خلاصه‌ای از ۱۰ سال اجرای قطعنامه شماره ۲۹-NQ/TW در مورد نوآوری بنیادی و جامع آموزش و پرورش

۱۵:۱۰، ۱۴ دسامبر ۲۰۲۳

صبح روز ۱۴ دسامبر، در هانوی، وزارت آموزش و پرورش یک کنفرانس آنلاین ملی برای خلاصه کردن ۱۰ سال اجرای قطعنامه شماره ۲۹-NQ/TW مورخ ۴ نوامبر ۲۰۱۳ یازدهمین کمیته مرکزی حزب با عنوان «در مورد نوآوری بنیادی و جامع آموزش و پرورش، مطابق با الزامات صنعتی شدن و نوسازی در چارچوب اقتصاد بازار سوسیالیستی و ادغام بین‌المللی» (قطعنامه شماره ۲۹-NQ/TW) برگزار کرد.

اعضای کمیته مرکزی حزب در محل پل مرکزی حضور داشتند: لای شوان مون، معاون رئیس اداره تبلیغات مرکزی؛ نگوین داک وین، رئیس کمیته فرهنگ و آموزش مجلس ملی؛ نگوین کیم سون، دبیر کمیته حزب و وزیر آموزش و پرورش.

فام مین تان، معاون دبیر دائمی کمیته حزبی استان، هایم کوده، نایب رئیس کمیته مردمی استان؛ فام دانگ خوآ، مدیر اداره آموزش و پرورش، در نقطه پل استان داک لاک حضور داشتند و ریاست آن را بر عهده داشتند.

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، سخنرانی افتتاحیه کنفرانس را ایراد کرد. (عکس: روزنامه آموزش و پرورش و تایمز).

در این کنفرانس، معاون وزیر آموزش و پرورش، نگوین ون فوک، به طور خلاصه در مورد نتایج 10 سال اجرای قطعنامه شماره 29-NQ/TW گزارش داد. پس از 10 سال اجرای قطعنامه 29-NQ/TW، آموزش و پرورش در کشور ما پیشرفت چشمگیری داشته و به دستاوردهای مهم بسیاری دست یافته است. مقیاس و شبکه مؤسسات آموزشی و تربیتی به طور گسترده توسعه یافته و نیازهای متنوع یادگیری مردم را بهتر برآورده می‌کند. این کشور در حال حاضر 15334 مؤسسه آموزش پیش‌دبستانی؛ 25467 مؤسسه آموزش عمومی؛ 1888 مؤسسه آموزش حرفه‌ای؛ 242 مؤسسه آموزش عالی؛ 18557 مرکز آموزش مداوم دارد.

تاکنون، کل کشور به هدف همگانی کردن آموزش پیش‌دبستانی برای کودکان ۵ ساله دست یافته است؛ نتایج همگانی کردن آموزش ابتدایی و همگانی کردن آموزش متوسطه اول به طور قاطع حفظ شده است؛ مقیاس و کیفیت آموزش حرفه‌ای و آموزش عالی افزایش یافته است، که اساساً نیازهای بازار کار به منابع انسانی را برآورده می‌کند؛ اشکال و محتوای آموزش مداوم به طور فزاینده‌ای متنوع شده و نیازهای یادگیری مادام‌العمر مردم را بهتر برآورده می‌کند؛ کیفیت آموزش در تمام سطوح و سطوح آموزشی پیشرفت زیادی داشته است.

نمایندگان شرکت کننده در کنفرانس در پل استان داک لک.

مدیریت آموزش و پرورش و اداره مدارس به طور مثبت در جهت ترویج تمرکززدایی، اعطای استقلال به مؤسسات آموزشی در تدوین برنامه‌های آموزشی؛ نوآوری در روش‌های تدریس برای ارتقای مثبت‌اندیشی، ابتکار و خلاقیت دانش‌آموزان؛ و ارتقای استقلال دانشگاه‌ها تغییر کرده‌اند. تیم معلمان و مدیران آموزش پایه استانداردسازی شده‌اند؛ امکانات و تجهیزات آموزشی بهبود یافته‌اند؛ تحول دیجیتال به طور فعال در سراسر بخش آموزش اجرا شده است؛ و نتایج مهمی در اجتماعی شدن آموزش به دست آمده است.

گذشته از نتایج اصلی به‌دست‌آمده، پس از ۱۰ سال از اجرای قطعنامه شماره ۲۹-NQ/TW، هنوز کاستی‌ها و محدودیت‌هایی وجود دارد که رفع سریع آنها مستلزم تلاش‌های مشترک کل نظام سیاسی است.

در چارچوب کنفرانس، نمایندگان به طور عمیق‌تری نتایج به دست آمده و مشکلات و کاستی‌ها را مورد بحث و تحلیل قرار دادند؛ در عین حال، پیشنهادها و توصیه‌هایی را برای راه‌حل‌های مؤثر جهت اجرای قطعنامه شماره ۲۹-NQ/TW در دوره بعدی مطرح کردند.

در پایان کنفرانس، نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، بر اهمیت ویژه قطعنامه شماره ۲۹-NQ/TW در هموار کردن مسیر نوآوری آموزشی تأکید کرد و چشم‌انداز توسعه پایدار و بلندمدت کشور را نشان داد. وزارت آموزش و پرورش امیدوار است از طریق این کنفرانس که خلاصه‌ای از ۱۰ سال اجرای قطعنامه ۲۹-NQ/TW را ارائه می‌دهد، با وزارتخانه‌ها، شعب و ادارات محلی همکاری کند تا تصویر عینی، کامل و عمیقی از آموزش در کل کشور در ۱۰ سال آینده ارائه دهد. بر این اساس، وظایف و راه‌حل‌هایی را برای ادامه نوآوری اساسی و جامع و بهبود کیفیت آموزش و پرورش برای برآورده کردن الزامات و وظایف در دوره جدید کشور به دفتر سیاسی پیشنهاد دهد.

وزیر بر لزوم پایداری و ثبات در مسیر نوآوری تأکید کرد؛ در عین حال، مشکلات و چالش‌ها را در شرایط جدید تجزیه و تحلیل کرد و بدین ترتیب در نتیجه‌گیری دفتر سیاسی تعدادی از مطالب را پیشنهاد داد تا بتواند سازگاری، مدیریت و غلبه بر چالش‌ها را تقویت کند. وزیر همچنین تعدادی از نکاتی را که باید در پیش‌نویس نتیجه‌گیری دفتر سیاسی ذکر شود، مطرح کرد که حول ۳ موضوع اصلی می‌چرخد: آگاهی، نهادها و منابع.

معجزه آسا

منبع