«ترسیم» نقشه‌های شناور برای دروس تاریخ و جغرافیا

دو دانشجو از دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین ماه‌ها وقت صرف ساخت یک نقشه شناور برای کلاس تاریخ و جغرافیای کلاس هشتم برای دانش‌آموزان دارای اختلال بینایی کردند.

تقریباً شش ماه طول کشید تا این محصول تکمیل شود، ترانگ معتقد است که این نقشه به کودکان در فرآیند یادگیری‌شان کمک خواهد کرد - عکس: BAO TRAN

با موضوع «ساخت نقشه شناور در درس تاریخ و جغرافیا برای دانش‌آموزان پایه هشتم برای دانش‌آموزان کم‌بینا»، لو دِ ترونگ و ترونگ نهان مین (دانشجوی سال سوم رشته جغرافیا، دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین) اخیراً جایزه اول بیست و ششمین جایزه تحقیقات علمی دانشجویی یورِکا در سال ۲۰۲۴ را در حوزه علوم تربیتی کسب کردند.

ترانگ و نان مین هنگام تحقیق در مورد این موضوع، موضوعات مشابه پیشینیان خود را بررسی کردند. یادگیری، تحقیق و مشورت با مربیانشان سه ماه طول کشید. اما سخت‌ترین بخش، زمانی بود که صرف جستجوی مواد برای ساخت اجزای نقشه کردند.

برای اطمینان از حس لامسه هنگام لمس و تشخیص توسط کودکان نابینا، تیم تحقیقاتی باید مواد مختلفی را برای ساخت اجزای نقشه پیدا کند. اما انواع کاغذهای لمسی موجود در بازار ویتنام هنوز متنوع نیستند، بنابراین تیم باید از مواد دیگری استفاده کند: توری، تور بسته‌بندی گل، مهره...

این نقشه با جزئیات و با مواد برجسته مختلف حاشیه‌نویسی شده است - عکس: BAO TRAN

نقشه‌های تاریخی و جغرافیایی عمدتاً تصویر هستند، بنابراین تیم تحقیقاتی مجبور شد نقشه‌ها را از کتاب‌های درسی با استفاده از نرم‌افزارهای کامپیوتری دوباره ترسیم کند.

نهان مین به طور خصوصی گفت: «هر بعد از ظهر، بعد از مدرسه، سعی می‌کردیم نقشه‌ای بکشیم.» خیلی وقت‌ها، وقتی به خانه می‌رسیدیم، ساعت ۱۱:۳۰ شب بود و دوستانمان مشغول انجام تکالیفشان بودند.

اولین باری که آنها سعی کردند یک نقشه برجسته درست کنند، تیم تحقیقاتی مجبور شد به دلایل زیادی بارها این کار را تکرار کند: حروف قابل چاپ نبودند، مواد مورد استفاده برای نقشه به اندازه کافی برجسته نبودند تا کودکان بتوانند آن را لمس کنند...

اگرچه دلسرد شده‌اید و می‌خواهید متوقف شوید، اما شما دو نفر همیشه یکدیگر را برای تکمیل پروژه تشویق می‌کنید، زیرا این نه تنها تلاش گروه، بلکه حمایت بسیاری از اطرافیان نیز هست.

این پشتیبانی تجهیزات از مدرسه ویژه نگوین دین چیو است، از دستگاه‌ها گرفته تا کاغذ چاپ. پس از چاپ محصول، باید دقت نقشه را بررسی کنید و مرحله تشخیص خطا توسط گروه دانش‌آموزان کم‌بینا پشتیبانی می‌شود.

و در طول این سفر، تیم تحقیقاتی امیدوار است داستان‌های کودکان نابینا را با همه به اشتراک بگذارد، زیرا The Trung تأیید کرد: «از دست دادن نور به اندازه از دست دادن نور آموزش ترسناک نیست.»

ترانگ که نمی‌خواست تحقیقاتش را فقط به یک موضوع مسابقه محدود کند، پروژه دیگری را برای حمایت از معلمان مدارس تخصصی در فرآیند تبدیل کتاب‌ها و داستان‌ها آغاز کرده است. با این نیت، پروژه دونگ تان شکل گرفت.

در این پروژه، ترانگ و بیش از ۱۰۰ داوطلب، اسباب‌بازی‌هایی را برای دانش‌آموزان کم‌بینا تبدیل، چاپ و تولید می‌کنند. انتظار می‌رود تا ژانویه ۲۰۲۵، کتاب‌ها به تدریج تکمیل و توسط این گروه به کودکان داده شود.

منبع: https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm