تقویت مهارت‌های زبان ویتنامی برای دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی پیش از سال تحصیلی جدید.

مناطقی که دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی در آنها زندگی می‌کنند، به طور فعال در حال تدوین و اجرای برنامه‌هایی برای آموزش زبان ویتنامی به کودکان اقلیت‌های قومی قبل از ورود به کلاس اول هستند تا به آنها کمک کنند به راحتی به آموزش عمومی دسترسی پیدا کنند.

در حال حاضر، در بسیاری از مناطق، دانش‌آموزان کلاس اول از گروه‌های اقلیت قومی هنگام مطالعه دروس علوم از زبان ویتنامی به عنوان زبان دوم استفاده می‌کنند و در زبان ویتنامی مهارت کافی ندارند.

توسعه مهارت‌های یادگیری پایه و تسلط به زبان ویتنامی در کودکان اقلیت‌های قومی قبل از ورود به کلاس اول، نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری دارد.

کودکان اقلیت‌های قومی هنوز در خانه به زبان مادری خود صحبت می‌کنند.

خانم نگوین تی سن، معلمی در کون توم، گفت: «کودکان اقلیت‌های قومی در این منطقه هنوز در خانه به زبان مادری خود صحبت می‌کنند. از آنجایی که آنها تازه از پیش‌دبستانی شروع می‌کنند، مدرسه بر بهبود مهارت‌های ارتباطی و صحبت کردن به زبان ویتنامی تمرکز دارد. در طول درس‌ها، کودکان مهارت‌های زبان ویتنامی خود را از طریق فعالیت‌هایی مانند گوش دادن، صحبت کردن و نوشتن الگوهای جملات محاوره‌ای ویتنامی، آشنایی با کتاب‌های درسی و مطالبی مانند «من ویتنامی صحبت می‌کنم» و استفاده از تخته‌های سفید کوچک تقویت می‌کنند... این به آنها کمک می‌کند تا اعتماد به نفس لازم برای ورود به کلاس اول را به دست آورند.»

خانم سن اظهار داشت که اکثر کودکانی که بدون آموزش قبلی زبان ویتنامی وارد کلاس اول می‌شوند، یا ویتنامی نمی‌دانند یا به آن مسلط نیستند. بنابراین، معلمان درس‌هایی مناسب برای دانش‌آموزان محلی انتخاب می‌کنند و به آنها کمک می‌کنند تا گوش دهند، بفهمند و به سؤالات معلم پاسخ دهند. معلمان همچنین آنها را به مهارت‌های خوشنویسی مجهز می‌کنند، عادات خوب را در آنها ایجاد می‌کنند و الفبا را به آنها معرفی می‌کنند.

به گفته نماینده‌ای از اداره آموزش و پرورش استان کون توم، در سال‌های اخیر، بخش آموزش استان به طور مداوم تقویت مهارت‌های زبان ویتنامی برای کودکان اقلیت‌های قومی را در اولویت قرار داده و هدایت کرده است. برای پیش‌دبستانی‌ها، تمرکز بر بهبود مهارت‌های گفتاری ویتنامی برای کودکان ۳ تا ۵ ساله از طریق فعالیت‌های موسیقی ، ادبیات و نوشتاری است.

در طول دوره ۲۰۲۱-۲۰۲۳، ۱۰۰٪ از کودکان پیش‌دبستانی ۵ ساله اقلیت‌های قومی، قبل از ورود به کلاس اول، آموزش زبان ویتنامی پیشرفته دریافت کردند. در نتیجه، مدارس ۱۶۸۰۷ درس تقویت‌شده زبان ویتنامی و ۱۲۰۲۸۶۲ درس جبرانی و تکمیلی برای کودکان پیش‌دبستانی برگزار کردند.

علاوه بر این، اداره آموزش و پرورش استان کون توم به طور فعال مجموعه ای از مطالب تکمیلی زبان ویتنامی را برای کودکان 5 ساله که برای ورود به کلاس اول آماده می شوند، اجرا کرده است که مورد استقبال مدارس و استقبال دانش آموزان قرار گرفته است و آمادگی کودکان 5 ساله را برای ورود به کلاس اول تضمین می کند.

استفاده از زبان ویتنامی برای کودکان اقلیت‌های قومی قبل از ورود به کلاس اول نقش مهمی ایفا می‌کند.

با توجه به اینکه بیش از ۷۰ درصد دانش‌آموزان استان لائو کای از اقلیت‌های قومی هستند، این استان همواره توجه ویژه‌ای به توسعه آموزش در مناطق اقلیت‌های قومی داشته است.

به گفته خانم دونگ بیچ نگویت، مدیر اداره آموزش و پرورش استان لائو کای، در سال تحصیلی 2023-2024، این استان 61027 دانش‌آموز اقلیت قومی داشت که 71.5٪ را تشکیل می‌دهد. با توجه به نیاز حیاتی آموزش و یادگیری زبان ویتنامی به کودکان قبل از ورود به کلاس اول، اداره آموزش و پرورش سالانه طرحی را برای تقویت مهارت‌های زبان ویتنامی برای دانش‌آموزان اقلیت قومی در منطقه تدوین می‌کند. تا به امروز، همه مدارس محیطی دوستانه برای دانش‌آموزان اقلیت قومی ایجاد کرده‌اند تا مهارت‌های زبان ویتنامی خود را افزایش دهند، مانند: کتابخانه‌های چند منظوره، کتابخانه‌های سبز، کتابخانه‌های سیار، ایجاد کتاب‌های کمیک بزرگ و کوچک؛ سازماندهی اردوهای مطالعه؛ ساخت کتابخانه‌های اجتماعی در روستاها؛ و افزایش فعالیت‌های تجربی مانند «والدین و کودکان در خانه ویتنامی یاد می‌گیرند» برای بهبود مهارت‌های شنیداری، گفتاری، خواندن و نوشتن دانش‌آموزان.

آموزش زبان ویتنامی به دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی به روش‌های متنوعی در بسیاری از استان‌ها و شهرها در حال اجرا است.

منبع: https://phunuvietnam.vn/tang-cuong-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-truc-them-nam-hoc-moi-20240823110415573.htm