پذیرش دانشگاه‌ها در سال ۲۰۲۶: چه تغییراتی در ترکیب رشته‌های پذیرش ایجاد شده است؟

دانشگاه‌ها در حال تدوین و نهایی کردن برنامه‌های ثبت‌نام مورد انتظار خود برای سال ۲۰۲۶ هستند. به طور خاص، ترکیب دروس برای پذیرش، اطلاعاتی است که بسیاری از داوطلبان به آن علاقه خاصی دارند زیرا تأثیر زیادی بر انتخاب دروس برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان و انتخاب رشته‌های تحصیلی برای پذیرش دانشگاه دارد.

ترکیب‌های موضوعی مورد انتظار برای آزمون‌های ورودی دانشگاه‌ها در سال ۲۰۲۶

تا این لحظه، برخی از دانشگاه‌های شمالی قصد دارند برخی از ترکیب‌های مهم رشته‌های پذیرش را در سال پذیرش ۲۰۲۶ حذف کنند. به عنوان مثال، اخیراً، دانشگاه فناوری (دانشگاه ملی هانوی ) اعلام کرد که قصد دارد ترکیب‌های D01 (ریاضی - ادبیات - انگلیسی)، B00 (ریاضی - شیمی - زیست‌شناسی)؛ X26 (ریاضی - انگلیسی - فناوری اطلاعات) را از ترکیب رشته‌های پذیرش ۲۰۲۶ این دانشگاه حذف کند.

در همین حال، دانشگاه‌های جنوب در مقایسه با سال قبل تمایل به ثابت ماندن دارند. به عنوان مثال، رئیس دانشگاه اقتصاد شهر هوشی مین گفت که انتظار می‌رود ترکیب پذیرش در سال 2026 مانند سال 2025 ثابت بماند. بر این اساس، در سال 2025، این دانشگاه از 30 ترکیب پذیرش استفاده خواهد کرد که در همه ترکیب‌ها ریاضی وجود دارد. علاوه بر ریاضی، اکثر ترکیب‌های باقی مانده از یکی از زبان‌های خارجی (انگلیسی، چینی، ژاپنی، فرانسوی، آلمانی، کره‌ای، روسی) استفاده خواهند کرد. نکته قابل توجه این است که این دانشگاه آیین‌نامه‌ای دارد که داوطلبانی (TS) که زبان‌های خارجی دیگری را نیز می‌گذرانند، هنگام شرکت در فرآیند پذیرش، همچنان باید الزامات خاصی را در مورد تسلط به زبان انگلیسی رعایت کنند.

داوطلبان برای ورود به دانشگاه در سال ۲۰۲۵ در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان شرکت می‌کنند

عکس: نات تین

دکتر نگوین ترونگ نهان، رئیس بخش آموزش دانشگاه صنعتی شهر هوشی مین، گفت که ترکیب دروس برای پذیرش در رشته‌های اصلی در سال ۲۰۲۶ اساساً در مقایسه با سال ۲۰۲۵ بدون تغییر باقی خواهد ماند تا از ایجاد اختلال در انتخاب دروس داوطلبان آزمون ورودی پایه دهم جلوگیری شود. به طور خاص، در سال ۲۰۲۵، دانشگاه صنعتی شهر هوشی مین تصریح می‌کند که ترکیب دروس برای پذیرش شامل ۳ درس خواهد بود که ۲ درس طبق مقررات مدرسه اجباری است. در درس سوم، داوطلبان می‌توانند یکی از دروس باقیمانده را طبق دستور مدرسه انتخاب کنند. به عنوان مثال، در رشته فناوری مهندسی، مدرسه ۲ درس اجباری (ریاضی و فیزیک) را تعیین کرده است و در درس باقیمانده، داوطلبان می‌توانند یکی از دروس (ادبیات، انگلیسی، شیمی، فناوری صنعتی، فناوری اطلاعات، آموزش اقتصادی و حقوقی) را انتخاب کنند.

با این حال، دکتر نهان گفت که این مدرسه قصد دارد اصلاحات جزئی مربوط به ترکیب دروس اصلی گروه حقوق را انجام دهد. به طور خاص، در سال 2025، داوطلبانی که برای گروه حقوق درخواست می‌دهند، می‌توانند یکی از دو گروه دروس اصلی را انتخاب کنند: ادبیات و تاریخ، یا ریاضی و انگلیسی. اما در سال 2026، این مدرسه قصد دارد فقط یک گروه دروس اصلی شامل انگلیسی و ریاضی را انتخاب کند.

