دبیرکل تو لام از دانش‌آموزان مدارس نگوین دین چیو و خا دان بازدید و به آنها هدایایی اهدا کرد

صبح روز اول ژوئن، دبیرکل تو لام به مناسبت روز جهانی کودک، اول ژوئن، از معلمان و دانش‌آموزان دبیرستان نگوین دین چیو و دبیرستان خا دان در هانوی بازدید و هدایایی به آنها اهدا کرد.

دبیرکل تو لام به دانشجویان هدایایی اهدا می‌کند - عکس: تونگ نات/VNA

معلم نگوین تی توییت مای، مدیر مدرسه متوسطه نگوین دین چیو، در سخنرانی خوشامدگویی و معرفی مدرسه گفت که مدرسه متوسطه نگوین دین چیو و مدرسه متوسطه خا دان (هانوی) مدارس تخصصی تحت نظارت اداره آموزش و پرورش هانوی هستند که مدل‌های آموزش فراگیر منحصر به فردی را در پایتخت اجرا می‌کنند.

مدرسه راهنمایی خا دان بیش از ۷۰٪ دانش‌آموزان کم شنوا دارد. اگرچه آنها دانش‌آموزان معلول هستند، اما هر روز با احترام، برابری و عشق به رشد جامع و ادغام با اعتماد به نفس، درس می‌خوانند و بازی می‌کنند.

مدرسه متوسطه نگوین دین چیو در سال ۱۹۸۲ با یک مأموریت ویژه تأسیس شد: آموزش، مراقبت و همراهی کودکان کم‌بینا تا بتوانند با اطمینان خاطر به طور مستقل زندگی کنند و در جامعه ادغام شوند.

معلمان مدرسه نه تنها فرهنگ را آموزش می‌دهند، بلکه با پشتکار و خلاقیت، یک مدل آموزش فراگیر مناسب، مدرن، انسانی و پایدار را ایجاد می‌کنند؛ آموزش فراگیر را سازماندهی می‌کنند (آموزش بریل، جهت‌گیری حرکتی، مهارت‌های اجتماعی، آموزش حرفه‌ای). علاوه بر این، دانش‌آموزان در بعد از ظهر از حمایت‌هایی در زمینه‌های فرهنگ، مهارت‌های زندگی، هنر، ورزش ، جهت‌گیری شغلی و... برخوردار می‌شوند.

در جریان بازدید، تقدیر و قدردانی از دستاوردهای معلمان و دانش‌آموزان دو مدرسه در گذشته، دبیرکل تو لام اظهار داشت که اگرچه مسیری که دانش‌آموزان طی کرده‌اند، ناهموارتر، پر پیچ و خم‌تر و دشوارتر از دیگران است، در عین حال معتقد است که دانش‌آموزان با شجاعت، عزم راسخ، عزت نفس، غلبه بر خود، با روحیه‌ای خوش‌بینانه و سرشار از امید، گام به گام در کنار معلمان، دوستان و خانواده بر همه مشکلات غلبه کرده و به موفقیت خواهند رسید.

دبیرکل تأکید کرد که حزب، دولت، معلمان، والدین و کل جامعه همواره با عشق و مسئولیت کامل، کودکان را همراهی، دنبال و حمایت می‌کنند.

او همچنین احساسات خود را به معلمان ابراز کرد - کسانی که شبانه‌روز در سکوت بذر عشق می‌پاشند، کار معلمان فقط یک حرفه نیست، بلکه یک رسالت است. معلمان آتش عزم و اراده را روشن کرده‌اند، حمایتی برای کودکان تا به تدریج در جامعه ادغام شوند و به جامعه کمک کنند.

دبیرکل از وزارت آموزش و پرورش و واحدهای مربوطه درخواست کرد تا مدل آموزشی کودکان دارای معلولیت در هانوی و برخی مناطق دیگر را خلاصه کنند تا مدارس ویژه از دبستان تا دبیرستان برای دانش‌آموزان دارای معلولیت ساخته شود.

سازمان‌ها، ادارات، سازمان‌های اجتماعی و جامعه تجاری باید برنامه‌هایی برای پذیرش افراد دارای معلولیت در سن کار در مشاغل مناسب داشته باشند تا به افراد دارای معلولیت کمک کنند تا واقعاً در جامعه ادغام شوند.

