ساخت پروژه‌ای برای توسعه معلمان پیش‌دبستانی در مرحله جدید

پایه گذاری آموزش پیش دبستانی

این کنفرانس توسط وزارت آموزش و پرورش در هانوی برگزار شد. آقای وو مین دوک - مدیر دپارتمان معلمان و مدیران آموزشی - گفت که هدف از این کنفرانس مشورت با معلمان برای تدوین پروژه‌ای برای توسعه معلمان پیش‌دبستانی برای دوره 2026 تا 2030 با چشم‌اندازی تا سال 2045 است.

در سال ۲۰۱۹، نخست وزیر با صدور حکم شماره ۳۳/QD-TTg، پروژه آموزش و پرورش معلمان و مدیران آموزش دوران کودکی برای دوره ۲۰۱۸-۲۰۲۵ (پروژه ۳۳) را تصویب کرد. این پروژه به پایان رسیده و چرخه اجرای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ را به پایان رسانده است.

بر این اساس، وزیر آموزش و پرورش، اداره معلمان و مدیران آموزشی را موظف کرد تا پروژه جدیدی را برای مرحله بعدی تدوین کند. آقای وو مین دوک گفت: «این یک وظیفه دشوار است، در شرایطی که تغییرات زیادی در سیاست‌های آموزشی رخ داده است.»

آقای وو مین دوک - مدیر اداره معلمان و مدیران آموزشی (وزارت آموزش و پرورش) سخنرانی افتتاحیه را ایراد کرد.

آقای وو مین دوک اذعان کرد که مدل دو لایه فعلی دولت محلی، بدون وزارت آموزش و پرورش، مدیریت تیم را دشوار می‌کند. علاوه بر این، الزام توسعه منابع انسانی باکیفیت برای خدمت به صنعتی شدن، نوسازی و هدف تبدیل شدن به یک کشور توسعه‌یافته، مستلزم تغییراتی در سیاست‌های آموزشی نیز هست.

دفتر سیاسی حزب کمونیست چین موافقت کرده است که قطعنامه‌ای در مورد نوسازی و پیشرفت در توسعه آموزشی صادر کند تا جایگزین قطعنامه 29-NQ/TW کمیته مرکزی حزب در مورد نوآوری جامع و اساسی در آموزش و پرورش شود.

مجلس ملی همچنین قطعنامه‌ای در مورد همگانی کردن آموزش پیش‌دبستانی برای کودکان ۳ تا ۵ ساله تصویب کرد. وزارت آموزش و پرورش در حال تدوین یک برنامه جدید آموزش پیش‌دبستانی است که ممکن است در یک قطعنامه جداگانه تصریح شود یا در قانون اصلاح‌شده آتی آموزش گنجانده شود.

آقای وو مین دوک گفت که برای اطمینان از امکان‌سنجی و عملی بودن، اداره معلمان و مدیران آموزشی با حمایت موسسه علوم تربیتی ویتنام، دانشگاه ملی آموزش هانوی، دانشگاه هونگ وونگ و بسیاری از موسسات آموزشی دیگر تحقیقات کاملی انجام داده است. به طور خاص، نظرات مهدکودک‌ها و اداره آموزش و پرورش مبنای مهمی برای تدوین سیاست‌هایی خواهد بود که به اجرا در می‌آیند و به بهبود کیفیت تیم کمک می‌کنند.

صدایی از میان مردم عادی

خانم وونگ هونگ گیانگ، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش هانوی، در این جلسه گزارش داد که کل شهر دارای ۱۱۶۰ مهدکودک/۱۲۶ بخش و بخش است. در حال حاضر، ۶۹۶۳۳ کادر، معلم و کارمند در آن مشغول به کار هستند که از این تعداد، ۴۹۳۹۷ معلم مستقیماً مشغول تدریس هستند.

خانم وونگ هونگ جیانگ اظهار داشت: «به طور کلی، معلمان از ویژگی‌های اخلاقی خوبی برخوردارند، متعهد هستند و عاشق شغل خود هستند؛ توانایی آنها در سازماندهی آموزش در جهت کودک‌محور به طور فزاینده‌ای قوی است.»