دکتر تو ون فونگ، دانشیار و رئیس بخش آموزش دانشگاه نها ترانگ، گفت که این دانشگاه از دانشکده‌ها/مؤسسات در مورد ترکیب پذیرش در سال 2026 نظرخواهی کرده است. اساساً، دانشگاه موافقت کرده است که ترکیب پذیرش 4 درس (که در آن ادبیات یا ریاضی یا انگلیسی بسته به رشته تحصیلی در ضریب 2 ضرب می‌شود) را حفظ کند. هر رشته از 3 تا 5 ترکیب پذیرش دارد. با این حال، دانشگاه انتظار دارد برخی از رشته‌ها این ترکیب را به‌روزرسانی کنند. به عنوان مثال، برخی از رشته‌های اقتصاد، فناوری اطلاعات را اضافه می‌کنند تا یک ترکیب اضافی از ریاضی - ادبیات - فناوری اطلاعات (که در آن ریاضی در ضریب 2 ضرب می‌شود) ایجاد کنند.

دانشیار فوونگ افزود: «سیاست مدرسه این است که ترکیب پذیرش را طوری تنظیم کند که تأثیر آن بر TS به حداقل برسد. از سال ۲۰۲۴، مدرسه مسیر پذیرش را اعلام کرده است تا وزارت آموزش و پرورش و دبیرستان‌ها بتوانند دانش‌آموزان را در انتخاب دروس مناسب راهنمایی و هدایت کنند.»

تعدیل پذیرش باید با مسئولیت اجتماعی انجام شود.

دانشیار تو ون فونگ در توضیح بیشتر در مورد تغییر در ترکیب‌های پذیرش، گفت که تنظیم ترکیب‌های پذیرش، استقلال مدارس است، اما باید به شیوه‌ای مسئولانه از نظر اجتماعی در نظر گرفته شود. دانشیار فونگ گفت: «هر تغییر بر مسیر تحصیلی ۳ ساله صدها هزار دانش‌آموز تأثیر می‌گذارد. بنابراین، مدارس باید زودهنگام، شفاف و پایدار اعلام کنند. به عنوان مثال، تنظیمات باید زود اعلام شوند، حداقل ۳ سال قبل از زمان پذیرش - یعنی درست زمانی که آن نسل از دانش‌آموزان کلاس دهم را شروع می‌کنند، تا بتوانند در انتخاب دروس مناسب جهت‌گیری کنند.»

به گفته دانشیار تو ون فونگ، دانشگاه‌ها باید هر ساله قبل از ماه سپتامبر، جهت‌گیری پذیرش خود را تدوین و اعلام کنند تا وزارت آموزش و پرورش و دبیرستان‌ها بتوانند آن را در مشاوره شغلی برای دانش‌آموزان از کلاس نهم تا کلاس دهم ادغام کنند. دانشگاه‌ها باید جهت‌گیری‌های پذیرش پایدار را برای ۳ تا ۵ سال اعلام کنند. در صورت وجود هرگونه تغییر، باید حداقل ۲ سال قبل از آزمون ورودی مربوطه، رسماً اعلام شود. علاوه بر این، باید نقشی در هماهنگی اطلاعات پذیرش بین دانشگاه‌ها و سیستم دبیرستان وجود داشته باشد تا از وضعیتی که هر مدرسه روش متفاوتی را اعلام می‌کند و پیروی از آن را برای دانش‌آموزان و والدین دشوار می‌کند، جلوگیری شود.

نتایج امتحانات فارغ التحصیلی دبیرستان یکی از روش‌های اصلی پذیرش دانشگاه است.

عکس: نات تین

دکتر فام تان ها، مشاور پذیرش و آموزش دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی (دانشگاه ملی شهر هوشی مین)، گفت که مقررات پذیرش فعلی مشخص نمی‌کند که دانشگاه‌ها چه مدت قبل باید اطلاعات پذیرش را اعلام کنند. با این حال، اطلاعات پذیرش دانشگاه باید از قبل اعلام شود تا دانشجویان بتوانند آماده شوند. به ویژه با برنامه آموزش عمومی 2018، دانشجویان به محض ورود به پایه دهم، جهت‌گیری شغلی و انتخاب رشته تحصیلی دارند. بنابراین، دانشگاه‌هایی که تغییرات عمده‌ای در پذیرش، به ویژه ترکیب‌های پذیرش، ایجاد می‌کنند، بر انتخاب رشته‌ها، امتحانات و مشاغل دانشجویان تأثیر خواهند گذاشت.

