در پیش‌نویس بخشنامه جدید مربوط به مقررات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان از سال ۲۰۲۵، وزارت آموزش و پرورش قصد دارد سهم نمرات ریزنمرات را در ارزیابی فارغ‌التحصیلی دبیرستان افزایش دهد و آن را به جای ۳۰٪ فعلی، به ۵۰٪ برساند. نه تنها این، بلکه نتایج فرآیند یادگیری از پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم گرفته خواهد شد، نه فقط پایه دوازدهم که قبلاً در نظر گرفته می‌شد.
طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، این اصلاح با هدف ارزیابی جامع توانایی‌های دانش‌آموزانی که طبق برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ تحصیل می‌کنند، و در عین حال افزایش اثربخشی دستیابی به اهداف آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان انجام می‌شود.
بسیاری از نظرات می‌گویند که با این تغییر، دانشگاه‌ها می‌توانند به راحتی تصمیم بگیرند که سهمیه‌های پذیرش بیشتری را بر اساس نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان در اولویت قرار دهند و رزرو کنند.
آقای وو خاچ نگوک (معلمی در هانوی ) در گفتگو با VietNamNet گفت که با توجه به وضعیت فعلی که نمرات ریزنمرات تحصیلی ظاهراً "افزایش یافته" است، افزایش درصد نمرات ریزنمرات تحصیلی در بررسی فارغ‌التحصیلی "راه نجاتی" برای حفظ نرخ بالای فارغ‌التحصیلی و افزایش سختی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان خواهد بود.
آقای نگوک گفت: «در این مورد، اگر دانشگاه‌ها واقعاً بر کیفیت ورودی تمرکز کنند، می‌توانند نرخ پذیرش بر اساس سوابق تحصیلی را کاهش دهند، پذیرش را بر اساس نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان، آزمون‌های ارزیابی شایستگی/تفکر در اولویت قرار دهند... افزایش نرخ پذیرش دانشگاه بر اساس نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان نیز به محدود کردن نابرابری و بی‌عدالتی در بین روش‌های فعلی پذیرش کمک خواهد کرد.»
آقای نگوین تان کونگ، معلم دبیرستان استعدادهای درخشان دانشگاه ملی آموزش و پرورش هانوی، گفت که آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، چه طبق برنامه آموزش عمومی قدیمی و چه جدید، همچنان دو هدف را دنبال می‌کند: در نظر گرفتن به رسمیت شناختن فارغ‌التحصیلی و به عنوان مبنایی برای مدارس جهت بررسی پذیرش دانشگاه.
به گفته وی، برخی معتقدند که این آزمون فقط یک آزمون فارغ‌التحصیلی است، بنابراین سوالات باید به راحتی قابل ارزیابی باشند و نرخ فارغ‌التحصیلی بالایی را برای دانشجویان سال آخر حفظ کنند؛ در حالی که پذیرش توسط خود دانشگاه‌ها انجام می‌شود. با این حال، این امر منجر به این نتیجه شده است که دانشگاه‌ها روش‌های پذیرش را "شکوفا" کرده‌اند: پذیرش مستقیم، پذیرش همراه با گواهینامه‌های استاندارد (مثلاً IELTS/SAT...)، پذیرش همراه با سوابق تحصیلی، پذیرش بر اساس آزمون‌های ارزیابی شایستگی/تفکر و در نهایت پذیرش بر اساس نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان.
آقای کونگ تحلیل کرد: «در واقع، نمرات تحصیلی می‌توانند توسط معلمان و مدارس «سهل‌انگاری» شوند و بی‌اهمیت شوند. دانش‌آموزانی که شرایط اقتصادی خوبی دارند اغلب «تمرین» بیشتری از طریق آزمون‌های آیلتس، SAT... یا آزمون‌های ارزیابی توانایی، آزمون‌های ارزیابی تفکر... دارند، بنابراین احتمال پذیرش زودهنگام بیشتر است. در همین حال، نمرات پذیرش مدارسی که از روش‌های پذیرش دیگری استفاده می‌کنند، افزایش می‌یابد؛ احتمال ورود دانش‌آموزانی که در مناطق دورافتاده یا در شرایط دشوار به یک دانشگاه خوب هستند، بیشتر می‌شود. این امر به وضوح باعث نابرابری در آموزش می‌شود.»