به همین مناسبت، دبیرکل تو لام تعدادی آلات موسیقی به معلمان و دانش‌آموزان دبیرستان نگوین دین چیو و دبیرستان خا دان اهدا کرد؛ از خوابگاه دانش‌آموزان کم‌بینا بازدید کرد؛ از خانه هنر بازدید کرد و با معلمان و دانش‌آموزان این دو مدرسه عکس‌های یادگاری گرفت.

اقدام قوی‌تر برای کودکان

دبیرکل در بازدید خود از دو مدرسه، از وزارتخانه‌ها، بخش‌ها، مقامات در تمام سطوح و کل جامعه خواست تا اقدامات قوی‌تری انجام دهند. مراقبت از کودکان دارای معلولیت باید یک مسئولیت سیاسی، یک تعهد بشردوستانه و همچنین معیاری برای تمدن و پیشرفت کشور در نظر گرفته شود.

وزارت آموزش و پرورش و وزارت بهداشت با وزارتخانه‌ها، شعب و مقامات محلی مربوطه هماهنگی نزدیکی دارند تا مدل مدارسی با کارکردهای مشابه مدرسه متوسطه نگوین دین چیو و مدرسه متوسطه خا دان یا سایر مدارس تخصصی را تکرار کنند تا "خانه‌ای" برای کودکان دارای معلولیت‌های مادرزادی مانند اختلال شنوایی، اختلال بینایی، معلولیت ذهنی، اوتیسم، عامل نارنجی و سایر معلولیت‌ها ایجاد شود... تا فرصت و شرایط لازم برای ادغام در جامعه را داشته باشند و از قافله عقب نمانند.

دبیرکل پیشنهاد کرد که ایجاد یک سیستم سیاست‌گذاری همزمان برای آموزش ویژه که مدارس را با بیمارستان‌ها، مراکز درمانی، مراکز تیزهوشان، توانبخشی و راهنمایی حرفه‌ای مرتبط کند؛ آموزش معلمان متخصص، درمانگران و روانشناسان مدرسه را تقویت کند؛ سیستمی از مواد آموزشی و تجهیزات آموزشی مناسب برای هر نوع معلولیت ایجاد کند؛ حمایت مالی، بورسیه تحصیلی، بیمه و امکانات آموزشی را برای دانش‌آموزان دارای معلولیت در مناطق شهری و روستایی، مناطق دورافتاده و منزوی فراهم کند؛ مراکز پشتیبانی آموزش ویژه ایجاد کند، مدل‌های مدرسه دوستانه و امکانات قابل دسترس برای همه انواع معلولیت را توسعه دهد.

دبیرکل به مدارس توصیه کرد که آنها باید به طور فعال با بیمارستان‌ها، سازمان‌های پزشکی و مراکز آموزش هنری-ورزشی-حرفه‌ای ارتباط برقرار کنند تا یک محیط یادگیری چندبعدی ایجاد کنند و به کودکان کمک کنند نه تنها حروف را یاد بگیرند، بلکه یک حرفه، انسان بودن و شاد زیستن را نیز بیاموزند.

والدین گرامی، لطفاً به دلیل معلولیت فرزندانتان احساس حقارت نکنید. لطفاً به آنها عشق بیشتری نشان دهید و همراه با جامعه، شکاف مراقبت، آموزش و درمان را در مقایسه با سایر کودکان عادی کاهش دهید. کودکان نیاز به دوست داشته شدن، به رسمیت شناخته شدن، مورد انتظار بودن و مهم‌تر از همه، همراهی دارند. خانواده یک سیستم حمایتی محکم برای کودکان است تا با اطمینان خاطر وارد جامعه شوند.

دبیرکل از جامعه، مشاغل، سازمان‌های اجتماعی و تک تک افراد خواست تا در ساختن یک اکوسیستم فراگیر که در آن همه کودکان - چه سالم و چه معلول - بتوانند در فضایی از احترام، مشارکت و فرصت‌های توسعه برابر زندگی کنند، دست به دست هم دهند.

Tuoitre.vn

منبع: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-tham-tang-qua-hoc-sinh-truong-nguyen-dinh-chieu-va-xa-dan-20250601130709957.htm