دنیای مجازی: دامی برای کودکان.

کارشناسان معتقدند که محافظت از کودکان در محیط دیجیتال نمی‌تواند به کنترل یا ممنوعیت محدود شود، بلکه مستلزم ایجاد یک «سیستم محافظت دوگانه» از خانواده، مدرسه و جامعه است، به طوری که کودکان به موقع شنیده، راهنمایی و حمایت شوند.

مکانی که ۵ عامل خطر آسیب به کودکان را «تقویت» می‌کند.

دکتر فام ون تو - معاون رئیس بخش مددکاری اجتماعی دانشگاه علوم تربیتی هانوی و متخصص روان‌درمانی در موسسه روانشناسی و آموزش BrainCare - بر اساس تجربه عملی خود در مشاوره و روان‌درمانی برای بسیاری از موارد، اظهار داشت که کودکان در حال حاضر با پنج خطر عمده در فضای مجازی روبرو هستند.

این خطرات شامل قلدری آنلاین (توهین، تهدید، انزوا، انتشار تصاویر یا اطلاعات با هدف آسیب رساندن به کودکان)؛ آزار جنسی آنلاین، از جمله درخواست تصاویر حساس یا درخواست جلسات حضوری؛ کلاهبرداری و دستکاری روانی (بسیاری از کلاهبرداران خود را به جای دوستان، افراد مشهور یا افراد نیازمند به کمک جا می‌زنند تا کودکان را فریب دهند یا دستکاری کنند و باعث استرس، ترس و اضطراب شوند)؛ قرار گرفتن در معرض محتوای مضر آنلاین (اطلاعات مربوط به خشونت، پورنوگرافی و حتی گروه‌های خطرناک مانند گروه‌هایی که "والدین یا معلمان را محکوم می‌کنند"، گروه‌های خودکشی یا گروه‌هایی که مصرف مواد مخدر را آموزش می‌دهند)؛ و اعتیاد به اینترنت، رسانه‌های اجتماعی و بازی‌های آنلاین می‌شود. همه این خطرات از دنیای مجازی سرچشمه می‌گیرند، اما عواقب آنها در زندگی واقعی آشکار می‌شود.

محافظت از کودکان در برابر آسیب‌های واقعی دنیای مجازی

از دیدگاه و تجربه متخصصانی که طی سال‌ها مشاوره به دست آمده، رسانه‌های اجتماعی تنها علت نیستند، اما مشکلات موجود در کودکان، مانند کمبود توجه و همدلی از سوی خانواده‌هایشان را تشدید می‌کنند. برخی خانواده‌ها فرزندان خود را دوست دارند اما نمی‌دانند چگونه از آنها حمایت کنند؛ کودکان با فشار تحصیلی و آسیب‌های روابط روبرو هستند اما فاقد مهارت‌های لازم برای پیشگیری فعال از این مسائل و یافتن حمایت مناسب هستند.

به عبارت دیگر، رسانه‌های اجتماعی همه مشکلات را ایجاد نمی‌کنند، اما می‌توانند آنها را بدتر کنند، سریع‌تر گسترش یابند و کنترل آنها را دشوارتر کنند.

دکتر فام ون تو، از طریق تجربه خود در ارائه پشتیبانی روانی به کودکان در بسیاری از مدارس و جوامع، مشاهده کرد که برخی از کودکان اظهار داشتند که بیشتر از اینکه از آنها پرسیده شود "چرا با فلان شخص دوست شدی؟"، "چرا بیشتر مراقب نبودی؟" می‌ترسند تا اینکه به حرفشان گوش داده شود و مورد حمایت قرار گیرند. بنابراین، کودکان اغلب به جای درخواست کمک، سکوت را انتخاب می‌کنند. بسیاری از کودکان اعتماد ندارند که بزرگسالان آنها را درک کرده و به آنها کمک کنند، بنابراین "بی‌صدا تحمل می‌کنند"، ناگفته نماند که بسیاری از کودکان در فضای آنلاین تهدید می‌شوند، بنابراین از تأثیر آن بر خانواده‌ها و خودشان می‌ترسند.