با این حال، آقای کونگ گفت برای اینکه نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان مبنای قابل اعتمادی برای دانشگاه‌ها باشد تا با اطمینان از آنها برای پذیرش استفاده کنند، لازم است آزمونی با سطح خوبی از تمایز ایجاد شود. آقای کونگ گفت: «آزمون باید به طور مساوی در هر سطح از داوطلبان بر اساس دانش واقعی تمایز قائل شود و به عنصر شانس وابسته نباشد. یک آزمون تمایز یافته، آزمونی است که از وضعیتی که اوج دامنه نمرات در ۸ امتیاز است، جلوگیری می‌کند، زیرا در آن صورت حدود ۸ تا ۱۰ امتیاز برای تمایز داوطلبان بسیار کوتاه است (که منجر به بزرگتر شدن عنصر شانس و به راحتی منجر به «تورم» نمرات معیار پذیرش دانشگاه می‌شود).
به گفته آقای کونگ، وقتی آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان دشوارتر و متمایزتر می‌شود، باید راهی برای حمایت از داوطلبانی که فقط نیاز به فارغ‌التحصیلی دارند، وجود داشته باشد. آقای کونگ گفت: «من فکر می‌کنم افزایش نسبت نمرات ریزنمرات از 30٪ به 50٪ اقدام مناسبی است. با این حال، این همچنین یک «شمشیر دولبه» است زیرا می‌تواند همچنان باعث ایجاد انگیزه برای «تورم» نمرات ریزنمرات شود. بنابراین، برای اطمینان از صحت نتایج آموزشی در مدارس، به ابزارهای آزمون و ارزیابی نیاز است.»
- طبق آیین‌نامه امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سال ۲۰۲۴، محاسبه نمرات فارغ‌التحصیلی دانش‌آموزان دبیرستانی به شرح زیر است:
نمره فارغ‌التحصیلی (DXTN) = {(نمره کل ۴ امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان + نمره کل تشویقی)/۴ × ۷ + میانگین نمره کل سال تحصیلی پایه دوازدهم × ۳}/۱۰ + امتیاز اولویت.
- طبق طرح وزارت آموزش و پرورش در پیش‌نویس بخشنامه جدید در مورد مقررات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان از سال ۲۰۲۵، روش محاسبه می‌تواند به شرح زیر باشد:
میانگین نمره* = {(کل نمره امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان + کل امتیازات تشویقی)/۴ × ۵ + میانگین نمره ۳ سال دبیرستان × ۵}/۱۰ + امتیازات اولویت.
(*) یک روش محاسبه موقت است که VietNamNet فرض می‌کند به خوانندگان کمک می‌کند تا به راحتی تعدیل افزایش درصد نمرات ریزنمرات مورد استفاده در بررسی به رسمیت شناختن فارغ‌التحصیلی دبیرستان از 30٪ به 50٪ را تجسم کنند.
نرخ فارغ‌التحصیلی از دبیرستان در سال ۲۰۲۴ حدود ۹۹.۴ درصد است که بالاترین میزان در ۱۰ سال گذشته است.
برنامه امتحانات فارغ التحصیلی دبیرستان مورد انتظار در سال 2025
منبع: https://vietnamnet.vn/tang-ty-le-diem-hoc-ba-trong-xet-tot-nghiep-thpt-cong-bang-hon-cho-thi-sinh-2320175.html
![[عکس] نخست وزیر فام مین چین، دارن تانگ، مدیرکل سازمان جهانی مالکیت معنوی (WIPO) را به حضور پذیرفت](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/25/64a5925ecc2243e09bd7a5695b52e295)
نظر (0)