چرا باید مهدکودک‌ها و دبستان‌ها ادغام شوند؟

وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که ادغام مهدکودک‌ها و مدارس ابتدایی دولتی با هدف کاهش سازمان‌های اداری نیست، بلکه با هدف بهبود کیفیت آموزش و تضمین حق آموزش برای همه کودکان انجام می‌شود.

دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی چو وان آن، هانوی - عکس: NAM TRAN

آقای تای وان تای، مدیر اداره آموزش عمومی (وزارت آموزش و پرورش)، در گفتگو با توئی تره در مورد دستورالعمل‌های اجرای ادغام مهدکودک‌های دولتی و مدارس ابتدایی تحت نظارت دو سطح دولتی، گفت:

- صدور این راهنما بر اساس مصوبه شماره 202/2025/QH15 مجلس ملی در مورد ترتیب واحدهای اداری در سطح استان، ابلاغیه رسمی شماره 59-CV/BCĐ مورخ 12 سپتامبر 2025 کمیته راهبری مرکزی در مورد خلاصه مصوبه شماره 18-NQ/TW و طرح شماره 130/KH-BCDDTKNQ18 مورخ 21 سپتامبر 2025 کمیته راهبری در مورد خلاصه مصوبه صورت گرفته است.

این اسناد، ساده‌سازی دستگاه‌ها، سازماندهی منطقی و بهبود اثربخشی و کارایی مدیریت دولتی را مطابق با مدل حکومت محلی دو سطحی (استان و کمون) هدایت می‌کنند. بر این اساس، وزارت آموزش و پرورش دستورالعمل‌های خاصی را در حوزه آموزش - حوزه‌ای که تأثیر مستقیمی بر حق مردم بر آموزش دارد - صادر کرده است.

* در طول فرآیند اجرا، مسئولیت‌های سطوح مختلف دولتی چگونه تقسیم می‌شوند، جناب؟

- این سند به وضوح مسئولیت‌های هر سطح را تعریف می‌کند. بر این اساس، کمیته مردمی استان: مسئول هدایت جامع بررسی، توسعه و تصویب طرح‌ها برای ساماندهی شبکه امکانات آموزشی، تضمین انطباق با طرح توسعه اجتماعی-اقتصادی و مدل دو سطحی دولت محلی است. اداره آموزش و پرورش نهاد مشورتی است که ریاست، راهنمایی، بازرسی و نظارت بر اجرا را بر عهده دارد.

همزمان، با وزارت کشور هماهنگی لازم برای تشکیل تیم مدیران، معلمان و کارمندان بر اساس طرح موقعیت شغلی انجام شود. کمیته مردمی در سطح کمون مستقیماً مدارس و مکان‌های آموزشی در منطقه را بررسی می‌کند، برای جمع‌آوری نظرات عمومی سازماندهی انجام می‌دهد و مسئول سازماندهی اجرای طرح مصوب است. مؤسسات آموزشی خودارزیابی می‌کنند، از وضعیت فعلی گزارش می‌دهند، فعالیت‌های تدریس و یادگیری را به طور فعال حفظ می‌کنند و از عدم وقفه در فرآیند ادغام اطمینان حاصل می‌کنند.

این تقسیم‌بندی به وضوح روحیه تمرکززدایی، تفویض قدرت و تقسیم خاص مسئولیت‌ها بین سطوح دولتی و بخش آموزش را نشان می‌دهد.

* بسیاری از مردم نگرانند که این ادغام می‌تواند بر فرصت‌های یادگیری دانش‌آموزان، به ویژه در مناطق دورافتاده، تأثیر بگذارد. وزارتخانه چه اصولی را برای تضمین حقوق یادگیرندگان تعیین کرده است؟

- اصول اساسی در این دستورالعمل‌ها عبارتند از: اگر فاصله جغرافیایی بین محل سکونت و مدرسه خیلی زیاد است یا شرایط ترافیکی تضمین نشده است، ادغام نکنید؛ باید ایمنی و راحتی دانش‌آموزان برای رفتن به مدرسه را تضمین کنید.

