مدرسه روستا از کلاه‌های مخروطی برای آموزش استفاده می‌کند.

این مدرسه که در مدرسه راهنمایی گیا تان در فو تو ، روستایی با سنت صد ساله ساخت کلاه‌های مخروطی واقع شده است، معلمان این مدرسه کلاه مخروطی را در دروس ریاضی و شیمی خود گنجانده‌اند و از سوی یونسکو به رسمیت شناخته شده‌اند.

بر اساس اطلاعات منتشر شده در وب‌سایت سازمان آموزشی ، علمی و فرهنگی ملل متحد (یونسکو) در تاریخ ۳۱ اکتبر، طرح کلاه مخروطی ویتنامی مدرسه راهنمایی گیا تان در کمون گیا تان، منطقه فو نین، به دلیل نوآوری در روش‌های تدریس، جایزه‌ای از این سازمان دریافت کرد.

مدرسه راهنمایی گیا تان یکی از شش مدرسه در سراسر جهان است که امسال کمک هزینه ۱۰۰۰ دلاری برای اجرای آزمایشی دروس با استفاده از میراث زنده یونسکو دریافت کرده است. در این مسابقه ۱۴۶ شرکت کننده از ۹۶ مدرسه در ۲۳ کشور شرکت کردند.

آقای نگو نگوک توی، مدیر مدرسه، گفت: «ما شگفت‌زده شدیم چون فکر نمی‌کردیم یک درس ساده و قابل فهم بتواند جایزه را ببرد.»

خانم تام در طول درس ادبیات در مدرسه راهنمایی گیا تان، استان فو تو، از یک کلاه مخروطی شکل استفاده می‌کند. عکس: ارائه شده توسط دانش‌آموز. — خانم تام در طول درس ادبیات در مدرسه راهنمایی گیا تان، استان فو تو، از یک کلاه مخروطی شکل استفاده می‌کند. عکس: *تران تی مین تام*

معلم توی گفت که گیا تان یک روستای صنایع دستی سنتی معروف برای ساخت کلاه‌های مخروطی دارد که نزدیک به ۱۰۰ سال قدمت دارد. از زمان تصدی این سمت در ماه مارس، او همیشه احساس مسئولیت در قبال حفظ و ترویج هنر کلاه‌بافی داشته است، بنابراین او و معلمان مدرسه یک باشگاه STEM برای ساخت کلاه‌های مخروطی تأسیس کرده‌اند. برای آسان‌تر کردن درک دروس، معلمان و دانش‌آموزان راه‌هایی برای گنجاندن کلاه مخروطی سنتی در موضوعات مختلف ابداع کرده‌اند.

خانم تران تی مین تام، معلم ادبیات و رئیس باشگاه STEM مدرسه، مشاهده می‌کند که هنر ساخت کلاه‌های مخروطی به تدریج در حال از بین رفتن است و امروزه جوانان زیادی از آنها اطلاعی ندارند.

خانم تام توضیح داد: «اگر کلاه‌های مخروطی محلی را در آموزش و کمپین‌های آگاهی‌بخشی با هدف حفظ آنها وارد نکنیم، شاید روزی این هنر و صنعت دیگر نسل به نسل منتقل نشود.»

کاربرد آموزش STEM با استفاده از کلاه‌های مخروطی از سال ۲۰۲۲ در مدرسه گیا تان اجرا شده است. به عنوان مثال، در ریاضیات، دانش‌آموزان فرمول‌هایی را برای محاسبه مساحت، محیط، قطر یا فاصله بین لبه و لبه کلاه مخروطی اعمال می‌کنند و سپس قالب کلاه را طراحی می‌کنند.

در کلاس شیمی، دانش‌آموزان در مورد فرآیندهای مربوط به تیمار برگ‌ها، مانند خیساندن، خشک کردن و خشک کردن در هوا، و همچنین مواد شیمیایی مورد استفاده برای حفظ برگ‌ها، جلوگیری از کپک زدن و افزایش ماندگاری آنها، اطلاعات کسب می‌کنند.

در کلاس هنر، دانش‌آموزان برای تزئین کلاه‌های مخروطی، نقاشی از مناظر حومه فو تو را تمرین می‌کنند و از این طریق عشق به سرزمین مادری و کشورشان را در خود پرورش می‌دهند.

دانش‌آموزان هنگام یادگیری فرآیند فرآوری برگ‌های نخل، دانش شیمی خود را به کار می‌گیرند. عکس: تران تی مین تام — دانش‌آموزان هنگام یادگیری فرآیند فرآوری برگ‌های نخل، دانش شیمی خود را به کار می‌گیرند. عکس: *تران تی مین تام*

خانم تام در دروس آموزش محلی و ادبیات و تاریخ، به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا معنا و منشأ کلاه‌های مخروطی شکل در روستاهای ویتنام را درک کنند. آن‌ها همچنین با ترانه‌ها، اشعار و آهنگ‌های عامیانه‌ای مواجه می‌شوند که تصاویری از کلاه‌های مخروطی شکل را به نمایش می‌گذارند.

خانم تام گفت که ساختن کلاه‌های مخروطی کار روزانه مادران و مادربزرگ‌ها است، بنابراین دانش‌آموزان در ابتدا آن را عادی می‌دانستند. با این حال، وقتی کلاه مخروطی در فعالیت‌های آموزشی STEM گنجانده شد، دانش‌آموزان بسیار علاقه‌مند شدند.

او گفت: «باشگاه STEM مدرسه بسیار مؤثر است؛ تعداد قابل توجهی از دانش‌آموزان می‌دانند که چگونه کلاه بدوزند و در مدرسه محصولات مختلفی تولید کنند.»

به گفته خانم تام، جایزه یونسکو برای معلمان از اهمیت بالایی برخوردار است و آنها را تشویق می‌کند تا در تدریس خود نوآوری بیشتری داشته باشند.

خانم تام گفت: «من بسیار مفتخرم که ابتکار ما گسترش یافته است. امیدوارم که سازمان‌ها و ادارات بیشتری از آن مطلع شوند و حمایت خود را برای کمک به مردم در کمون یا مدارس برای توسعه بیشتر مدلی که ما در حال اجرای آن هستیم، ارائه دهند.»

سپیده دم

لینک منبع