انتظارات خاص از سیاست‌ها
طبق آمار وزارت آموزش و پرورش (MOET)، تاکنون ۸۸٪ از معلمان از نظر حقوق و دستمزد پایین‌تر از کارمندان دولت در سایر بخش‌ها و حوزه‌های جامعه هستند. گروه کارمندان دولت و معلمان از بالاترین ضریب حقوق ۶.۷۸ برخوردارند، مشروط بر اینکه معلمان دارای مدارک آموزشی و تدریس مطابق با استانداردهای تعیین‌شده باشند، در حالی که کارمندان دولت در سایر بخش‌ها می‌توانند از بالاترین ضریب حقوق تا ۸.۰ (حدود ۱.۱۸ برابر بیشتر) برخوردار باشند. علاوه بر این، ۱۰۰٪ از معلمان پیش‌دبستانی از کمترین حقوق در سیستم مقیاس حقوق و دستمزد شغلی اداری برخوردارند...
از سوی دیگر، در حال حاضر معلمان گروهی هستند که بیشترین حقوق بودجه را در بخش شغلی دریافت می‌کنند، با حدود ۱.۰۵ میلیون نفر که حدود ۵۰٪ از حقوق کارمندان دولت در سراسر کشور را تشکیل می‌دهند. معلمان علاوه بر حقوق، دو کمک هزینه اصلی دریافت می‌کنند: سابقه کار و مشوق‌های حرفه‌ای، با درآمد واقعی حدود ۶.۶ تا ۳۰ میلیون دونگ در ماه. با این حال، اکثر معلمان پیش‌دبستانی (که حدود ۲۵٪ از تیم را تشکیل می‌دهند) فقط ۵.۸ تا ۱۸.۵ میلیون دونگ دریافت می‌کنند، اما کارشان سخت تلقی می‌شود... این واقعیت نه تنها مستقیماً بر زندگی معلمان تأثیر می‌گذارد، بلکه تأثیر بلندمدتی بر کیفیت آموزش و یادگیری نیز دارد.
در پیش‌نویس فرمان تنظیم سیاست‌های حقوق و مزایای معلمان، وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد داد که معلمان از ضریب حقوق ویژه برخوردار شوند. به طور خاص، وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد اعمال نرخ ۱.۲۵ برای معلمان پیش‌دبستانی دولتی و ۱.۱۵ برای معلمان آموزش عمومی را داد. ضریب ویژه فقط برای حقوق محاسبه می‌شود، نه برای مزایا.
معلم نگوین ون تونگ، از دبیرستان وین لوک ( آن گیانگ ) گفت که یکی از مشکلات اصلی معلمان امروز، حقوق پایه است. سطح زندگی مردم در حال افزایش است، قیمت کالاها روز به روز گران‌تر می‌شود، حقوق معلمان افزایش یافته است، اما نیازهای زندگی را برآورده نکرده است. بسیاری از معلمان مشتاقانه منتظر این قانون هستند که «حقوق معلمان در پیش‌نویس سیستم مقیاس حقوق و دستمزد شغلی اداری بالاترین رتبه را دارد» و این زمانی است که قانون معلمان از اول ژانویه 2026 لازم‌الاجرا می‌شود.
معلم نگوین تی تی، معلم مدرسه ابتدایی فو لونگ (باک تین هونگ کمون، هونگ ین) اظهار داشت: «معلمی یک حرفه خاص است، اما مقیاس حقوق و دستمزد آن هنوز از کارمندان دولت در سایر بخش‌ها پایین‌تر است. بنابراین، وقتی می‌شنوند که حقوق معلمان در بالاترین رتبه در مقیاس حقوق و دستمزد قرار دارد، کادر آموزشی احساس شادی و امنیت می‌کنند. اما برای تحقق این سیاست، ضریب ویژه‌ای لازم است...».
بلافاصله پس از تصویب قانون معلمان توسط مجلس ملی، وزارت آموزش و پرورش ۳ فرمان و ۱۴ بخشنامه را تدوین و به دولت ارائه کرد و تضمین نمود که این فرمان‌ها همزمان با لازم‌الاجرا شدن قانون معلمان از اول ژانویه ۲۰۲۶ لازم‌الاجرا خواهند شد. نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، گفت: سیاست‌های حقوق، مزایا، حمایت و جذب معلمان به سرعت بررسی و تکمیل خواهند شد که به افزایش درآمد و بهبود زندگی معلمان کمک خواهد کرد.
برای اینکه مزایا واقعاً به واقعیت تبدیل شوند
در پیش‌نویس قطعنامه در مورد سازوکارهای ویژه توسعه آموزش، انتظار می‌رود معلمان علاوه بر رژیم‌های حقوق و مزایایی که در حال حاضر دریافت می‌کنند، ضریب حقوق ویژه‌ای نیز دریافت کنند. به طور خاص، پیش‌نویس فرمان تصریح می‌کند که «معلمان طبق حرفه خود از مزایای ترجیحی، مزایای ارشدیت برای معلمان و سایر مزایا طبق مفاد قانون برخوردارند. دریافت‌کنندگان مزایا، سطح مزایا و روش محاسبه مزایا باید مطابق با مفاد قانون و مفاد این فرمان باشند.»
وزارت آموزش و پرورش با اجرای نقشه راه و منابع لازم برای اجرای افزایش کمک‌هزینه‌های حرفه‌ای، با مشخص کردن مفاد قطعنامه 71-NQ/TW، در حال تدوین فرمانی است که رژیم کمک‌هزینه ترجیحی را بر اساس حرفه برای کارمندان دولت و کارمندان شاغل در مؤسسات آموزشی دولتی تنظیم می‌کند. به طور خاص، پیشنهاد می‌شود افزایش کمک‌هزینه‌های حرفه‌ای طبق نقشه راه، شامل دو مرحله، اجرا شود.
در مرحله اول از سال ۲۰۲۶ تا ۲۰۳۰، وزارتخانه پیشنهاد داد که کمک‌هزینه‌های کارکنان مدارس ۲۰٪ افزایش یابد؛ کمک‌هزینه‌های معلمان در تمام سطوح پیش‌دبستانی و آموزش عمومی ۱۵٪ و کمک‌هزینه‌های ترجیحی معلمان و مدرسان دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش حرفه‌ای ۵٪ افزایش یابد.
مرحله ۲ از سال ۲۰۳۱ به بعد، اجرای کمک‌هزینه‌های ترجیحی بر اساس حرفه برای معلمان پیش‌دبستانی و آموزش عمومی طبق مفاد مصوبه شماره ۷۱-NQ/TW اعمال خواهد شد.
نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، در مورد نقشه راه گفت که وزارت آموزش و پرورش با وزارت کشور و وزارت دارایی در حال هماهنگی برای تدوین یک فرمان دولتی است که انتظار می‌رود در سال ۲۰۲۵ برای تصویب به دولت ارائه شود تا پیشرفت را تضمین کند و همزمان با قانون معلمان به اجرا درآید. در مورد منابع اجرایی، بودجه دولت در برنامه سالانه تنظیم خواهد شد. وزارت آموزش و پرورش امیدوار است که مناطق در ایجاد تعادل و اولویت‌بندی بودجه آموزش و پرورش فعال باشند تا این سیاست واقعاً اجرایی شود و به بهبود زندگی کمک کند، انگیزه‌ای برای معلمان ایجاد کند تا در کار خود احساس امنیت کنند، برای مدت طولانی به این حرفه پایبند بمانند و در نتیجه کیفیت آموزش را بهبود بخشند و ارزش‌های انسانی قطعنامه ۷۱ را گسترش دهند.
وزیر نگوین کیم سون تأیید کرد که علاوه بر رژیم‌های حقوق و مزایا، معلمان از سیاست‌های حمایتی، جذب و ارتقاء نیز برخوردارند، از جمله: یارانه‌ها بر اساس ماهیت کار و بر اساس منطقه؛ رژیم‌های حمایتی آموزشی و پرورشی؛ رژیم‌های حمایتی مراقبت‌های بهداشتی دوره‌ای، مراقبت‌های بهداشتی شغلی؛ فراهم شدن مسکن عمومی یا مسکن جمعی یا پشتیبانی اجاره خانه هنگام کار در مناطق بسیار دشوار. در عین حال، سیاست‌هایی برای جذب و ارتقاء افراد بسیار ماهر، با استعداد، با استعداد ویژه و بسیار ماهر... برای کار در مناطق بسیار دشوار وجود دارد؛ معلمان در تعدادی از زمینه‌های کلیدی و ضروری... این رژیم‌ها و سیاست‌ها در اسناد راهنمای اجرای قانون معلمان که انتظار می‌رود از اول ژانویه 2026 به اجرا درآید، مشخص خواهند شد.
وزیر نگوین کیم سون تأکید کرد: «سیاست‌های فوق، همراه با مقررات مربوط به استانداردهای حرفه‌ای، انتصاب عناوین معلمی، استخدام، اشتغال، تجلیل و پاداش به معلمان... راه‌حل‌های جامعی برای کمک به معلمان در احساس امنیت شغلی، تمرکز بر فعالیت‌های حرفه‌ای و ایجاد انگیزه برای معلمان جهت بهبود ظرفیت و توسعه شغلی‌شان خواهد بود.»
منبع: https://baotintuc.vn/giao-duc/tao-moi-dieu-kien-de-nha-giao-yen-tam-voi-nghe-20251120001955735.htm
نظر (0)