بر این اساس، کودکان ممکن است ناگهان گوشه‌گیر شوند، کمتر از قبل صحبت کنند؛ تمایلی به رفتن به مدرسه نداشته باشند، عملکرد تحصیلی‌شان کاهش یابد، تاریخچه چت را حذف کنند، استفاده از دستگاه خود را پنهان کنند و هنگام دریافت پیام، تماس یا هنگام استفاده از اینترنت، علائم ترس یا وحشت را نشان دهند. همچنین احتمال زیادی وجود دارد که آنها دچار احساس عزت نفس پایین، سرزنش خود یا گفتن چیزهایی شوند که بیانگر ناامیدی است. این تغییرات ناگهانی در احساسات و رفتار اغلب علائم هشدار دهنده اولیه هستند که به خانواده‌ها و مدارس اجازه می‌دهد تا به موقع مداخله کرده و حمایت لازم را ارائه دهند.

دکتر فام ون تو - معاون رئیس گروه مددکاری اجتماعی، دانشگاه علوم تربیتی هانوی ، روانشناس در موسسه روانشناسی و آموزش BrainCare.

دکتر دو تی ین، از بخش روانپزشکی بیمارستان ۱۹-۸، در گفتگوی بیشتر با خبرنگار روزنامه تین فونگ ، اظهار داشت که در عمل، بسیاری از کودکان توسط خانواده‌هایشان به بیمارستان آورده می‌شوند، در حالی که علائم بی‌خوابی، بی‌ثباتی عاطفی و حتی رفتارهای خودکشی را نشان می‌دهند.

بسیاری از کودکان تحت فشار زیادی از انتظارات تحصیلی و امتحانات والدین خود هستند، اما خودشان نمی‌پذیرند که دچار مشکلات روانی هستند. اکثر کودکان منفعلانه به بیمارستان مراجعه می‌کنند و تنها پس از اینکه والدین یا بستگانشان متوجه چیزی غیرمعمول می‌شوند، به دنبال مراقبت‌های پزشکی می‌روند.

دکتر ین معتقد است وقتی کودکان زمان زیادی را در دنیای مجازی می‌گذرانند، بازگرداندن آنها به زندگی واقعی آسان نیست. در برخی شرایط، کودکان مدت زیادی در سکوت رنج را تحمل می‌کنند و روزی ممکن است رفتاری خودکشی یا خشونت‌آمیز از خود نشان دهند. فاصله بین ادراکات تحریف‌شده و رفتار تحریف‌شده گاهی بسیار کوتاه است.

با این حال، دکتر ین تأکید کرد که نمی‌توان یک فرمول یکسان برای همه خانواده‌ها ارائه داد. مداخله باید متناسب با هر موقعیت، هر کودک و هر نوع رابطه والدین و کودک، فردی‌سازی شود. برخی از خانواده‌ها باید انتظارات خود را تنظیم کنند، برخی باید زمان صرف شده با فرزندانشان را افزایش دهند و برخی باید یاد بگیرند که به جای تحمیل خواسته‌های خود به آنها گوش دهند...

«سیستم محافظت دوگانه» برای کودکان

با توجه به این واقعیت که کودکان آسیب‌های بی‌شماری را در دنیای واقعی از دنیای مجازی تجربه می‌کنند و این روند همیشه رو به افزایش است، به گفته دکتر فام ون تو - معاون رئیس بخش مددکاری اجتماعی دانشگاه علوم تربیتی هانوی - والدین باید وقت باکیفیتی را با فرزندان خود در خانه بگذرانند، راهنمایی‌ها را برای کمک به آنها در ایجاد عادت صحیح "رهاسازی و شارژ مجدد احساسات" تقویت کنند؛ و از آنها در استفاده ایمن و هوشمندانه از اینترنت حمایت کنند. مدارس باید روش‌های آموزشی مثبت را اتخاذ کنند، از دانش‌آموزان در تمرین احترام و پذیرش تفاوت‌های اطرافیانشان حمایت کنند؛ برنامه "نفس آرام" را بین کلاس‌ها به صورت عملی بگنجانند و دانش‌آموزان را در تمرین تکنیک‌های مدیریت احساسات راهنمایی کنند...