بنابراین، به گفته دکتر ها، دانشگاه‌ها باید اطلاعات ثبت‌نام اعلام‌شده را پایدار نگه دارند. هرگونه تعدیل، در صورت وجود، باید حداقل ۲ سال قبل اعلام شود تا بر دانشجویان تأثیر نگذارد.

در سال ثبت نام ۲۰۲۵، تعدادی از مدارس در بخش علوم اجتماعی و انسانی به طور همزمان گروه C00 (ادبیات-تاریخ-جغرافیا) - یکی از گروه‌های سنتی در ثبت نام دانشگاه - را به شدت کاهش داده یا حذف کرده‌اند. وزارت آموزش و پرورش پس از دریافت بازخورد مبنی بر اینکه برخی از مؤسسات آموزشی گروه C00 را به طور کامل حذف کرده‌اند، به مؤسسات آموزشی یادآوری کرد که انتخاب دروس امتحان فارغ التحصیلی قبل از زمان اعلام اطلاعات ثبت نام توسط مدارس تکمیل شده است. این وزارتخانه درخواست کرد که پس از انجام تنظیمات، مدارس به زودی داوطلبان را مطلع کرده و برای جامعه توضیح دهند.

آنچه دانش‌آموزان از امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان و آزمون ورودی دانشگاه انتظار دارند

من فکر می‌کنم باید ریزنمرات دبیرستان را برای مدارس با نمره پایین نگه داریم و ارزیابی توانایی را برای بسیاری از مدارس گسترش دهیم. مدارس باید روش‌های پذیرش را زودتر اعلام کنند تا دانش‌آموزان بتوانند آنها را به موقع تکمیل کنند. حذف بسیاری از ترکیب‌ها برای دانش‌آموزان مضر خواهد بود و اگر حذف شود، دانشگاه‌ها باید آن را زودتر اعلام کنند. علاوه بر این، اگر امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان زودتر از حد معمول برگزار شود، زمان کافی برای بررسی و تمرین کامل سؤالات نخواهیم داشت.

لو فونگ بائو هان (دبیرستان Vo Thi Sau، بخش Gia Dinh، شهر هوشی مین)

من می‌خواهم پذیرش از طریق آزمون ارزیابی شایستگی و آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان را در نظر بگیرم، زیرا این دو روش منصفانه هستند. اگر دانشگاه ترکیب‌های موضوعی سنتی مانند C00، D01 و B00 را حذف کند، انتخاب آن ترکیب موضوعی برای دانشجویان کمی نامطلوب خواهد بود، زیرا این ترکیب‌های موضوعی مهم هستند و پایه و اساس توسعه سایر ترکیب‌های موضوعی را تشکیل می‌دهند. چیزی که من نگران آن هستم، ساختار آزمون و دانشی است که در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان پیش رو وجود خواهد داشت. امیدوارم یک آزمون «آسان» اما همچنان پر از دانش وجود داشته باشد که دانش‌آموزان دبیرستانی بتوانند در کار خود از آن استفاده کنند.

فام هوانگ فونگ آنه (دانش آموز کلاس دوازدهم در شهر هوشی مین)

امیدوارم دانشگاه‌ها هنگام بررسی پذیرش، فرم آزمون ارزیابی شایستگی و همچنین نمرات ریزنمرات تحصیلی را حفظ کنند، امیدوارم نمرات تبدیل‌شده خیلی پایین نباشند. من برای گروه درسی D14 (ادبیات-تاریخ-انگلیسی) و D01 هدف‌گذاری کرده‌ام، بنابراین با توجه به اطلاعاتی که برخی از دانشگاه‌ها گروه D01 را حذف کرده‌اند، این به معنای از بین بردن فرصت پذیرش برای دکترا است. علاوه بر این، من همچنین می‌ترسم که تصمیمات لحظه آخری از سوی وزارت آموزش و پرورش و همچنین دانشگاه‌ها گرفته شود. امیدوارم امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان امسال بدون مشکل برگزار شود.

Tran Nguyen Nha Uyen (دبیرستان Vo Thi Sau، Gia Dinh Ward، Ho Chi Minh City)

خان نهی (نوشته شده)

منبع: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2026-to-hop-mon-xet-tuyen-co-gi-moi-185251030180954239.htm