی‌ماند. بنابراین، اگر مدارس تدریس آکادمیک را با توسعه استعداد و مهارت ترکیب کنند، به کاهش فشار کمک می‌کند و هر روز در مدرسه را برای دانش‌آموزان واقعاً لذت‌بخش می‌کند، ضمن اینکه والدین را از استرس حمل و نقل فرزندانشان به مدرسه و از مدرسه رهایی می‌بخشد و نیاز به انتخاب معلم خصوصی یا مراکزی برای کلاس‌های فوق برنامه را از بین می‌برد.

با این حال، برای تحقق سریع‌تر این سیاست، دولت به یک سیاست سرمایه‌گذاری سیستماتیک در زیرساخت‌ها، آموزش و توسعه حرفه‌ای معلمان برای آموزش تیزهوشان یا سازوکاری برای استخدام و عقد قرارداد با مدرسان نیاز دارد. به طور خاص، بسیج منابع اجتماعی نیز یک راه حل عملی برای ایجاد مشترک یک محیط آموزشی با کیفیت بالا، در کنار مشارکت فعال و پیشگیرانه مقامات محلی است...

مین نگوک

منبع: https://baodongnai.com.vn/dong-nai-cuoi-tuan/202505/som-hien-thuc-hoa-chu-truong-dung-dan-5d23028/