شهر هوشی مین پس از ادغام، 10 مورد درآمدی را برای بیش از 3500 مدرسه دولتی در نظر گرفته است.

در ۱۸ جولای، وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین شروع به جمع‌آوری نظرات در مورد پیش‌نویس قطعنامه تنظیم‌کننده سطوح درآمد و وصول، و سازوکارهای مدیریت درآمد و هزینه برای خدماتی که به فعالیت‌های آموزشی مؤسسات آموزشی دولتی در شهر هوشی مین پس از ادغام در سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ خدمات ارائه می‌دهند و از آنها پشتیبانی می‌کنند، کرد.

اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین در مورد شهریه‌های مربوط به تقریباً ۳۵۰۰ مدرسه دولتی پس از ادغام، نظرات خود را جویا می‌شود.

عکس: بائو چائو

سطح مجموعه بر اساس ۲ گروه از آزمودنی‌ها

پیش‌نویس قطعنامه تنظیم‌کننده سطوح درآمدها و وصول، سازوکار مدیریت درآمد و هزینه برای خدماتی که به فعالیت‌های آموزشی ارائه و از آنها پشتیبانی می‌کنند، در مؤسسات آموزشی دولتی شهر هوشی مین برای سال تحصیلی 2026-2025، بر اساس تجمیع درآمدهای حاصل از خدمات ارائه و از فعالیت‌های آموزشی پشتیبانی می‌کند، همانطور که در قطعنامه شماره 13/2024/NQ-HDND (منطقه 1 - شهر هوشی مین قدیمی)، قطعنامه شماره 01/2023/NQ-HDND (منطقه 2 - بین دونگ قدیمی) و قطعنامه شماره 14/2022/NQ-HDND (منطقه 3 - با ریا قدیمی - وونگ تاو) تصریح شده است.

بر این اساس، 10 قلم درآمد و هزینه خدمات برای ارائه و پشتیبانی از فعالیت‌های آموزشی مؤسسات آموزشی دولتی در شهر هوشی مین برای سال تحصیلی 2026-2025 به شرح زیر وجود دارد:

این درآمد پس از مشورت با مدارس، از اداره آموزش و پرورش شهر HCM جمع‌آوری می‌شود.

عکس: اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین

که در آن، گروه ۱: کودکان، دانشجویان و کارآموزانی که در مؤسسات آموزشی بخش مشغول به تحصیل هستند؛ گروه ۲: کودکان، دانشجویان و کارآموزانی که در مؤسسات آموزشی کمون و منطقه ویژه مشغول به تحصیل هستند.

طبق پیش‌نویس مصوبه، نرخ‌های جمع‌آوری مشخص‌شده در مصوبه، حداکثر نرخ‌های جمع‌آوری هستند. بسته به وضعیت واقعی موسسه آموزشی و نیازهای دانش‌آموزان، موسسه آموزشی با والدین دانش‌آموزان در مورد نرخ جمع‌آوری خاص توافق خواهد کرد، اما این نرخ نباید از نرخ جمع‌آوری مشخص‌شده در این مصوبه تجاوز کند و نباید ۱۵٪ بیشتر از سال تحصیلی قبل باشد.

مؤسسات آموزشی دولتی باید بر اساس وضعیت واقعی، شرایط مادی و نیازهای دانش‌آموزان، برآوردهای درآمد و هزینه را برای هر مورد درآمدی، به عنوان مبنایی برای محاسبه سطوح درآمدی خاص، به منظور تضمین اصل درآمد و هزینه کافی، مطابق با وضعیت واقعی سال تحصیلی، تهیه و برای تأیید به مراجع ذیصلاح ارائه دهند. استفاده از درآمدها باید برای هدف درست باشد، طرح درآمد و هزینه برای هر مورد درآمدی باید قبل از اجرا به اطلاع والدین برسد و رژیم‌های مدیریت مالی باید طبق مقررات به طور کامل اجرا شوند.

زمان جمع‌آوری باید اصل تعداد واقعی ماه‌های تحصیل را تضمین کند، اما نباید از بازه زمانی تعیین‌شده توسط کمیته مردمی شهر هوشی مین در مورد برنامه سال تحصیلی آموزش پیش‌دبستانی، آموزش عمومی و آموزش مداوم در شهر هوشی مین تجاوز کند.