معاون مدیر اداره آموزش و پرورش هانوی در مورد محیط کار و سیاست‌های آن گفت که معلمان پیش‌دبستانی تحت فشار زیادی کار می‌کنند، ساعات کاری طولانی از ۷ صبح تا ۵ بعد از ظهر، زمان کم برای استراحت و درآمد کم دارند. میانگین حقوق یک معلم تازه فارغ‌التحصیل کلاس سوم حدود ۵.۴ میلیون دونگ ویتنامی در ماه و حقوق یک معلم باسابقه کلاس دوم حدود ۹ تا ۱۰ میلیون دونگ ویتنامی است. رژیم خاص کمک هزینه مشخص نیست و معلمان خصوصی به دلیل درآمد ناپایدار مستعد نوسانات هستند.

خانم وونگ هونگ گیانگ - معاون مدیر اداره آموزش و پرورش هانوی - در این کنفرانس سخنرانی کرد.

در واقعیت، معلمان با شدت بالایی کار می‌کنند، مسئولیت‌های بزرگی دارند اما درآمد کمتری نسبت به سایر سطوح آموزشی دارند. معلمان خصوصی کمک هزینه ندارند، بیمه ناپایداری دارند و به راحتی این حرفه را ترک می‌کنند. سیاست‌های مشخصی برای معلمان پیش‌دبستانی در مناطق دشوار و برای آموزش کودکان دارای معلولیت برای ادغام وجود ندارد.

از نظر عملی، نماینده وزارت آموزش و پرورش هانوی پیشنهاد داد که دولت اجرای اصلاحات حقوق و دستمزد را در پروژه کلی اصلاح حقوق و دستمزد هدایت کند و به ویژگی‌های معلمان پیش‌دبستانی توجه کند. همچنین اجازه اجرای آزمایشی استخدام و استفاده از معلمان ویژه در هانوی داده شود. علاوه بر این، دولت باید به زودی سیاستی را برای توسعه آموزش پیش‌دبستانی در مناطق شهری و مناطق صنعتی صادر کند.

از سوی وزارت آموزش و پرورش، لازم است اسناد راهنمای اجرای قانون معلمان مربوط به مربیان پیش‌دبستانی به زودی تکمیل و منتشر شود. هنجارهای معلم/کلاس و کارکنان/کلاس پیش‌دبستانی را متناسب با واقعیت‌های شهری بررسی و تنظیم کنید و از آموزش پیش‌دبستانی غیردولتی پشتیبانی حرفه‌ای ارائه دهید.

کارشناسان مصاحبه‌های عمیقی با معلمان و مدیران آموزش پیش‌دبستانی در هانوی انجام دادند تا وضعیت فعلی و نیازهای توسعه کارکنان را بررسی کنند.

وزارت آموزش و پرورش یک طرح تحقیقاتی تدوین کرده و محتوای پروژه «توسعه معلمان و مدیران مؤسسات آموزش پیش‌دبستانی برای دوره 2026 تا 2030، با چشم‌اندازی تا سال 2045» را پیشنهاد می‌دهد.

هدف از این طرح، ارزیابی وضعیت موجود از نظر کمیت، کیفیت؛ آموزش، پرورش؛ سیاست‌های ترجیحی، سیاست‌های استخدامی... برای تیم معلمان و مدیران آموزش پیش‌دبستانی، شامل: معلمان و مدیران مراکز آموزش پیش‌دبستانی؛ مدرسان و مدیران مراکز آموزشی، معلمان پرورشی و مدیران مراکز آموزش پیش‌دبستانی؛ تیم مدیران اداره آموزش و پرورش، اداره آموزش و پرورش مسئول تخصص و حوزه آموزش پیش‌دبستانی است.

این طرح همچنین با هدف پیش‌بینی نیازها، ارائه راهکارها و توصیه‌هایی برای توسعه معلمان و مدیران آموزش پیش‌دبستانی در دوره 2026-2030 و همزمان تهیه یک گزارش تحقیقاتی به عنوان مبنایی برای پیشنهاد اجرای پروژه "توسعه معلمان و مدیران آموزش پیش‌دبستانی در دوره 2026-2030 با چشم‌اندازی تا سال 2045" تدوین شده است.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-de-an-phat-trien-giao-vien-mam-non-giai-doan-moi-post743013.html