قلب جزیره، فانوس دریایی است که با پشتکار و سکوت از آن محافظت می‌کند.

هو هوی سون در بازگشت از سفر دریایی به ترونگ سا، توانست خاطرات و احساسات خود در مورد این مکان را به اشعاری روشن تبدیل کند تا تصویر ترونگ سا را ​​برای همیشه در قلبش زنده و درخشان نگه دارد.

مجموعه شعر قلب جزیره (انتشارات کیم دونگ) - عکس: هو لام

با خواندن «قلب جزیره» که شامل ۲۶ شعر درباره زندگی در ترونگ سا است، خوانندگان مجمع‌الجزایر ترونگ سا را ​​با رنگ‌های فراوان، ساده و شاعرانه احساس می‌کنند و از آنجا عشق به میهن و جزایر رشد می‌کند...

هو هوی سان تجربیات فراموش‌نشدنی زیادی با این سرزمین دارد. او گفت که این جزیره فقط یک کلاس درس دارد، بنابراین آن کلاس درس بسیار خاص است زیرا همه کلاس‌ها از مهدکودک، کلاس اول تا کلاس پنجم را دارد. برای ادامه تحصیل، بچه‌ها باید جزیره را ترک کرده و به سرزمین اصلی برگردند.

هو هوی سون اظهار داشت: «با آمدن به اینجا، یک دل برای بزرگسالان و ده دل برای بچه‌ها می‌سوزم. اگرچه کمبودهای زیادی وجود دارد، اما کودکان در این جزیره دورافتاده هنوز بسیار بی‌خیال هستند. دیدن آنها که با خوشحالی بستنی می‌خورند یا هر صفحه از کتاب را می‌خوانند، و هدایایی که عموها و عمه‌های سرزمین اصلی می‌آورند، قلبم را سرشار از احساسات می‌کند.»

آقای سان پس از بیش از یک هفته سفر دریایی، در حالی که هنوز احساس "دلتنگی برای زمین" می‌کرد، به شهر بازگشت و ایده نوشتن مجموعه‌ای از اشعار کودکانه درباره ترونگ سا به ذهنش رسید.

«می‌خواهم درباره چیزهایی که هنگام آمدن به مجمع‌الجزایر ترونگ سا فرصت تجربه کردنشان را داشتم، برایتان بگویم.

و مهمتر از همه، می‌خواهم یک پیام ساده به بچه‌ها بدهم: ترونگ سا بخش مقدسی از سرزمین پدری ماست! - آقای پسر گفت.

می‌توان گفت که «قلب جزیره» مجموعه‌ای از اشعار است که آنچه نویسنده در مورد مجمع‌الجزایر ترونگ سا دیده، لمس کرده و احساس کرده است را به طور خلاصه بیان می‌کند.

این تصویر ملوانی است که ساعت‌ها اسلحه حمل می‌کند، خانواده‌ها، کلاس‌های درس، یک بتکده در جزیره، یک درخت انجیر، طوفان‌ها، تندبادها و فانوس‌های دریایی که از جزیره محافظت می‌کنند: «قلب جزیره/ فانوس دریایی است/ کوشا، کوشا/ در سکوت نگهبانی می‌دهد/ روز می‌خوابد و شب بیدار می‌ماند/ کشتی‌ها را هدایت می‌کند/ عبور امن/ سفر روان».

هو هوی سون وقتی به ترونگ سا رسید، هر روز خود را غرق در کودکانی کرد که اینجا بزرگ می‌شوند و متوجه شد که آنها از نحوه رفتنشان به مدرسه خاص هستند: «هر قدم به کلاس/ صدای امواج به آرامی بالا می‌رفت/ پرچم ملی به دنبال آن می‌آمد/ در نقطه عطف آواز می‌خواند» (رفتن به مدرسه)، تا شادی دریافت هدایا از سرزمین اصلی: «از صفحه کتاب کوچک/ سرزمین اصلی گشوده شد/ من با لذت تماشا کردم/ من سرزمین مادری‌ام را بیشتر دوست داشتم!» (صفحه کتاب از امواج عبور کرد).

یا لحظه‌ای دوست‌داشتنی و آرامش‌بخش از بستنی خوردن بچه‌ها: «تا لحظه موعود/ بستنی می‌خورم/ باد می‌ایستد تا تماشا کند/ خیلی هوسش را دارم/ موج‌ها انگار قهر می‌کنند/ بالا و پایین می‌روند.../ لیوان‌های بستنی/ چقدر جادویی‌اند/ ضروری‌اند/ عشق به سرزمین اصلی!» (خوردن بستنی تا لحظه موعود).

هو هوی سون در بخش پایانی کتاب می‌گوید که لبخندها، چشم‌ها و به خصوص لحظات بستنی خوردن خوشمزه کودکان در آن جزیره دورافتاده به او انگیزه زیادی برای نوشتن داده است.

همانطور که در آهنگ «آن مکان ترونگ سا است»، هو هوی سون کنجکاوی کودکان را برمی‌انگیزد: «ترونگ سا کجاست؟ / من قبلاً هرگز آن را ندیده‌ام / با نگاه به نقشه کشور / امواج از ساحل دور می‌شوند».

و سپس او رمزگشایی کرد: «ترونگ سا هم مدرسه دارد/ دانش‌آموزان گپ می‌زنند و درس می‌خوانند/ زیر درختان سبز انجیر/ لبخندها صبح را روشن می‌کنند/ آنجا، روز و شب، فارغ از هر چیز/ نیمرخ نیروی دریایی استوار ایستاده است/ از حاکمیت آب‌های سرزمینی محافظت می‌کند/ شهرتش تا ابد طنین‌انداز خواهد شد!...».

ادامه مطلب بازگشت به مباحث

دریاچه لام