پس از ادغام، شهر هوشی مین با بیش از ۳۵۰۰ مرکز آموزشی در تمام سطوح، نزدیک به ۲.۶ میلیون دانش‌آموز و بیش از ۱۰۰۰۰۰ مدیر و معلم، به محلی با بیشترین تعداد مدارس در کشور تبدیل شد.

از این تعداد، پیش‌دبستانی ۴۷۸,۴۵۸ دانش‌آموز، ابتدایی ۹۳۹,۰۰۲ دانش‌آموز، متوسطه ۷۵۹,۲۷۸ دانش‌آموز (افزایش ۴۲,۹۷۸ دانش‌آموز نسبت به سال تحصیلی قبل) و دبیرستان ۳۵۲,۰۵۱ دانش‌آموز دارد. برای آماده شدن برای آغاز سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶، انتظار می‌رود کل شهر ۱۲۸۷ کلاس درس جدید از محل بودجه را به بهره‌برداری برساند.

مبنای قانونی برای مدارس جهت سازماندهی فعالیت‌های خدماتی

پس از تکمیل پیش‌نویس قطعنامه، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین آن را به کمیته مردمی شهر هوشی مین ارائه خواهد داد تا برای تصویب در جلسه آتی شورای مردمی، به کمیته دائمی شورای مردمی شهر ارائه شود.

به گفته وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین، صدور این قطعنامه توسط شورای مردمی شهر هوشی مین، در چارچوب آماده‌سازی به موقع برای سازماندهی سال تحصیلی 2025-2026 و داشتن مبنای قانونی برای اجرای جمع‌آوری شهریه‌ها به منظور تضمین تبلیغات، شفافیت و تناسب با وضعیت اجتماعی -اقتصادی شهر هوشی مین، عملی و ضروری است.

اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین ارزیابی کرد که پس از صدور این مصوبه، یک کریدور قانونی ایجاد خواهد شد که سطوح جمع‌آوری هزینه‌های خدمات را برای ارائه و پشتیبانی از فعالیت‌های آموزشی غیر از شهریه در مدارس دولتی، یکپارچه می‌کند.

این مبنایی است برای مدارس تا وصول مطالبات را به شیوه‌ای عمومی و شفاف اجرا کنند؛ تضمین کنند که سازماندهی و اجرای وصول مطالبات در مدارس یکپارچه است؛ اثربخشی مدیریت و نظارت توسط سازمان‌های مدیریتی بر وصول مطالبات مؤسسات آموزشی را بهبود بخشند؛ والدین و جامعه مبنایی برای مقایسه و مشارکت در نظارت بر سازماندهی فعالیت‌های آموزشی مدارس از نظر محتوا و هزینه‌ها داشته باشند و از دریافت هزینه‌های اضافی و ایجاد خشم عمومی جلوگیری شود.

صدور مصوبه مبنی بر ادغام سه مصوبه سه منطقه قدیمی، نه اختلالی در سازماندهی و اجرای مؤسسات آموزشی دولتی ایجاد می‌کند و نه بر حقوق دانش‌آموزان و دانشجویان تأثیری دارد.

اداره آموزش و پرورش تأکید کرد که اگر قبل از شروع سال تحصیلی، مصوبه‌ای به موقع برای اعمال یکنواخت در سراسر شهر صادر نشود، منجر به وضعیتی خواهد شد که مدارس دولتی مبنای قانونی برای سازماندهی و اجرای فعالیت‌های خدماتی برای خدمت‌رسانی و پشتیبانی از فعالیت‌های آموزشی در مدارس نخواهند داشت و این امر بر یادگیری و زندگی دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارد. در عین حال، متعادل کردن منابع مالی این واحد نیز زمانی که بودجه دولت این خدمات را تضمین نمی‌کند، با مشکلاتی روبرو خواهد شد.

منبع: https://thanhnien.vn/tphcm-du-kien-10-khoan-thu-trong-hon-3500-truong-cong-lap-sau-sap-nhap-185250718161918016.htm