مهدکودک‌ها را با مدارس عمومی ادغام نکنید، مراکز آموزش مداوم را با مدارس عمومی ادغام نکنید تا عملکردها و وظایف هر سطح و نوع آموزش حفظ شود.

اصل کلی این است: «هیچ دانش‌آموزی به دلیل تمهیدات اداری عقب نمی‌ماند.» مقامات محلی مسئول تخصیص بودجه، ارتقاء امکانات، حمایت از حمل و نقل و اولویت‌بندی سیاست‌ها برای دانش‌آموزان مناطق محروم، مناطق اقلیت‌های قومی، مناطق کوهستانی، جزایر و دانش‌آموزان دارای معلولیت هستند.

آقای تای وان تای، مدیر اداره آموزش عمومی (وزارت آموزش و پرورش)

* برای تضمین کیفیت آموزش پس از این توافق، وزارتخانه چه الزامات خاصی را تعیین می‌کند؟

- این دستورالعمل‌ها پنج اصل را مشخص می‌کنند، از جمله دو نکته کلیدی: دسترسی به آموزش و کیفیت تدریس را کاهش ندهید. هرگونه ترتیبی باید کیفیت آموزش را به عنوان معیار اصلی در نظر بگیرد، نه اینکه فقط به عوامل اداری متکی باشد. قبل از گروه‌بندی دانش‌آموزان، از امکانات، کارکنان و ایمنی کافی مدرسه اطمینان حاصل کنید.

وزارتخانه همچنین درخواست کرد که با جامعه مشورت شود، دموکراسی، صراحت، شفافیت تضمین شود و از ایجاد سردرگمی و اضطراب برای والدین، معلمان و دانش‌آموزان جلوگیری شود. همه گام‌ها باید با هدف دوگانه ساده‌سازی سازمان - بهبود کیفیت آموزش - برداشته شوند.

* بنابراین آیا وزارتخانه راهکارهای حمایتی خاصی برای محلات در طول فرآیند اجرا دارد؟

- وزارتخانه به ادارات محلی دستور داده است تا بر سه گروه اصلی از راه‌حل‌ها تمرکز کنند: اولویت‌بندی تخصیص بودجه برای نوسازی و ارتقاء امکانات و تجهیزات در مدارس اصلی قبل از پذیرش دانش‌آموزان از مدارس اقماری.

از مسکن و زمین مازاد پس از ساماندهی واحدهای اداری برای خدمت به توسعه آموزشی بهره ببرید. سیاست‌ها و رژیم‌هایی را برای مدیران، معلمان، کارکنان و دانش‌آموزان، به ویژه در مناطق محروم، تضمین کنید.

در عین حال، وزارت آموزش و پرورش با وزارت کشور، وزارت دارایی و وزارت دادگستری در رفع مشکلات و موانع هماهنگی خواهد کرد و تضمین خواهد کرد که روند اجرا منظم، همزمان، انسانی و مطابق با قانون باشد.

هیچ منطقه یا گروهی محروم نمانده است.

* پیام اصلی وزارت آموزش و پرورش به مردم محلات هنگام اجرای این دستورالعمل چیست؟

- پیام وزارتخانه بسیار واضح است که چیدمان سیستم مدرسه برای خدمت رسانی بهتر به زبان آموزان است، نه فقط کاهش تعداد واحدها. این چیدمان باید با هدف بهبود کیفیت آموزش، تضمین حق کودکان به آموزش و عدم محرومیت هیچ منطقه یا گروهی مرتبط باشد.

این یک گام مشخص برای تحقق روح قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه آموزش و پرورش در دوره جدید است که در آن کیفیت و عدالت در آموزش در مرکز همه سیاست‌ها و اقدامات قرار می‌گیرد.

بازگشت به موضوع

وین ها

منبع: https://tuoitre.vn/vi-sao-phai-sap-nhap-cac-truong-mam-non-pho-thong-20251006232117805.htm