خانواده‌ها و مدارس باید به یک «سیستم محافظت مضاعف» برای کودکان تبدیل شوند. برای دستیابی به این هدف، به یک مکانیسم هماهنگی مؤثرتر، همراه با مجازات‌هایی برای عدم انجام تعهدات، به ویژه برای خانواده‌هایی که در حمایت از فرزندان خود و مدرسه نقش دارند، نیاز است. هرچه هماهنگی بین خانواده‌ها و مدارس به موقع‌تر باشد، احتمال جلوگیری از آسیب‌های طولانی مدت و جلوگیری از شیوع حوادث آنلاین که بر آبرو، عزت و سلامت روان کودکان تأثیر منفی می‌گذارد، بیشتر می‌شود.

کاپیتان نگوین توان هوی از اداره پلیس جنایی شهر هانوی در گفتگو با خبرنگار روزنامه تین فونگ گفت: مواردی از دستکاری روانی و کلاهبرداری از کودکان از طریق رسانه‌های اجتماعی اغلب شامل سوءاستفاده مجرمان از درک ناقص کودکان است. کودکان هنگام تهدید، به راحتی دچار ترس می‌شوند، آرامش خود را از دست می‌دهند و از خواسته‌ها پیروی می‌کنند. از آنجا، کودکان به راحتی مورد سوءاستفاده قرار می‌گیرند تا روانشناسی آنها دستکاری شود، آنها را از خانواده‌هایشان جدا کنند و سپس به اعمال فشار برای فریب آنها ادامه دهند.

آقای دانگ تان تو، دبیر اتحادیه جوانان بخش هوآن کیم و رئیس شورای کودکان بخش هوآن کیم، در گفتگو با خبرنگار روزنامه تین فونگ گفت که تابستان امسال، شورای کودکان بخش هوآن کیم فعالیت‌های جدی برای حمایت از کودکان در فضای مجازی انجام خواهد داد. به طور خاص، در میان 6 تیم داوطلب تخصصی در سطح بخش، یک تیم فناوری دیجیتال و نوآوران جوان و یک تیم "برای کودکان عزیزمان" وجود دارد که مستقیماً کلاس‌هایی در مورد مهارت‌های دیجیتال و استفاده ایمن از رسانه‌های اجتماعی برای کودکان ترتیب می‌دهد.

کلاس‌های مهارت‌های دیجیتال بر راهنمایی کودکان در مورد چگونگی محافظت از اطلاعات شخصی خود، رفتار محترمانه در رسانه‌های اجتماعی، تشخیص علائم غیرمعمول در مکالمات آنلاین، اجتناب از دوستی بی‌ملاحظه با غریبه‌ها، خودداری از به اشتراک گذاشتن تصاویر خصوصی و نحوه درخواست حمایت از والدین، معلمان و سازمان‌های جوانان در مواجهه با موقعیت‌های خطرناک تمرکز خواهند داشت.

طبق گزارشی از خط ویژه ۱۱۱، در ماه آوریل، این خط ویژه تماس‌های زیادی از کودکان ۱۵ تا ۱۶ ساله و بزرگسالان ۱۶ تا ۱۸ ساله دریافت کرد که درباره مشکلات روابط عاشقانه، احساس رها شدن، طرد شدن توسط شریک زندگی، فشار امتحانات پایان ترم، امتحانات ترم و انتخاب رشته برای کلاس دهم و کنکور دانشگاه صحبت می‌کردند. برخی از کودکان با این خط ویژه تماس گرفتند تا درباره مسائل روانی و سلامتی مانند افسردگی، اوتیسم و ​​رفتارهای خودآزاری صحبت کنند، اما والدینشان باور نمی‌کردند که آنها بیمار هستند و آنها را برای معاینه نمی‌بردند.

علاوه بر این، تیم‌های داوطلب سناریوهای زندگی واقعی، بازی‌های تعاملی و بحث‌های گروهی را در بر می‌گیرند تا به کودکان کمک کنند تا به راحتی اطلاعات را درک کنند، به خاطر بسپارند و در زندگی روزمره خود به کار گیرند. اتحادیه جوانان هوآن کیم وارد امیدوار است از طریق هماهنگی بین تیم‌های فناوری دیجیتال و نوآوری جوانان و تیم «برای کودکان عزیزمان»، یک شبکه پشتیبانی نزدیک و به موقع ایجاد کند و یک «سپر» اضافی برای محافظت از کودکان در برابر خطرات محیط دیجیتال فراهم کند.

‎‏‎ ...

منبع: https://tienphong.vn/the-gioi-ao-cam-bay-bua-vay-tre-em-post1847868.tpo