شهر هوشی مین بیش از ۱۰،۰۰۰ و هانوی بیش از ۱۵،۰۰۰ مرکز آموزشی و یادگیری اضافی دارند.

این مطلب، سخنان رهبران وزارت آموزش و پرورش هانوی و هوشی مین در کنفرانس ثبت نام در مدارس ابتدایی، آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ و ارزیابی اجرای بخشنامه شماره ۲۹ در مورد آموزش و یادگیری اضافی است.

دانش‌آموزان در سال ۲۰۲۴ در هانوی در آزمون ورودی کلاس دهم شرکت می‌کنند - عکس: نگوین بائو

در هانوی، تعداد مراکز تدریس خصوصی و یادگیری پس از اجرای بخشنامه ۲۹ به شدت افزایش یافت و باعث شد شهریه‌ها نسبت به قبل بالاتر برود.

طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش ، در حال حاضر ۱۰۰٪ ادارات آموزش و پرورش، بخشنامه شماره ۲۹ را به طور جدی و سریع به صورت کتبی و از طریق کنفرانس‌های صنعتی اجرا کرده‌اند.

شهریه کلاس‌های فوق برنامه پس از بخشنامه ۲۹ در مورد آموزش و یادگیری فوق برنامه بسیار بیشتر شده است.

آقای تران دِ کونگ - مدیر اداره آموزش و پرورش هانوی - در این کنفرانس گفت که پس از حدود ۱.۵ ماه از اجرای بخشنامه ۲۹ در مورد تنظیم آموزش و یادگیری اضافی، شهر هانوی بیش از ۱۰۰ هیئت نمایندگی برای نظارت بر اجرای این بخشنامه تشکیل داده است.

این واحدها به طور پیشگیرانه فعالیت‌های فوق برنامه آموزشی را تنظیم، آموزش فوق برنامه را متوقف و برنامه‌ریزی کرده‌اند تا سه گروه از دانش‌آموزان را برای آموزش و یادگیری فوق برنامه طبق مقررات سازماندهی کنند.

به گفته آقای کوانگ، در طول اجرای بخشنامه ۲۹، دانش‌آموزان توانایی خودآموزی را در خود پرورش داده‌اند و مستقل‌تر شده‌اند و این به آنها دوران کودکی‌شان را بازمی‌گرداند.

با این حال، آقای کونگ گفت که هنگام اجرای بخشنامه ۲۹، تعداد مراکز با عملکرد آموزش و یادگیری دروس اضافی در هانوی، از جمله خانوارهایی که در زمینه آموزش و یادگیری دروس اضافی فعالیت دارند، بسیار افزایش یافته است.

تخمین زده می‌شود که تاکنون، هانوی حدود ۱۵۰۰۰ مرکز و کسب‌وکار مرتبط با تدریس خصوصی و فعالیت‌های فوق برنامه در این شهر تأسیس کرده است. آقای کوانگ گفت: «طی یک نظرسنجی، شهریه فعالیت‌های فوق برنامه بسیار بیشتر از قبل شده است.»

به گفته آقای کوانگ، بخشنامه شماره ۲۹ در حال حاضر دستورالعمل‌های دقیقی در مورد مقررات و مجازات‌های مربوط به تخلفات مربوط به آموزش و یادگیری اضافی ندارد. او توصیه کرد که وزارتخانه باید دستورالعمل‌های مشخصی برای اجرا در مراکز داشته باشد.

کنفرانس آنلاین وزارت آموزش و پرورش با ادارات آموزش و پرورش در مورد پذیرش مدارس ابتدایی، آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ و ارزیابی اجرای بخشنامه شماره ۲۹ بعد از ظهر ۲۸ مارس برگزار شد - عکس: MOET

به همین ترتیب، آقای نگوین بائو کوک، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، گفت که شهر هوشی مین تعداد واحدهایی را که در زمان اجرای بخشنامه ۲۹، آموزش و یادگیری اضافی ارائه می‌دهند، بیش از ۱۰۰۰۰ واحد ثبت کرده است.

به گفته آقای کواک، هنگام اجرای بخشنامه ۲۹، ۹۳ درصد از مدارس شهر هوشی مین به تدریس ۲ جلسه در روز روی آورده‌اند. با توجه به نرخ بالای مدارسی که ۲ جلسه در روز تدریس می‌کنند، آقای کواک امیدوار است که وزارتخانه دستورالعمل‌های مشخصی در مورد تنظیم ۲ جلسه در روز داشته باشد تا هماهنگی ایجاد شود و شرایط مساعدی برای اجرای بخشنامه ۲۹ برای شهر ایجاد شود.

«برای اجرای جامع بخشنامه ۲۹، می‌توان بخشنامه ۲۲ در مورد آزمون و ارزیابی را بررسی کرد؛ آزمون و ارزیابی باید بر استفاده از بانک سوالات وزارتخانه یا اداره به طور مناسب یا استفاده از واحدهای آزمون مستقل برای سازماندهی امتحانات در مدارس تمرکز کند.»

آقای کواک اظهار داشت: «از آنجا می‌توانیم بررسی و نظارت کنیم که آیا سازماندهی تدریس معلمان، اهداف برنامه و دانش و مهارت‌ها را تضمین می‌کند یا خیر.»

آقای تای وان تای، مدیر اداره آموزش عمومی، گفت که پس از گذشت بیش از ۱ ماه از اجرای بخشنامه ۲۹، وزارت آموزش و پرورش نامه‌ها و نظرات زیادی از والدین دریافت کرده است که بیشتر آنها نامه‌های تشکر از والدین دانش‌آموزان بوده است.

آقای تای گفت، حتی معلمانی هستند که به وزارتخانه نامه نوشته و درخواست ممنوعیت مطلق، بدون هیچ گونه تدریس یا یادگیری اضافی، کرده‌اند.

آقای نگوین نگوک ها - معاون مدیر بخش مدیریت کیفیت (وزارت آموزش و پرورش) - عکس: MOET

آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۴۸ کد امتحانی دارد

آقای نگوین نگوک ها - معاون مدیر دپارتمان مدیریت کیفیت (وزارت آموزش و پرورش) - در مورد آمادگی برای آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان گفت که محتوای آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان در سال 2025 عمدتاً بر دانش پایه دوازدهم متمرکز خواهد بود، سوالات آزمون از نزدیک محتوای برنامه آموزش عمومی 2018 را دنبال خواهند کرد؛ هیچ سوال امتحانی با محتوایی خارج از برنامه وجود نخواهد داشت.

سطح تفکر امتحان شامل ۴۰٪ سطح دانش، ۳۰٪ سطح درک و ۳۰٪ سطح کاربرد خواهد بود. نمره فارغ‌التحصیلی فقط ۵۰٪ از نمره امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان خواهد بود، ۵۰٪ باقی‌مانده از ۳ سال تحصیل دبیرستان محاسبه می‌شود.

آقای ها در مورد سازماندهی امتحانات فارغ التحصیلی دبیرستان گفت یکی از مسائلی که مردم محل نگران آن هستند یا اغلب در مورد آن سوال می‌پرسند، روند چیدمان اتاق‌های امتحان است.

بر این اساس، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ فقط در ۳ جلسه برگزار می‌شود و جلسه سوم هر دو درس اختیاری را مورد آزمون قرار می‌دهد. برای تسهیل سازماندهی و داوطلبان، داوطلبان در طول جلسات امتحان در یک اتاق امتحان واحد قرار خواهند گرفت.

برگه‌های امتحانی بر اساس اتاق جمع‌آوری می‌شوند، نه مانند قبل بر اساس موضوع.

به گفته آقای ها، اخیراً وزارتخانه، آزمون‌های آزمایشی ۵ درس مختلف را در یک اتاق امتحانی و در ۲ بازه زمانی، با ۴۸ کد امتحانی/درس (برای دروس اختیاری) برگزار کرده و این فرآیند به خوبی انجام شده است.

به گفته او، بسیاری از مناطق در گذشته آزمون‌های آزمایشی فارغ‌التحصیلی دبیرستان را برگزار کرده‌اند. با این حال، او گفت که آزمون آزمایشی باید تا حد امکان شبیه به مدل آزمون واقعی باشد تا بتوان آنها را با هم مقایسه کرد و تجربه کسب کرد. او به داوطلبان اشاره کرد که باید سعی کنند با تمام توان خود در آزمون شرکت کنند تا یک برنامه آموزشی داشته باشند.

در مورد سناریوی مواجهه با موقعیت‌های غیرمعمول، آقای ها برخی از موقعیت‌های غیرمعمول که اغلب رخ می‌دهند و باید از قبل آماده شوند را تکرار کرد، از جمله اشتباهات چاپی در برگه‌های امتحانی که تنها پس از باز شدن برگه‌های امتحانی کشف می‌شوند؛ دانش‌آموزان و معلمانی که اطلاعات اشتباه را در برگه‌های پاسخنامه چندگزینه‌ای و برگه‌های امتحانی می‌نویسند؛ قطع برق در حوزه امتحانی؛ آب و هوای غیرمعمول بد که بر سفر تأثیر می‌گذارد و تضمین امنیت و ایمنی در محل امتحان.

ادامه مطلب بازگشت به مباحث

بازگشت به موضوع

نگوین بائو

منبع: https://tuoitre.vn/tp-hcm-co-hon-10-000-ha-noi-hon-15-000-co-so-day-them-hoc-them-20250328134119215.htm